Зарегистрировано в Минюсте РФ 27 октября 2009 г. N 15128
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПРИКАЗ
от 4 сентября 2009 г. N 326
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 111801 ВЕТЕРИНАРИЯ
В соответствии с пунктом 5.2.8 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 июня 2004 г. N 280 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, N 25, ст. 2562; 2005, N 15, ст. 1350; 2006, N 18, ст. 2007; 2008, N 25, ст. 2990; N 34, ст. 3938; N 48, ст. 5619; 2009, N 3, ст. 378; N 14, ст. 1662), пунктом 7 Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от 24 февраля 2009 г. N 142 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, N 9, ст. 1110), приказываю:
В связи с утратой силы Постановления Правительства РФ от 15.06.2004 N 280, следует руководствоваться принятым взамен Постановлением Правительства РФ от 15.05.2010 N 337.
1. Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 111801 Ветеринария.
2. Ввести в действие с 1 января 2010 г. федеральный государственный образовательный стандарт, утвержденный настоящим Приказом.
Министр
А.ФУРСЕНКО
Приложение
УТВЕРЖДЕН
Приказом Министерства
образования и науки
Российской Федерации
от 4 сентября 2009 г. N 326
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 111801 ВЕТЕРИНАРИЯ
I. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ
1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования (далее - ФГОС СПО) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных профессиональных образовательных программ по специальности 111801 Ветеринария всеми образовательными учреждениями профессионального образования на территории Российской Федерации, имеющими право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по данной специальности, имеющими государственную аккредитацию.
1.2. Право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования имеют образовательные учреждения среднего профессионального и высшего профессионального образования при наличии соответствующей лицензии.
II. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ
В настоящем стандарте используются следующие сокращения:
СПО - среднее профессиональное образование;
ФГОС СПО - федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования;
ОУ - образовательное учреждение;
ОПОП - основная профессиональная образовательная программа по специальности;
ОК - общая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
ПМ - профессиональный модуль;
МДК - междисциплинарный курс.
III. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
3.1. Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки при очной форме получения образования и присваиваемая квалификация приводятся в таблице 1.
Таблица 1
| Образовательная база приема | Наименование квалификации базовой подготовки | Нормативный срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки при очной форме получения образования |
| на базе среднего (полного) общего образования | Ветеринарный фельдшер | 2 года 10 месяцев |
| на базе основного общего образования | 3 года 10 месяцев <*> |
<*> Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего образования, реализуют федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования с учетом профиля получаемого профессионального образования.
3.2. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования углубленной подготовки превышает на один год срок освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки.
Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования углубленной подготовки при очной форме получения образования и присваиваемая квалификация приводятся в таблице 2.
Таблица 2
| Образовательная база приема | Наименование квалификации углубленной подготовки | Нормативный срок освоения ОПОП СПО углубленной подготовки при очной форме получения образования |
| на базе среднего (полного) общего образования | Старший ветеринарный фельдшер | 3 года 10 месяцев |
| на базе основного общего образования | 4 года 10 месяцев <*> |
<*> Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего образования, реализуют федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования с учетом профиля получаемого профессионального образования.
Срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки по очно-заочной (вечерней) форме получения образования увеличивается:
- на базе среднего (полного) общего образования - не более чем на 1 год;
- на базе основного общего образования - не более чем на 1,5 года.
Срок освоения ОПОП СПО углубленной подготовки по очно-заочной (вечерней) форме получения образования увеличивается:
- на базе среднего (полного) общего образования - не более чем на 1 год;
- на базе основного общего образования - не более чем на 1,5 года.
IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ
4.1. Область профессиональной деятельности выпускников: организация и осуществление деятельности по оказанию ветеринарных услуг путем проведения профилактических, диагностических и лечебных мероприятий.
4.2. Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:
- сельскохозяйственные и домашние животные, их окружение и условия содержания;
- сельскохозяйственная продукция и сырье животного происхождения;
- биологические, лекарственные и дезинфицирующие препараты, предназначенные для животных;
- ветеринарные инструменты, оборудование и аппаратура;
- информация о заболеваниях животных и мерах по их профилактике;
- процессы организации и управления в ветеринарии;
- первичные трудовые коллективы.
4.3. Ветеринарный фельдшер готовится к следующим видам деятельности:
4.3.1. Осуществление зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий.
4.3.2. Участие в диагностике и лечении заболеваний сельскохозяйственных животных.
4.3.3. Участие в проведение ветеринарно-санитарной экспертизы продуктов и сырья животного происхождения.
4.3.4. Проведение санитарно-просветительской деятельности.
4.3.5. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (приложение к ФГОС).
4.4. Старший ветеринарный фельдшер готовится к следующим видам деятельности:
4.4.1. Осуществление зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий.
4.4.2. Участие в диагностике и лечении заболеваний сельскохозяйственных, мелких домашних и экзотических животных.
4.4.3. Проведение ветеринарно-санитарной экспертизы продуктов и сырья животного происхождения.
4.4.4. Проведение санитарно-просветительской деятельности.
4.4.5. Управление работой структурного подразделения организации отрасли, малого предприятия.
4.4.6. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (приложение к ФГОС).
V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
5.1. Ветеринарный фельдшер должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
5.2. Ветеринарный фельдшер должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
5.2.1. Осуществление зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий.
ПК 1.1. Обеспечивать оптимальные зоогигиенические условия содержания, кормления и ухода за сельскохозяйственными животными.
ПК 1.2. Организовывать и проводить профилактическую работу по предупреждению внутренних незаразных болезней сельскохозяйственных животных.
ПК 1.3. Организовывать и проводить ветеринарную профилактику инфекционных и инвазионных болезней сельскохозяйственных животных.
5.2.2. Участие в диагностике и лечении заболеваний сельскохозяйственных животных.
ПК 2.1. Обеспечивать безопасную среду для сельскохозяйственных животных и ветеринарных специалистов, участвующих в лечебно-диагностическом процессе.
ПК 2.2. Выполнять ветеринарные лечебно-диагностические манипуляции.
ПК 2.3. Вести ветеринарный лечебно-диагностический процесс с использованием специальной аппаратуры и инструментария.
ПК 2.4. Оказывать доврачебную помощь сельскохозяйственным животным в неотложных ситуациях.
ПК 2.5. Оказывать акушерскую помощь сельскохозяйственным животным.
ПК 2.6. Участвовать в проведении ветеринарного приема.
5.2.3. Участие в проведении ветеринарно-санитарной экспертизы продуктов и сырья животного происхождения.
ПК 3.1. Проводить ветеринарный контроль убойных животных.
ПК 3.2. Проводить забор образцов крови, молока, мочи, фекалий, их упаковку и подготовку к исследованию.
ПК 3.3. Проводить забор образцов продуктов и сырья животного происхождения для ветеринарно-санитарной экспертизы.
ПК 3.4. Определять соответствие продуктов и сырья животного происхождения стандартам на продукцию животноводства.
ПК 3.5. Проводить обеззараживание не соответствующих стандартам качества продуктов и сырья животного происхождения, утилизацию конфискатов.
ПК 3.6. Участвовать в ветеринарно-санитарной экспертизе колбасных изделий, субпродуктов, пищевого жира, крови, кишок, эндокринного и технического сырья.
ПК 3.7. Участвовать в проведении патологоанатомического вскрытия.
ПК 3.8. Участвовать в отборе, консервировании, упаковке и пересылке патологического материала.
5.2.4. Проведение санитарно-просветительской деятельности.
ПК 4.1. Готовить и проводить консультации для работников животноводства и владельцев сельскохозяйственных животных по вопросам санитарных норм содержания животных, профилактики инфекционных болезней животных и зоонозных инфекционных и инвазивных болезней, а также их лечения.
ПК 4.2. Готовить информационные материалы о возбудителях, переносчиках, симптомах, методах профилактики и лечения инфекционных болезней животных и зоонозных инфекционных и инвазивных болезней.
ПК 4.3. Знакомить работников животноводства и владельцев сельскохозяйственных животных с приемами первой помощи животным.
ПК 4.4. Давать рекомендации по особенностям содержания, кормления и использования животных-производителей.
ПК 4.5. Информировать население о планирующихся и проводимых ветеринарно-санитарных, профилактических и зоогигиенических мероприятиях.
5.2.5. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.
5.3. Старший ветеринарный фельдшер должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
5.4. Старший ветеринарный фельдшер должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
5.4.1. Осуществление зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий.
ПК 1.1. Создавать оптимальные зоогигиенические условия содержания, кормления и ухода за сельскохозяйственными, мелкими домашними и экзотическими животными.
ПК 1.2. Организовывать и проводить профилактическую работу по предупреждению внутренних незаразных болезней сельскохозяйственных, мелких домашних и экзотических животных.
ПК 1.3. Организовывать и проводить ветеринарную профилактику инфекционных и инвазионных болезней сельскохозяйственных, мелких домашних и экзотических животных.
5.4.2. Участие в диагностике и лечении заболеваний сельскохозяйственных, мелких домашних и экзотических животных.
ПК 2.1. Обеспечивать безопасную среду для сельскохозяйственных, мелких домашних и экзотических животных и ветеринарных специалистов, участвующих в лечебно-диагностическом процессе.
ПК 2.2. Выполнять ветеринарные лечебно-диагностические манипуляции с применением фармакологических средств.
ПК 2.3. Вести ветеринарный лечебно-диагностический процесс с использованием специальной аппаратуры и инструментария.
ПК 2.4. Оказывать доврачебную помощь сельскохозяйственным животным, мелким домашним и экзотическим животным в неотложных ситуациях.
ПК 2.5. Оказывать акушерскую помощь сельскохозяйственным, мелким домашним и экзотическим животным.
ПК 2.6. Проводить ветеринарный прием.
ПК 2.7. Осуществлять диагностику, лечение и профилактику внутренних незаразных болезней, инфекционных, паразитарных заболеваний мелких домашних и экзотических животных.
5.4.3. Проведение ветеринарно-санитарной экспертизы продуктов и сырья животного происхождения.
ПК 3.1. Организовывать и проводить ветеринарный контроль убойных животных.
ПК 3.2. Организовывать и проводить послеубойный осмотр голов, туш (тушек) и внутренних органов сельскохозяйственных животных.
ПК 3.3. Проводить предубойную и послеубойную диагностику инфекционных и инвазионных болезней сельскохозяйственных животных и организовывать и проводить ветеринарно-санитарные мероприятия при их обнаружении.
ПК 3.4. Организовывать и проводить забор образцов крови, молока, мочи, фекалий, их упаковку и подготовку к исследованию.
ПК 3.5. Организовывать и проводить забор образцов продуктов и сырья животного происхождения для ветеринарно-санитарной экспертизы.
ПК 3.6. Определять соответствие продуктов и сырья животного происхождения стандартам на продукцию животноводства.
ПК 3.7. Проводить обеззараживание не соответствующих стандартам качества продуктов и сырья животного происхождения, утилизацию конфискатов.
ПК 3.8. Организовывать и проводить ветеринарно-санитарную экспертизу пищевых продуктов: колбасных изделий, субпродуктов, пищевого жира, крови, кишок, эндокринного и технического сырья.
ПК 3.9. Участвовать в проведении патологоанатомического вскрытия.
ПК 3.10. Участвовать в отборе, консервировании, упаковке и пересылке патологического материала.
5.4.4. Проведение санитарно-просветительской деятельности.
ПК 4.1. Готовить и проводить консультации для работников животноводства и владельцев сельскохозяйственных животных по вопросам санитарных норм содержания животных, профилактики инфекционных болезней животных и зоонозных инфекционных и инвазивных болезней, а также их лечения.
ПК 4.2. Готовить информационные материалы о возбудителях, переносчиках, симптомах, методах профилактики и лечения инфекционных болезней животных и зоонозных инфекционных и инвазивных болезней.
ПК 4.3. Знакомить работников животноводства и владельцев сельскохозяйственных животных с приемами первой помощи животным.
ПК 4.4. Давать рекомендации по особенностям содержания, кормления и использования животных-производителей.
ПК 4.5. Информировать население о планирующихся и проводимых ветеринарно-санитарных, профилактических и зоогигиенических мероприятиях.
5.4.5. Управление работой структурного подразделения организации отрасли, малого предприятия.
ПК 5.1. Планировать основные показатели производства продукции и оказания услуг в области профессиональной деятельности в структурном подразделении организации отрасли, на малом предприятии.
ПК 5.2. Планировать и организовывать выполнение работ и оказание услуг в области профессиональной деятельности в структурном подразделении организации отрасли, на малом предприятии исполнителями.
ПК 5.3. Осуществлять контроль и оценку хода и результатов выполнения работ и оказания услуг в области профессиональной деятельности в структурном подразделении организации отрасли, на малом предприятии исполнителями.
ПК 5.4. Вести утвержденную учетно-отчетную документацию структурного подразделения организации отрасли, малого предприятия.
ПК 5.5. Изучать рынок и конъюнктуру продукции и услуг в области профессиональной деятельности.
ПК 5.6. Рассчитывать экологический риск и оценивать ущерб, причиняемый окружающей среде при выполнении работ и оказании услуг в области профессиональной деятельности.
ПК 5.7. Участвовать в выработке мер по оптимизации процессов производства продукции и оказания услуг в области профессиональной деятельности.
5.4.6. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.
VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
6.1. Основная профессиональная образовательная программа по специальности СПО предусматривает изучение следующих учебных циклов:
общего гуманитарного и социально-экономического;
математического и общего естественнонаучного;
профессионального;
и разделов:
учебная практика;
производственная практика (по профилю специальности);
производственная практика (преддипломная);
промежуточная аттестация;
государственная (итоговая) аттестация (подготовка и защита выпускной квалификационной работы).
6.2. Обязательная часть основной профессиональной образовательной программы по циклам должна составлять около 70 процентов от общего объема времени, отведенного на их освоение. Вариативная часть (около 30 процентов) дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования. Дисциплины, междисциплинарные курсы и профессиональные модули вариативной части определяются образовательным учреждением.
Общий гуманитарный и социально-экономический, математический и общий естественнонаучный циклы состоят из дисциплин.
Профессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с основными видами деятельности. В состав профессионального модуля входят один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная практика и (или) производственная практика (по профилю специальности).
6.3. Обязательная часть общего гуманитарного и социально-экономического цикла ОПОП СПО базовой подготовки должна предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин: "Основы философии", "История", "Иностранный язык", "Физическая культура", углубленной подготовки - "Основы философии", "История", "Психология общения", "Иностранный язык", "Физическая культура".
Обязательная часть профессионального цикла ОПОП СПО как базовой, так и углубленной подготовки должна предусматривать изучение дисциплины "Безопасность жизнедеятельности". Объем часов на дисциплину "Безопасность жизнедеятельности" составляет 68 часов, из них на освоение основ военной службы - 48 часов.
Структура основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки
Таблица 3
| Индекс | Наименование циклов, разделов, модулей, требования к знаниям, умениям, практическому опыту | Всего максимальной учебной нагрузки обучающегося | В т.ч. часов обязательных учебных занятий | Индекс и наименование дисциплин, междисциплинарных курсов (МДК) | Коды формируемых компетенций |
| | Обязательная часть циклов: ОПОП | 2754 | 1836 | | |
| ОГСЭ.00 | Общий гуманитарный и социально-экономический цикл | 582 | 388 | | |
| | В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен: | | 48 | ОГСЭ.01. Основы философии | ОК 1 - 10 |
| уметь: |
| - ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста; |
| знать: |
| - основные категории и понятия философии; |
| - роль философии в жизни человека и общества; |
| - основы философского учения о бытии; |
| - сущность процесса познания; |
| - основы научной, философской и религиозной картин мира; |
| - об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды; |
| - о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий; |
| | уметь: | | 48 | ОГСЭ.02. История | ОК 1 - 10 |
| - ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире; |
| - выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем; |
| знать: |
| - основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI); |
| - сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI вв.; |
| - основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира; |
| - назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности; |
| - о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций; |
| - содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения; |
| | уметь: | | 146 | ОГСЭ.03. Иностранный язык | ОК 1 - 10 |
| - общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы; |
| - переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности; |
| - самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас; |
| знать: |
| - лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности; |
| | уметь: | 292 | 146 | ОГСЭ.04. Физическая культура | ОК 2
ОК 3
ОК 6
ОК 10 |
| - использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; |
| знать: |
| - о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; |
| - основы здорового образа жизни. |
| ЕН.00 | Математический и общий естественнонаучный цикл | 48 | 32 | | |
| | В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен: | | | ЕН.01. Экологические основы природопользования | ОК 1 - 10
ПК 1.1 - 1.3
ПК 2.1 - 2.6
ПК 3.1 - 3.8
ПК 4.1 - 4.5 |
| уметь: |
| - анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов деятельности; |
| - использовать в профессиональной деятельности представления о взаимосвязи организмов и среды обитания; |
| - соблюдать в профессиональной деятельности регламенты экологической безопасности; |
| знать: |
| - принципы взаимодействия живых организмов и среды обитания; |
| - особенности взаимодействия общества и природы, основные источники техногенного воздействия на окружающую среду; |
| - об условиях устойчивого развития экосистем и возможных причинах возникновения экологического кризиса; |
| - принципы и методы рационального природопользования; |
| - методы экологического регулирования; |
| - принципы размещения производств различного типа; |
| - основные группы отходов, их источники и масштабы образования; |
| - понятие и принципы мониторинга окружающей среды; |
| - правовые и социальные вопросы природопользования и экологической безопасности; |
| - принципы и правила международного сотрудничества в области природопользования и охраны окружающей среды; |
| - природоресурсный потенциал Российской Федерации; |
| - охраняемые природные территории. |
| П.00 | Профессиональный цикл | 2124 | 1416 | | |
| ОП.00 | Общепрофессиональные дисциплины | 888 | 592 | | |
| | В результате изучения обязательной части цикла обучающийся по общепрофессиональным дисциплинам должен: | | | ОП.01. Анатомия и физиология животных | ОК 1 - 10
ПК 1.1 - 1.3
ПК 2.1 - 2.6
ПК 3.1 - 3.8
ПК 4.1 - 4.5 |
| уметь: |
| - определять топографическое расположение и строение органов и частей тела животных; |
| - определять анатомические и возрастные особенности животных; |
| - определять и фиксировать физиологические характеристики животных; |
| знать: |
| - основные положения и терминологию цитологии, гистологии, эмбриологии, морфологии, анатомии и физиологии животных; |
| - строение органов и систем органов животных: опорно-двигательной, кровеносной, пищеварительной, дыхательной, покровной, выделительной, половой, эндокринной, нервной, включая центральную нервную систему (ЦНС) с анализаторами; |
| - их видовые особенности; |
| - характеристики процессов жизнедеятельности; |
| - физиологические функции органов и систем органов животных; |
| - физиологические константы сельскохозяйственных животных; |
| - особенности процессов жизнедеятельности различных видов сельскохозяйственных животных; |
| - понятия метаболизма, гомеостаза, физиологической адаптации животных; |
| - регулирующие функции нервной и эндокринной систем; |
| - функции иммунной системы; |
| - характеристики процессов размножения различных видов сельскохозяйственных животных; |
| - характеристики высшей нервной деятельности (поведения) различных видов сельскохозяйственных животных; |
| | уметь: | | | ОП.02. Латинский язык в ветеринарии | ОК 1 - 10
ПК 1.1 - 1.3
ПК 2.1 - 2.6
ПК 3.1 - 3.8
ПК 4.1 - 4.5 |
| - читать слова и словосочетания латинского языка с соблюдением правил; |
| - орфографически правильно писать анатомо-гистологические и клинические термины; |
| - применять латинскую ветеринарную терминологию в профессиональной деятельности; |
| - выписывать рецепты; |
| знать: |
| - лексический и грамматический минимум ветеринарного профиля; |
| - основные характеристики частей речи латинского языка: имен существительных и прилагательных, глаголов, причастий, числительных, местоимений, наречий, союзов, префиксов, предлогов; |
| - правила фонетики; |
| - принципы словообразования; |
| - систему латинских склонений; |
| - управление предлогов; |
| - бинарную номенклатуру; |
| - правила заполнения рецепта; |
| | уметь: | | | ОП.03. Основы микробиологии | ОК 1 - 10
ПК 1.1 - 1.3
ПК 2.1 - 2.6
ПК 3.1 - 3.8
ПК 4.1 - 4.5 |
| - обеспечивать асептические условия работы с биоматериалами; |
| - проводить микробиологические исследования и давать оценку полученным результатам; |
| - пользоваться микроскопической оптической техникой; |
| знать: |
| - основные группы микроорганизмов, их классификацию; |
| - значение микроорганизмов в природе, жизни человека и животных; |
| - микроскопические, культуральные и биохимические методы исследования; |
| - правила отбора, доставки и хранения биоматериала; |
| - методы стерилизации и дезинфекции; |
| - понятия патогенности и вирулентности; |
| - чувствительность микроорганизмов к антибиотикам; |
| - формы воздействия патогенных микроорганизмов на животных; |
| уметь: | | | ОП.04. Основы зоотехнии | ОК 1 - 10
ПК 1.1 - 1.3
ПК 2.1 - 2.6
ПК 3.1 - 3.8
ПК 4.1 - 4.5 |
| - определять вид, породу, упитанность, живую массу, масть сельскохозяйственных животных; |
| - подбирать режимы содержания и кормления для различных сельскохозяйственных животных; |
| знать: |
| - основные виды и породы сельскохозяйственных животных; |
| - их хозяйственные особенности; |
| - факторы, определяющие продуктивные качества сельскохозяйственных животных; |
| - технику и способы ухода за сельскохозяйственными животными, их содержания, кормления и разведения; |
| - научные основы полноценного питания животных; |
| - общие гигиенические требования к условиям содержания и транспортировки животных; |
| - основы разведения животных; |
| - организацию воспроизводства и выращивания молодняка; |
| - технологии производства животноводческой продукции; |
| | уметь: | | | ОП.05. Ветеринарная фармакология | ОК 1 - 10
ПК 1.11.3
ПК 2.1 - 2.6
ПК 3.1 - 3.8
ПК 4.1 - 4.5 |
| - применять фармакологические средства лечения животных в соответствии с правилами их использования и хранения; |
| - готовить жидкие и мягкие лекарственные формы; |
| - рассчитывать дозировку для различных животных; |
| знать: |
| - ветеринарные лекарственные средства, их состав и свойства; |
| - нормы дозировки для разных видов сельскохозяйственных животных; |
| - принципы производства лекарственных средств; |
| - основы фармакокинетики и фармакодинамики; |
| - ядовитые, токсичные и вредные вещества, потенциальную опасность их воздействия на организмы и экосистемы; |
| - механизмы токсического действия; |
| - методы диагностики, профилактики и лечения заболеваний, развивающихся вследствие токсического воздействия. |
| | уметь: | | | ОП.06. Информационные технологии в профессиональной деятельности | ОК 1 - 10
ПК 1.1 - 1.3
ПК 2.1 - 2.6
ПК 3.1 - 3.8
ПК 4.1 - 4.5 |
| - использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах; |
| - использовать в профессиональной деятельности различные виды программного обеспечения, в т.ч. специального; |
| - применять компьютерные и телекоммуникационные средства в профессиональной деятельности; |
| знать: |
| - основные понятия автоматизированной обработки информации; |
| - общий состав и структуру персональных компьютеров и вычислительных систем, автоматизированных рабочих мест (АРМ); |
| - состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности; |
| - методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации; |
| - базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в области профессиональной деятельности; |
| - основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности; |
| | уметь: | | | ОП.07. Правовое обеспечение ветеринарной деятельности | ОК 1 - 10
ПК 1.1 - 1.3
ПК 2.1 - 2.6
ПК 3.1 - 3.8
ПК 4.1 - 4.5 |
| - использовать в профессиональной деятельности необходимые нормативно-правовые документы; |
| - вести ветеринарную документацию установленного образца; |
| - защищать свои права в соответствии с гражданским, гражданско-процессуальным и трудовым законодательством; |
| - анализировать и оценивать результаты и последствия деятельности (бездействия) с правовой точки зрения; |
| знать: |
| - понятие правового регулирования в сфере профессиональной деятельности; |
| - основные законодательные акты Российской Федерации в области ветеринарии; |
| - систему организации ветеринарной службы; |
| - нормы материально-технического обеспечения ветеринарной службы; |
| - порядок регистрации ветеринарных препаратов и средств по уходу за животными; |
| - правила учета, отчетности и делопроизводства в ветеринарии; |
| - обязанности ветеринарного фельдшера; |
| - организационно-правовые формы юридических лиц; |
| - правовое положение субъектов предпринимательской деятельности; |
| - порядок заключения трудового договора и основания его прекращения; |
| - правила оплаты труда; |
| - роль государственного регулирования в обеспечении занятости населения; |
| - право социальной защиты граждан; |
| - понятие дисциплинарной и материальной ответственности работника; |
| - виды административных правонарушений и административной ответственности; |
| - нормы защиты нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров; |
| | уметь: | | | ОП.08. Метрология, стандартизация и подтверждение качества | ОК 1 - 10
ПК 1.1 - 1.3
ПК 2.1 - 2.6
ПК 3.1 - 3.8
ПК 4.1 - 4.5 |
| - применять требования нормативных документов к основным видам продукции, услуг и процессов; |
| - оформлять документацию в соответствии с действующей нормативной базой; |
| - использовать в профессиональной деятельности документацию систем качества; |
| - приводить несистемные величины измерений в соответствие с действующими стандартами и международной системой единиц СИ; |
| знать: |
| - основные понятия метрологии; |
| - задачи стандартизации, ее экономическую эффективность; |
| - формы подтверждения качества; |
| - терминологию и единицы измерения величин в соответствии с действующими стандартами и международной системой единиц СИ; |
| | уметь: | | | ОП.09. Основы экономики, менеджмента и маркетинга | ОК 1 - 10
ПК 1.1 - 1.3
ПК 2.1 - 2.6
ПК 3.1 - 3.8
ПК 4.1 - 4.5 |
| - рассчитывать основные технико-экономические показатели деятельности организации; |
| - применять в профессиональной деятельности приемы делового и управленческого общения; |
| - анализировать ситуацию на рынке товаров и услуг; |
| знать: |
| - основные положения экономической теории; |
| - принципы рыночной экономики; |
| - современное состояние и перспективы развития сельского хозяйства и ветеринарии; |
| - роли и организацию хозяйствующих субъектов в рыночной экономике; |
| - механизмы ценообразования на продукцию (услуги); |
| - формы оплаты труда; |
| - стили управления, виды коммуникации; |
| - принципы делового общения в коллективе; |
| - управленческий цикл; |
| - особенности менеджмента в области ветеринарии; |
| - сущность, цели, основные принципы и функции маркетинга, его связь с менеджментом; |
| - формы адаптации производства и сбыта к рыночной ситуации; |
| | уметь: | | | ОП.10. Охрана труда | ОК 1 - 10
ПК 1.1 - 1.3
ПК 2.1 - 2.6
ПК 3.1 - 3.8
ПК 4.1 - 4.5 |
| - выявлять опасные и вредные производственные факторы и соответствующие им риски, связанные с прошлыми, настоящими или планируемыми видами профессиональной деятельности; |
| - использовать средства коллективной и индивидуальной защиты в соответствии с характером выполняемой профессиональной деятельности; |
| - проводить вводный инструктаж подчиненных работников (персонал), инструктировать их по вопросам техники безопасности на рабочем месте с учетом специфики выполняемых работ; |
| - разъяснять подчиненным работникам (персоналу) содержание установленных требований охраны труда; |
| - контролировать навыки, необходимые для достижения требуемого уровня безопасности труда; |
| - вести документацию установленного образца по охране труда, соблюдать сроки ее заполнения и условия хранения; |
| знать: |
| - системы управления охраной труда в организации; |
| - законы и иные нормативные правовые акты, содержащие государственные нормативные требования охраны труда, распространяющиеся на деятельность организации; |
| - обязанности работников в области охраны труда; |
| - фактические или потенциальные последствия собственной деятельности (или бездействия) и их влияние на уровень безопасности труда; |
| - возможных последствий несоблюдения технологических процессов и производственных инструкций подчиненными работниками (персоналом); |
| - порядок и периодичность инструктирования подчиненных работников (персонала); |
| - порядок хранения и использования средств коллективной и индивидуальной защиты; |
| - порядок проведения аттестации рабочих мест по условиям труда, в т.ч. методику оценки условий труда и травмобезопасности; |
| уметь: | | 68 | ОП.11. Безопасность жизнедеятельности | ОК 1 - 10
ПК 1.1 - 1.3
ПК 2.1 - 2.6
ПК 3.1 - 3.8
ПК 4.1 - 4.5 |
| - организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций; |
| - предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту; |
| - использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения; применять первичные средства пожаротушения; |
| - ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности; |
| - применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью; |
| - владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы; |
| - оказывать первую помощь пострадавшим; |
| знать: |
| - принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России; |
| - основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации; |
| - основы военной службы и обороны государства; |
| - задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты населения от оружия массового поражения; |
| - меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах; |
| - организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке; |
| - основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО; |
| - область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы; |
| - порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим. |
| ПМ.00 | Профессиональные модули | 1236 | 824 | | |
| ПМ.01 | Осуществление зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен иметь практический опыт | | | МДК.01.01. Методики проведения зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий | ОК 1 - 10
ПК 1.1 - 1.3 |
| - участия в выполнении зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий; |
| уметь: |
| - проводить зоотехнический анализ кормов; |
| - проводить оценку питательности кормов по химическому составу и перевариваемым питательным веществам; |
| - готовить дезинфицирующие препараты; |
| - применять акарицидные, инсектицидные и дератизационные средства с соблюдением правил безопасности; |
| - проводить ветеринарную обработку животных; |
| - стерилизовать ветеринарные инструменты для проведения зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий; |
| знать: |
| - систему зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий и методику их проведения в различных условиях; |
| - биологически активные вещества, действующие на функции различных органов и систем организма животных; |
| - внутренние незаразные болезни; |
| - меры профилактики внутренних незаразных болезней; |
| - инфекционные и инвазионные болезни животных (их симптомы, возбудителей и переносчиков); |
| - внешних и внутренних паразитов сельскохозяйственных животных (гельминты, членистоногие, простейшие). |
| ПМ.02 | Участие в диагностике и лечении заболеваний сельскохозяйственных животных | | | МДК.02.01. Методики диагностики и лечения заболеваний сельскохозяйственных животных | ОК 1 - 10
ПК 2.1 - 2.6 |
| В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен: |
| иметь практический опыт: |
| - проведения диагностического исследования, диспансеризации, профилактических мероприятий; |
| - выполнения лечебно-диагностических мероприятий в различных условиях; |
| - ведения ветеринарной документации; |
| уметь: |
| - фиксировать животных разных видов; |
| - определять клиническое состояние животных; |
| - устанавливать функциональные и морфологические изменения в органах и системах органов сельскохозяйственных животных; |
| - оказывать первую помощь сельскохозяйственным животным; |
| - вводить животным лекарственные средства основными способами; |
| - стерилизовать ветеринарные инструменты для обследования и различных видов лечения животных; |
| - обрабатывать операционное поле, проводить местное обезболивание, накладывать швы и повязки; |
| - кастрировать сельскохозяйственных животных; |
| - оказывать сельскохозяйственным животным акушерскую помощь; |
| - ухаживать за новорожденными животными; |
| знать: |
| - систему ветеринарных лечебно-диагностических мероприятий в различных условиях; |
| - современные методы клинической и лабораторной диагностики болезней животных; |
| - правила диспансеризации животных; |
| - приемы клинической диагностики внутренних болезней животных; |
| - правила и порядок хранения и складирования ветеринарных препаратов, положения и инструкции по их учету; |
| - технологию приготовления лекарственных форм; |
| - основные методы терапевтической техники для животных. |
| ПМ.03 | Участие в проведении ветеринарно-санитарной экспертизы продуктов и сырья животного происхождения | | | МДК.03.01. Методики ветеринарно-санитарной экспертизы продуктов и сырья животного происхождения | ОК 1 - 10
ПК 3.1 - 3.8 |
| В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен: |
| иметь практический опыт: |
| - предубойного осмотра животных; |
| - участия в различных видах экспертиз сельскохозяйственной продукции и сырья животного происхождения; |
| уметь: |
| - проводить предубойный осмотр животных; |
| - вскрывать трупы животных; |
| - проводить отбор проб биологического материала, продуктов и сырья животного, для исследований; |
| - консервировать, упаковывать и пересылать пробы биологического материала, продуктов и сырья животного происхождения; |
| - проводить анализ продуктов и сырья животного происхождения; |
| - проводить обеззараживание нестандартных продуктов и сырья животного происхождения; |
| - проводить утилизацию конфискатов и зараженного материала; |
| знать: |
| - правила ветеринарно-санитарной экспертизы продуктов, сырья животного происхождения; |
| - методику предубойного осмотра животных; |
| - правила проведения патологоанатомического вскрытия; |
| - приемы постановки патологоанатомического диагноза; |
| - стандарты на готовую продукцию животноводства; |
| - пищевые токсикоинфекции, токсикозы и их профилактика; |
| - методики обеззараживания не соответствующих стандартам качества продуктов и сырья животного происхождения; |
| - правила утилизации продуктов и сырья животного происхождения. |
| ПМ.04 | Проведение санитарно-просветительской деятельности | | | МДК.04.01. Основные методы и формы санитарно-просветительской деятельности | ОК 1 - 10
ПК 4.1 - 4.5 |
| В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен: |
| иметь практический опыт: |
| - проведения информационно-просветительских бесед с населением; |
| - подготовки информационных материалов ветеринарной тематики; |
| уметь: |
| - определять задачи, содержание, методы и формы санитарно-просветительской деятельности; |
| знать: |
| - направления, методы и формы санитарно-просветительской деятельности. |
| ПМ.05 | Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих | | | | |
| | Вариативная часть циклов ОПОП (определяется образовательным учреждением) | 1188 | 792 | | |
| | Всего часов обучения по циклам ОПОП | 3942 | 2628 | | |
| УП.00 | Учебная практика | 36 нед. | 1296 | | ОК 1 - 10
ПК 1.1 - 1.3
ПК 2.1 - 2.6
ПК 3.1 - 3.8
ПК 4.1 - 4.5 |
| ПП.00 | Производственная практика (по профилю специальности) |
| ПДП.00 | Производственная практика (преддипломная) | 4 нед. | | | |
| ПА.00 | Промежуточная аттестация | 5 нед. | | | |
| ГИА.00 | Государственная (итоговая) аттестация | 6 нед. | | | |
| ГИА.01 | Подготовка выпускной квалификационной работы | 4 нед. | | | |
| ГИА.02 | Защита выпускной квалификационной работы | 2 нед. | | | |
Таблица 4
Нормативный срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки при очной форме получения образования составляет 147 недель, в том числе:
| Обучение по учебным циклам | 73 нед. |
| Учебная практика | 36 нед. |
| Производственная практика (по профилю специальности) |
| Производственная практика (преддипломная) | 4 нед. |
| Промежуточная аттестация | 5 нед. |
| Государственная (итоговая) аттестация | 6 нед. |
| Каникулярное время | 23 нед. |
| Итого | 147 нед. |
Структура основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования углубленной подготовки
Таблица 5
| Индекс | Наименование циклов, разделов, модулей, требования к знаниям, умениям, практическому опыту | Всего максимальной учебной нагрузки обучающегося | В т.ч. часов обязательных учебных занятий | Индекс и наименование дисциплин, междисциплинарных курсов (МДК) | Коды формируемых компетенций |
| | Обязательная часть циклов ОПОП | 4104 | 2736 | | |
| ОГСЭ.00 | Общий гуманитарный и социально-экономический цикл | 870 | 576 | | |
| | В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен: | | 48 | ОГСЭ.01. Основы философии | ОК 1 - 10 |
| уметь: |
| - ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни, как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста; |
| знать: |
| - основные категории и понятия философии; |
| - роль философии в жизни человека и общества; |
| - основы философского учения о бытии; |
| - сущность процесса познания; |
| - основы научной, философской и религиозной картин мира; |
| - об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды; |
| - о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий; |
| | уметь: | | 48 | ОГСЭ.02. История | ОК 1 - 10 |
| - ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире; |
| - выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем; |
| знать: |
| - основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI); |
| - сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI вв.; |
| - основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира; |
| - назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности; |
| - о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций; |
| - содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения; |
| | уметь: | | 48 | ОГСЭ.03. Психология общения | ОК 1 - 10
ПК 4.1 - 4.5
ПК 5.1 - 5.7 |
| - применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности; |
| - использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения; |
| знать: |
| - взаимосвязь общения и деятельности; |
| - цели, функции, виды и уровни общения; |
| - роли и ролевые ожидания в общении; |
| - виды социальных взаимодействий; |
| - механизмы взаимопонимания в общении; |
| - техники и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения; |
| - этические принципы общения; |
| - источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов; |
| | уметь: | | 216 | ОГСЭ.04. Иностранный язык | ОК 1 - 10 |
| - общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы; |
| - переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности; |
| - самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас; |
| знать: |
| - лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности; |
| | уметь: | 432 | 216 | ОГСЭ.05. Физическая культура | ОК 2
ОК 3
ОК 6
ОК 10 |
| - использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; |
| знать: |
| - о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; |
| - основы здорового образа жизни. |
| ЕН.00 | Математический и общий естественнонаучный цикл | 48 | 32 | | |
| | В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен: | | | ЕН.01. Экологические основы природопользования | ОК 1 - 10
ПК 1.1 - 1.3
ПК 2.1 - 2.7
ПК 3.1 - 3.10
ПК 4.1 - 4.5
ПК 5.1 - 5.7 |
| уметь: |
| - анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов деятельности; |
| - использовать в профессиональной деятельности представления о взаимосвязи организмов и среды обитания; |
| - соблюдать в профессиональной деятельности регламенты экологической безопасности; |
| знать: |
| - принципы взаимодействия живых организмов и среды обитания; |
| - особенности взаимодействия общества и природы, основные источники техногенного воздействия на окружающую среду; |
| - об условиях устойчивого развития экосистем и возможных причинах возникновения экологического кризиса; |
| - принципы и методы рационального природопользования; |
| - методы экологического регулирования; |
| - принципы размещения производств различного типа; |
| - основные группы отходов, их источники и масштабы образования; |
| - понятие и принципы мониторинга окружающей среды; |
| - правовые и социальные вопросы природопользования и экологической безопасности; |
| - принципы и правила международного сотрудничества в области природопользования и охраны окружающей среды; |
| - природоресурсный потенциал Российской Федерации; |
| - охраняемые природные территории. |
| П.00 | Профессиональный цикл | 3192 | 2128 | | |
| ОП.00 | Общепрофессиональные дисциплины | 1068 | 712 | | |
| | В результате изучения обязательной части цикла обучающийся по общепрофессиональным дисциплинам должен: | | | ОП.01. Анатомия и физиология животных | ОК 1 - 10
ПК 1.1 - 1.3
ПК 2.1 - 2.7
ПК 3.1 - 3.10
ПК 4.1 - 4.5
ПК 5.1 - 5.7 |
| уметь: |
| - определять топографическое расположение и строение органов и частей тела животных; |
| - определять анатомические и возрастные особенности животных; |
| - определять и фиксировать физиологические характеристики животных; |
| знать: |
| - основные положения и терминологию цитологии, гистологии, эмбриологии, морфологии, анатомии и физиологии животных; |
| - строение органов и систем органов животных: опорно-двигательной, кровеносной, пищеварительной, дыхательной, покровной, выделительной, половой, эндокринной, нервной, включая центральную нервную систему (ЦНС) с анализаторами; |
| - их видовые особенности; |
| - характеристики процессов жизнедеятельности; |
| - физиологические функции органов и систем органов животных; |
| - физиологические константы сельскохозяйственных, мелких домашних и экзотических животных; |
| - особенности процессов жизнедеятельности различных видов сельскохозяйственных, мелких домашних и экзотических животных; |
| - понятия метаболизма, гомеостаза, физиологической адаптации животных; |
| - регулирующие функции нервной и эндокринной систем; |
| - функции иммунной системы; |
| - характеристики процессов размножения различных видов сельскохозяйственных, мелких домашних и экзотических животных; |
| - характеристики высшей нервной деятельности (поведения) различных видов сельскохозяйственных, мелких домашних и экзотических животных; |
| | уметь: | | | ОП.02. Латинский язык в ветеринарии | ОК 1 - 10
ПК 1.1 - 1.3
ПК 2.1 - 2.7
ПК 3.1 - 3.10
ПК 4.1 - 4.5
ПК 5.1 - 5.7 |
| - читать слова и словосочетания латинского языка с соблюдением правил; |
| - орфографически правильно писать анатомо-гистологические и клинические термины; |
| - применять латинскую ветеринарную терминологию в профессиональной деятельности; |
| - выписывать рецепты; |
| знать: |
| - лексический и грамматический минимум ветеринарного профиля; |
| - основные характеристики частей речи латинского языка: имен существительных и прилагательных, глаголов, причастий, числительных, местоимений, наречий, союзов, префиксов, предлогов; |
| - правила фонетики; |
| - принципы словообразования; |
| - систему латинских склонений; |
| - управление предлогов; |
| - правила заполнения рецепта; |
| уметь: | | | ОП.03. Основы микробиологии | ОК 1 - 10
ПК 1.1 - 1.3
ПК 2.1 - 2.7
ПК 3.1 - 3.10
ПК 4.1 - 4.5
ПК 5.1 - 5.7 |
| - обеспечивать асептические условия работы с биоматериалами; |
| - проводить микробиологические исследования и давать оценку полученным результатам; |
| знать: |
| - основные группы микроорганизмов, их классификацию; |
| - значение микроорганизмов в природе, в жизни человека и животных; |
| - микроскопические, культуральные и биохимические методы исследования; |
| - правила отбора, доставки и хранения биоматериала; |
| - методы стерилизации и дезинфекции; |
| - понятия патогенности и вирулентности; |
| - чувствительность микроорганизмов к антибиотикам; |
| - формы воздействия патогенных микроорганизмов на животных; |
| | уметь: | | | ОП.04. Основы зоотехнии | ОК 1 - 10
ПК 1.1 - 1.3
ПК 2.1 - 2.7
ПК 3.1 - 3.10
ПК 4.1 - 4.5
ПК 5.1 - 5.7 |
| - определять вид, породу, упитанность, живую массу, масть сельскохозяйственных животных; |
| - подбирать режимы содержания и кормления для различных сельскохозяйственных животных; |
| знать: |
| - основные виды и породы сельскохозяйственных животных; |
| - их хозяйственные особенности; |
| - факторы, определяющие продуктивные качества сельскохозяйственных животных; |
| - технику и способы ухода за сельскохозяйственными животными, их содержания, кормления и разведения; |
| - научные основы полноценного питания животных; |
| - общие гигиенические требования к условиям содержания и транспортировки животных; |
| - основы разведения животных; |
| - организацию воспроизводства и выращивания молодняка; |
| - технологии производства животноводческой продукции; |
| | уметь: | | | ОП.05. Ветеринарная фармакология | ОК 1 - 10
ПК 1.1 - 1.3
ПК 2.1 - 2.7
ПК 3.1 - 3.10
ПК 4.1 - 4.5
ПК 5.1 - 5.7 |
| - применять фармакологические средства лечения животных в соответствии с правилами их использования и хранения; |
| - готовить различные лекарственные формы; |
| - рассчитывать дозировку для различных животных; |
| знать: |
| - ветеринарные лекарственные средства, их состав и свойства; |
| - нормы дозировки для разных видов сельскохозяйственных животных; |
| - принципы производства лекарственных средств; |
| - основы фармакокинетики и фармакодинамики; |
| - ядовитые, токсичные и вредные вещества, потенциальную опасность их воздействия на организмы и экосистемы; |
| - механизмы токсического действия; |
| - методы диагностики, профилактики и лечения заболеваний, развивающихся вследствие токсического воздействия; |
| | уметь: | | | ОП.06. Информационные технологии в профессиональной деятельности | ОК 1 - 10
ПК 1.1 - 1.3
ПК 2.1 - 2.7
ПК 3.1 - 3.10
ПК 4.1 - 4.5
ПК 5.1 - 5.7 |
| - использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах; |
| - использовать в профессиональной деятельности различные виды программного обеспечения, в т.ч. специального; |
| - применять компьютерные и телекоммуникационные средства в профессиональной деятельности; |
| знать: |
| - основные понятия автоматизированной обработки информации; |
| - общий состав и структуру персональных компьютеров и вычислительных систем, автоматизированных рабочих мест (АРМ); |
| - состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности; |
| - методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации; |
| - базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в области профессиональной деятельности; |
| - основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности; |
| | уметь: | | | ОП.07. Правовое обеспечение ветеринарной деятельности | ОК 1 - 10
ПК 1.1 - 1.3
ПК 2.1 - 2.7
ПК 3.1 - 3.10
ПК 4.1 - 4.5
ПК 5.1 - 5.7 |
| - использовать в профессиональной деятельности необходимые нормативно-правовые документы; |
| - вести ветеринарную документацию установленного образца; |
| - защищать свои права в соответствии с гражданским, гражданско-процессуальным и трудовым законодательством; |
| - анализировать и оценивать результаты и последствия деятельности (бездействия) с правовой точки зрения; |
| знать: |
| - понятие правового регулирования в сфере профессиональной деятельности; |
| - основные законодательные акты Российской Федерации в области ветеринарии; |
| - систему организации ветеринарной службы; |
| - нормы материально-технического обеспечения ветеринарной службы; |
| - порядок регистрации ветеринарных препаратов и средств по уходу за животными; |
| - правила учета, отчетности и делопроизводства в ветеринарии; |
| - обязанности ветеринарного фельдшера; |
| - организационно-правовые формы юридических лиц; |
| - правовое положение субъектов предпринимательской деятельности; |
| - порядок заключения трудового договора и основания его прекращения; |
| - правила оплаты труда; |
| - роль государственного регулирования в обеспечении занятости населения; |
| - право социальной защиты граждан; |
| - понятие дисциплинарной и материальной ответственности работника; |
| - виды административных правонарушений и административной ответственности; |
| - нормы защиты нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров; |
| | уметь: | | | ОП.08. Экономика отрасли и организации | ОК 1 - 10
ПК 1.1 - 1.3
ПК 2.1 - 2.7
ПК 3.1 - 3.10
ПК 4.1 - 4.5
ПК 5.1 - 5.7 |
| - определять организационно-правовые формы организаций; |
| - определять состав материальных, трудовых и финансовых ресурсов организации; |
| - рассчитывать основные технико-экономические показатели деятельности организации; |
| - находить и использовать необходимую экономическую информацию; |
| - оформлять первичные документы по учету рабочего времени, выработки, заработной платы, простоев и другие; |
| знать: |
| - современное состояние и перспективы развития сельского хозяйства, организацию хозяйствующих субъектов в рыночной экономике; |
| - основные принципы построения экономической системы организации; |
| - общую организацию производственного и технологического процессов; |
| - основные технико-экономические показатели деятельности организации и методики их расчета; |
| - методы управления основными и оборотными средствами и оценки эффективности их использования; |
| - состав материальных, трудовых и финансовых ресурсов организации, показатели их эффективного использования; |
| - способы экономии ресурсов, основные энерго- и материалосберегающие технологии; |
| - механизмы ценообразования на продукцию (услуги); |
| - формы оплаты труда; |
| | уметь: | | | ОП.08. Управление качеством | ОК 1 - 10
ПК 1.1 - 1.3
ПК 2.1 - 2.7
ПК 3.1 - 3.10
ПК 4.1 - 4.5
ПК 5.1 - 5.7 |
| - использовать в профессиональной деятельности документацию систем качества; |
| - применять требования нормативных документов к основным видам продукции, услуг и процессов; |
| - оформлять документацию в соответствии с действующей нормативной базой; |
| - приводить несистемные величины измерений в соответствие с действующими стандартами и международной системой единиц СИ; |
| знать: |
| - основные понятия управления качеством в соответствии с действующими национальными и международными стандартами; |
| - сущность основных систем управления качеством; |
| - основные принципы организации, координации и регулирования процесса управления качеством; |
| - задачи стандартизации, ее экономическую эффективность; |
| - терминологию и единицы измерения величин в соответствии с действующими стандартами и международной системой единиц СИ; |
| - формы подтверждения качества; |
| - примеры отечественной и международной практики подтверждения качества; |
| | уметь: | | | ОП.09. Управление персоналом | ОК 1 - 10
ПК 1.1 - 1.3
ПК 2.1 - 2.7
ПК 3.1 - 3.10
ПК 4.1 - 4.5
ПК 5.1 - 5.7 |
| - определять состав трудовых ресурсов организации; |
| - планировать и организовывать работу коллектива исполнителей; |
| - оформлять первичные документы по учету рабочего времени, выработки, заработной платы, простоев и другие; |
| - применять в профессиональной деятельности техники и приемы делового и управленческого общения; |
| - организовывать деловое общение подчиненных; |
| знать: |
| - основные подходы к управлению персоналом; |
| - типы кадровой политики; |
| - методы подбора кадрового состава; |
| - методы обеспечения оптимального функционирования персонала; |
| - характеристики внешней и внутренней среды организации; |
| - стили управления, виды коммуникации; |
| - принципы делового общения в коллективе; |
| - этические нормы взаимоотношений с коллегами, партнерами, клиентами; |
| - формы обучения персонала; |
| - источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов; |
| уметь: | | | ОП.10. Правовые основы предпринимательской деятельности | ОК 1 - 10
ПК 1.1 - 1.3
ПК 2.1 - 2.7
ПК 3.1 - 3.10
ПК 4.1 - 4.5
ПК 5.1 - 5.7 |
| - определять конкурентные преимущества организации (предприятия); |
| - вносить предложения по усовершенствованию товаров и услуг, организации продаж; |
| - составлять бизнес-план организации малого бизнеса; |
| знать: |
| - характеристики организаций различных организационно-правовых форм; |
| - порядок и способы организации продаж товаров и оказания услуг; |
| - требования к бизнес-планам; |
| | уметь: | | | ОП.11. Охрана труда | ОК 1 - 10
ПК 1.1 - 1.3
ПК 2.1 - 2.7
ПК 3.1 - 3.10
ПК 4.1 - 4.5
ПК 5.1 - 5.7 |
| - выявлять опасные и вредные производственные факторы и соответствующие им риски, связанные с прошлыми, настоящими или планируемыми видами профессиональной деятельности; |
| - использовать средства коллективной и индивидуальной защиты в соответствии с характером выполняемой профессиональной деятельности; |
| - проводить вводный инструктаж подчиненных работников (персонал), инструктировать их по вопросам техники безопасности на рабочем месте с учетом специфики выполняемых работ; |
| - разъяснять подчиненным работникам (персоналу) содержание установленных требований охраны труда; |
| - контролировать навыки, необходимые для достижения требуемого уровня безопасности труда; |
| - вести документацию установленного образца по охране труда, соблюдать сроки ее заполнения и условия хранения; |
| знать: |
| - системы управления охраной труда в организации; |
| - законы и иные нормативные правовые акты, содержащие государственные нормативные требования охраны труда, распространяющиеся на деятельность организации; |
| - обязанности работников в области охраны труда; |
| - фактические или потенциальные последствия собственной деятельности (или бездействия) и их влияние на уровень безопасности труда; |
| - возможные последствия несоблюдения технологических процессов и производственных инструкций подчиненными работниками (персоналом); |
| - порядок и периодичность инструктирования подчиненных работников (персонала); |
| - порядок хранения и использования средств коллективной и индивидуальной защиты; |
| - порядок проведения аттестации рабочих мест по условиям труда, в т.ч. методику оценки условий труда и травмобезопасности; |
| | уметь: | | 68 | ОП.12. Безопасность жизнедеятельности | ОК 1 - 10
ПК 1.1 - 1.3
ПК 2.1 - 2.7
ПК 3.1 - 3.10
ПК 4.1 - 4.5
ПК 5.1 - 5.7 |
| - организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций; |
| - предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту; |
| - использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения; применять первичные средства пожаротушения; |
| - ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности; |
| - применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью; |
| - владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы; |
| - оказывать первую помощь пострадавшим; |
| знать: |
| - принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России; |
| - основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации; |
| - основы военной службы и обороны государства; |
| - задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты населения от оружия массового поражения; |
| - меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах; |
| - организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке; |
| - основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО; |
| - область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы; |
| - порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим. |
| ПМ.00 | Профессиональные модули | 2124 | 1416 | | |
| ПМ.01 | Осуществление зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий | | | МДК.01.01. Методики проведения зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий | ОК 1 - 10
ПК 1.1 - 1.3 |
| В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен |
| иметь практический опыт: |
| - участия в выполнении зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий; |
| уметь: |
| - проводить зоотехнический анализ кормов; |
| - проводить оценку питательности кормов по химическому составу и перевариваемым питательным веществам; |
| - готовить дезинфицирующие препараты; |
| - применять акарицидные, инсектицидные и дератизационные средства с соблюдением правил безопасности; |
| - проводить ветеринарную обработку животных; |
| - стерилизовать ветеринарные инструменты для проведения зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий; |
| знать: |
| - систему зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий и методику их проведения в различных условиях; |
| - биологически активные вещества, действующие на функции различных органов и систем организма животных; |
| - внутренние незаразные болезни; |
| - меры профилактики внутренних незаразных болезней; |
| - инфекционные и инвазионные болезни животных (их симптомы, возбудителей и переносчиков); |
| - внешних и внутренних паразитов сельскохозяйственных животных (гельминты, членистоногие, простейшие). |
| ПМ.02 | Участие в диагностике и лечении заболеваний сельскохозяйственных, мелких домашних и экзотических животных | | | МДК.02.01. Методики диагностики и лечения заболеваний сельскохозяйственных мелких домашних и экзотических животных | ОК 1 - 10
ПК 2.1 - 2.7 |
| В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен: |
| иметь практический опыт: |
| - проведения диагностического исследования, диспансеризации, профилактических мероприятий; |
| - выполнения лечебно-диагностических мероприятий в различных условиях; |
| - ведения ветеринарной документации; |
| уметь: |
| - фиксировать животных разных видов; |
| - определять клиническое состояние животных; |
| - устанавливать функциональные и морфологические изменения в органах и системах органов сельскохозяйственных, мелких домашних и экзотических животных; |
| - оказывать первую помощь сельскохозяйственным, мелким домашним и экзотическим животным; |
| - вводить животным лекарственные средства основными способами; |
| - стерилизовать ветеринарные инструменты для обследования и различных видов лечения животных; |
| - обрабатывать операционное поле, проводить местное обезболивание, накладывать швы и повязки; |
| - кастрировать сельскохозяйственных, мелких домашних и экзотических животных; |
| - оказывать сельскохозяйственным, мелким домашним и экзотическим животным акушерскую помощь; |
| - ухаживать за новорожденными животными; |
| знать: |
| - систему ветеринарных лечебно-диагностических мероприятий в различных условиях; |
| - современные методы клинической и лабораторной диагностики болезней животных; |
| - правила диспансеризации сельскохозяйственных, мелких домашних и экзотических животных; |
| - приемы клинической диагностики внутренних болезней животных; |
| - правила и порядок хранения и складирования ветеринарных препаратов, положения и инструкции по их учету; |
| - технологию приготовления лекарственных форм; |
| - основные методы терапевтической техники для сельскохозяйственных, мелких домашних и экзотических животных. |
| ПМ.03 | Проведение ветеринарно-санитарной экспертизы продуктов и сырья животного происхождения | | | МДК.03.01. Методики ветеринарно-санитарной экспертизы продуктов и сырья животного происхождения | ОК 1 - 10
ПК 3.1 - 3.10 |
| В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен: |
| иметь практический опыт: |
| - предубойного осмотра животных; |
| - участия в различных видах экспертиз сельскохозяйственной продукции и сырья животного происхождения; |
| уметь: |
| - проводить предубойный осмотр животных; |
| - вскрывать трупы животных; |
| - проводить отбор проб биологического материала, продуктов и сырья животного для исследований; |
| - консервировать, упаковывать и пересылать пробы биологического материала, продуктов и сырья животного происхождения; |
| - проводить анализ продуктов и сырья животного происхождения; |
| - проводить обеззараживание нестандартных продуктов и сырья животного происхождения; |
| - проводить утилизацию конфискатов и зараженного материала; |
| знать: |
| - правила ветеринарно-санитарной экспертизы продуктов, сырья животного происхождения; |
| - методику предубойного осмотра животных; |
| - правила проведения патологоанатомического вскрытия; |
| - приемы постановки патологоанатомического диагноза; |
| - стандарты на готовую продукцию животноводства; |
| - пищевые токсикоинфекции, токсикозы и их профилактика; |
| - методики обеззараживания не соответствующих стандартам качества продуктов и сырья животного происхождения; |
| - правила утилизации продуктов и сырья животного происхождения. |
| ПМ.04 | Проведение санитарно-просветительской деятельности | | | МДК.04.01. Основные методы и формы санитарно-просветительской деятельности | ОК 1 - 10
ПК 4.1 - 4.5 |
| В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен |
| иметь практический опыт: |
| - проведения информационно-просветительских бесед с населением; |
| - подготовки информационных материалов ветеринарной тематики; |
| уметь: |
| - определять задачи, содержание, методы и формы санитарно-просветительской работы с населением; |
| знать: |
| - направления, методы и формы санитарно-просветительской работы с населением. |
| ПМ.05 | Управление работой структурного подразделения организации отрасли, малым предприятием | | | МДК.05.01. Планирование и управление деятельностью по оказанию ветеринарных услуг, в том числе на малом предприятии | ОК 1 - 10
ПМ 5.1 - 5.7 |
| В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен: |
| иметь практический опыт: |
| - участия в планировании и анализе показателей деятельности структурного подразделения организации отрасли, малого предприятия; |
| - участия в управлении первичным трудовым коллективом; |
| - принятия управленческих решений; |
| уметь: |
| - рассчитывать по принятой методике основные показатели деятельности организации/структурного подразделения организации отрасли, малого предприятия; |
| - планировать мероприятия по мотивации и стимулированию первичного трудового коллектива; |
| знать: |
| - организацию оказания услуг; |
| - показатели деятельности организации отрасли (в том числе малого предприятия), его структурных подразделений; |
| - методы мотивации и стимулирования членов первичного трудового коллектива. |
| ПМ.06 | Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих | | | | |
| | Вариативная часть циклов ОПОП (определяется образовательным учреждением) | 1728 | 1152 | | |
| | Всего часов обучения по циклам ОПОП | 5854 | 3888 | | |
| УП.00 | Учебная практика | 40 нед. | 1440 | | ОК 1 - 10
ПК 1.1 - 1.3
ПК 2.1 - 2.7
ПК 3.1 - 3.10
ПК 4.1 - 4.5
ПК 5.1 - 5.7 |
| ПП.00 | Производственная практика (по профилю специальности) | |
| ПДП.00 | Производственная практика (преддипломная) | 4 нед. | | | |
| ПА.00 | Промежуточная аттестация | 7 нед. | | | |
| ГИА.00 | Государственная (итоговая) аттестация | 6 нед. | | | |
| ГИА.01 | Подготовка выпускной квалификационной работы | 4 нед. | | | |
| ГИА.02 | Защита выпускной квалификационной работы | 2 нед. | | | |
Таблица 6
Нормативный срок освоения ОПОП СПО углубленной подготовки при очной форме получения образования составляет 199 недель, в том числе:
| Обучение по учебным циклам | 108 нед. |
| Учебная практика | 40 нед. |
| Производственная практика (по профилю специальности) |
| Производственная практика (преддипломная) | 4 нед. |
| Промежуточная аттестация | 7 нед. |
| Государственная (итоговая) аттестация | 6 нед. |
| Каникулярное время | 34 нед. |
| Итого | 199 нед. |
VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
7.1. Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает ОПОП СПО на основе примерной основной профессиональной образовательной программы, включающей в себя базисный учебный план и (или) примерные программы учебных дисциплин (модулей) по соответствующей специальности с учетом потребностей регионального рынка труда.
Перед началом разработки ОПОП образовательное учреждение должно определить ее специфику с учетом направленности на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей, конкретизировать конечные результаты обучения в виде компетенций, умений и знаний, приобретаемого практического опыта.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится выпускник, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой образовательным учреждением совместно с заинтересованными работодателями.
При формировании ОПОП образовательное учреждение:
имеет право использовать объем времени, отведенный на вариативную часть циклов ОПОП, увеличивая при этом объем времени, отведенный на дисциплины и модули обязательной части, либо вводя новые дисциплины и модули в соответствии с потребностями работодателей и спецификой деятельности образовательного учреждения;
имеет право определять для освоения обучающимися в рамках профессионального модуля профессию рабочего, должность служащего (одну или несколько) согласно приложению к ФГОС;
обязано ежегодно обновлять основную профессиональную образовательную программу (в части состава дисциплин и профессиональных модулей, установленных учебным заведением в учебном плане, и (или) содержания рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей, программ учебной и производственной практик, методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии) с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы в рамках, установленных настоящим федеральным государственным образовательным стандартом;
обязано в рабочих учебных программах всех дисциплин и профессиональных модулей четко формулировать требования к результатам их освоения: компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям;
обязано обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и мастеров производственного обучения;
обязано обеспечить обучающимся возможность участвовать в формировании индивидуальной образовательной программы;
обязано сформировать социокультурную среду, создавать условия, необходимые для всестороннего развития и социализации личности, способствовать развитию воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;
должно предусматривать в целях реализации компетентностного подхода использование в образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий) в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.
7.2. Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:
при формировании своей индивидуальной образовательной траектории обучающийся имеет право на перезачет соответствующих дисциплин и профессиональных модулей, освоенных в процессе предшествующего обучения (в том числе и в других образовательных учреждениях), который освобождает обучающегося от необходимости их повторного освоения;
в целях воспитания и развития личности, достижения результатов при освоении основной профессиональной образовательной программы в части развития общих компетенций обучающиеся могут участвовать в развитии студенческого самоуправления, работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;
обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные основной профессиональной образовательной программой;
обучающимся должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества образовательного процесса.
7.3. Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы.
7.4. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очной форме получения образования составляет 36 академических часов в неделю.
7.5. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очно-заочной (вечерней) форме получения образования составляет 16 академических часов в неделю.
7.6. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в год при заочной форме получения образования составляет 160 академических часов.
7.7. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 8 - 11 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.
7.8. Выполнение курсового проекта (работы) рассматривается как вид учебной работы по дисциплине (дисциплинам) профессионального цикла и (или) профессиональному модулю (модулям) профессионального цикла и реализуется в пределах времени, отведенного на ее (их) изучение.
7.9. Дисциплина "Физическая культура" предусматривает еженедельно 2 часа обязательных аудиторных занятий и 2 часа самостоятельной учебной нагрузки (за счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах, секциях).
7.10. Образовательное учреждение имеет право для подгрупп девушек использовать часть учебного времени дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" (48 часов), отведенного на изучение основ военной службы, на освоение основ медицинских знаний.
7.11. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования при очной форме получения образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 52 недели (1 год) из расчета:
| - теоретическое обучение (при обязательной учебной нагрузке 36 часов в неделю) | 39 нед. |
| - промежуточная аттестация | 2 нед. |
| - каникулярное время | 11 нед. |
7.12. Консультации для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяются образовательным учреждением.
7.13. В период обучения с юношами проводятся учебные сборы <*>.
<*> Пункт 1 статьи 13 Федерального закона "О воинской обязанности и военной службе" от 28 марта 1998 г. N 53-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, N 13, ст. 1475; 2004, N 35, ст. 3607; 2005, N 30, ст. 3111; 2007, N 49, ст. 6070; 2008, N 30, ст. 3616).
7.14. Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП СПО предусматриваются следующие виды практик: учебная практика и производственная практика.
Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики.
Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности) проводятся образовательным учреждением при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточенно, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.
Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательным учреждением по каждому виду практики.
Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.
Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.
7.15. Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
7.16. Основная профессиональная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ОПОП.
Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.
Реализация основных профессиональных образовательных программ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети "Интернет".
Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).
Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданной за последние 5 лет.
Библиотечный фонд помимо учебной литературы должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждых 100 обучающихся.
Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего не менее чем из 3 наименований отечественных журналов.
Образовательное учреждение должно предоставить обучающимся возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, организациями и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети "Интернет".
7.17. Совет образовательного учреждения при введении ОПОП утверждает общий бюджет реализации соответствующих образовательных программ.
Финансирование реализации ОПОП должно осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов финансирования государственных образовательных учреждений <*>.
<*> Пункт 2 статьи 41 Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. N 3266-1 (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2002, N 26, ст. 2517; 2004, N 30, ст. 3086; N 35, ст. 3607; 2005, N 1, ст. 25; 2007, N 17, ст. 1932; N 44, ст. 5280).
7.18. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности среднего профессионального образования, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом образовательного учреждения. Материально-техническая база должна соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам.
Реализация ОПОП должна обеспечивать:
выполнение обучающимся лабораторных работ и практических занятий, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров;
освоение обучающимся профессиональных модулей в условиях созданной соответствующей образовательной среды в образовательном учреждении или в организациях в зависимости от специфики вида профессиональной деятельности.
При использовании электронных изданий образовательное учреждение должно обеспечить каждого обучающегося рабочим местом в компьютерном классе в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.
Образовательное учреждение должно быть обеспечено необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.
Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений
Кабинеты:
- социально-экономических дисциплин;
- иностранного языка;
- информационных технологий в профессиональной деятельности;
- организации ветеринарного дела;
- животноводства;
- экологических основ природопользования;
- безопасности жизнедеятельности и охраны труда.
Лаборатории:
- анатомии и физиологии животных;
- ветеринарной фармакологии и латинского языка;
- кормления животных;
- зоогигиены и ветеринарной санитарии;
- патологической физиологии и патологической анатомии;
- внутренних незаразных болезней;
- эпизоотологии с микробиологией;
- паразитологии и инвазионных болезней;
- ветеринарной хирургии;
- акушерства, гинекологии и биотехники размножения;
- ветеринарно-санитарной экспертизы.
Полигоны:
- учебно-производственное хозяйство с учебной фермой;
- ветеринарная клиника.
Спортивный комплекс:
- спортивный зал;
- открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;
- стрелковый тир (в любой модификации, включая электронный) или место для стрельбы.
Залы:
- библиотека, читальный зал с выходом в сеть "Интернет";
- актовый зал.
VIII. ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНИВАНИЮ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
8.1. Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы должна включать текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.
8.2. Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.
8.3. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением самостоятельно, а для государственной (итоговой) аттестации - разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением после предварительного положительного заключения работодателей.
Образовательным учреждением должны быть созданы условия для максимального приближения программ текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам и междисциплинарным курсам профессионального цикла к условиям их будущей профессиональной деятельности - для чего кроме преподавателей конкретной дисциплины (междисциплинарного курса) в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины.
8.4. Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:
оценка уровня освоения дисциплин;
оценка компетенций обучающихся.
Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ военной службы.
8.5. Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности. В том числе выпускником могут быть предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы по специальности, характеристики с мест прохождения преддипломной практики.
8.6. Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломная работа, дипломный проект). Обязательное требование - соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются образовательным учреждением на основании порядка проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников по программам СПО, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, определенного в соответствии со статьей 15 Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. N 3266-1.
Государственный экзамен вводится по усмотрению образовательного учреждения.
Приложение
к ФГОС СПО по специальности
111801 Ветеринария
ПЕРЕЧЕНЬ
ПРОФЕССИЙ РАБОЧИХ, ДОЛЖНОСТЕЙ СЛУЖАЩИХ, РЕКОМЕНДУЕМЫХ К ОСВОЕНИЮ В РАМКАХ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СПО
| Код по Общероссийскому классификатору профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов (ОК 016-94) | Наименование профессий рабочих, должностей служащих |
| 1 | 2 |
| 15259 | Обработчик ветсанбрака |
| 15808 | Оператор по ветеринарной обработке животных |
| 15830 | Оператор по искусственному осеменению животных и птицы |
| 16955 | Препаратор ветеринарный |
| 18111 | Санитар ветеринарный |
| 18322 | Сборщик эндокринно-ферментного сырья |