Зарегистрировано в Минюсте РФ 14 декабря 2009 г. N 15596
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПРИКАЗ
от 24 ноября 2009 г. N 661
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 151031 МОНТАЖ И ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ ПРОМЫШЛЕННОГО ОБОРУДОВАНИЯ (ПО ОТРАСЛЯМ)
В соответствии с пунктом 5.2.8 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 июня 2004 г. N 280 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, N 25, ст. 2562; 2005, N 15, ст. 1350; 2006, N 18, ст. 2007; 2008, N 25, ст. 2990; N 34, ст. 3938; N 42, ст. 4825; N 46, ст. 5337; N 48, ст. 5619; 2009, N 3, ст. 378; N 6, ст. 738; N 14, ст. 1662), пунктом 7 Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от 24 февраля 2009 г. N 142 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, N 9, ст. 1110), приказываю:
В связи с утратой силы Постановления Правительства РФ от 15.06.2004 N 280, следует руководствоваться принятым взамен Постановлением Правительства РФ от 15.05.2010 N 337.
1. Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 151031 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям).
2. Ввести в действие с 1 января 2010 г. федеральный государственный образовательный стандарт, утвержденный настоящим Приказом.
Министр
А.ФУРСЕНКО
Приложение
УТВЕРЖДЕН
Приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации
от 24 ноября 2009 г. N 661
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 151031 МОНТАЖ И ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ ПРОМЫШЛЕННОГО ОБОРУДОВАНИЯ (ПО ОТРАСЛЯМ)
I. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ
1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования (далее - ФГОС СПО) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных профессиональных образовательных программ по специальности 151031 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям) всеми образовательными учреждениями профессионального образования на территории Российской Федерации, имеющими право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по данной специальности, имеющими государственную аккредитацию.
1.2. Право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования имеют образовательные учреждения среднего профессионального и высшего профессионального образования при наличии соответствующей лицензии.
II. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ
В настоящем стандарте используются следующие сокращения:
СПО - среднее профессиональное образование;
ФГОС СПО - федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования;
ОУ - образовательное учреждение;
ОПОП - основная профессиональная образовательная программа по специальности;
ОК - общая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
МДК - междисциплинарный курс.
III. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
3.1. Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки при очной форме получения образования и присваиваемая квалификация приводятся в таблице 1.
Таблица 1
<*> Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего образования, реализуют федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования с учетом профиля получаемого профессионального образования.
3.2. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования углубленной подготовки превышает на один год срок освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки.
Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования углубленной подготовки при очной форме получения образования и присваиваемая квалификация приводятся в таблице 2.
Таблица 2
<*> Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего образования, реализуют федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования с учетом профиля получаемого профессионального образования.
Срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки по очно-заочной (вечерней) форме получения образования увеличивается:
на базе среднего (полного) общего образования - не более чем на 1 год;
на базе основного общего образования - не более чем на 1,5 года.
Срок освоения ОПОП СПО углубленной подготовки по очно-заочной (вечерней) форме получения образования увеличивается:
на базе среднего (полного) общего образования - не более чем на 1 год;
на базе основного общего образования - не более чем на 1,5 года.
IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ
4.1. Область профессиональной деятельности выпускников: организация и проведение работ по монтажу, испытанию, эксплуатации, техническому обслуживанию и ремонту промышленного оборудования; организация работы структурного подразделения.
4.2. Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:
промышленное оборудование;
материалы, инструменты, технологическая оснастка;
технологические процессы ремонта, изготовления, восстановления и сборки узловых механизмов;
конструкторская и технологическая документация;
первичные трудовые коллективы.
4.3. Техник-механик готовится к следующим видам деятельности:
4.3.1. Организация и проведение монтажа и ремонта промышленного оборудования.
4.3.2. Организация и выполнение работ по эксплуатации промышленного оборудования.
4.3.3. Участие в организации производственной деятельности структурного подразделения.
4.3.4. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (приложение к ФГОС).
4.4. Старший техник-механик готовится к следующим видам деятельности:
4.4.1. Организация работ по монтажу, ремонту и пусконаладочным работам промышленного оборудования.
4.4.2. Организация работ по эксплуатации промышленного оборудования.
4.4.3. Организация производственной деятельности структурного подразделения и руководство им.
4.4.4. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (приложение к ФГОС).
V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
5.1. Техник-механик должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
5.2. Техник-механик должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
5.2.1. Организация и проведение монтажа и ремонта промышленного оборудования.
ПК 1.1. Руководить работами, связанными с применением грузоподъемных механизмов, при монтаже и ремонте промышленного оборудования.
ПК 1.2. Проводить контроль работ по монтажу и ремонту промышленного оборудования с использованием контрольно-измерительных приборов.
ПК 1.3. Участвовать в пусконаладочных работах и испытаниях промышленного оборудования после ремонта и монтажа.
ПК 1.4. Выбирать методы восстановления деталей и участвовать в процессе их изготовления.
ПК 1.5. Составлять документацию для проведения работ по монтажу и ремонту промышленного оборудования.
5.2.2. Организация и выполнение работ по эксплуатации промышленного оборудования.
ПК 2.1. Выбирать эксплуатационно-смазочные материалы при обслуживании оборудования.
ПК 2.2. Выбирать методы регулировки и наладки промышленного оборудования в зависимости от внешних факторов.
ПК 2.3. Участвовать в работах по устранению недостатков, выявленных в процессе эксплуатации промышленного оборудования.
ПК 2.4. Составлять документацию для проведения работ по эксплуатации промышленного оборудования.
5.2.3. Участие в организации производственной деятельности структурного подразделения.
ПК 3.1. Участвовать в планировании работы структурного подразделения.
ПК 3.2. Участвовать в организации работы структурного подразделения.
ПК 3.3. Участвовать в руководстве работой структурного подразделения.
ПК 3.4. Участвовать в анализе процесса и результатов работы подразделения, оценке экономической эффективности производственной деятельности.
5.2.4. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.
5.3. Старший техник-механик должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
5.4. Старший техник-механик должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
5.4.1. Организация работ по монтажу, ремонту и пусконаладочным работам промышленного оборудования.
ПК 1.1. Организовывать и осуществлять монтаж и ремонт промышленного оборудования на основе современных методов.
ПК 1.2. Руководить работами, связанными с применением грузоподъемных механизмов, при монтаже и ремонте промышленного оборудования.
ПК 1.3. Проводить контроль работ по монтажу и ремонту промышленного оборудования с использованием контрольно-измерительных приборов.
ПК 1.4. Производить пусконаладочные работы и испытания промышленного оборудования после ремонта и монтажа.
ПК 1.5. Составлять документацию для проведения работ по монтажу и ремонту промышленного оборудования.
5.4.2. Организация работ по эксплуатации промышленного оборудования.
ПК 2.1. Выбирать эксплуатационно-смазочные материалы при обслуживании оборудования.
ПК 2.2. Выбирать методы регулировки и наладки промышленного оборудования в зависимости от внешних факторов.
ПК 2.3. Организовывать работу по устранению недостатков, выявленных в процессе эксплуатации промышленного оборудования.
ПК 2.4. Применять различные методы регулировки и наладки промышленного оборудования.
ПК 2.5. Составлять документацию для проведения работ по эксплуатации промышленного оборудования.
5.4.3. Организация производственной деятельности структурного подразделения и руководство им.
ПК 3.1. Планировать работу структурных подразделений.
ПК 3.2. Организовывать работу структурных подразделений.
ПК 3.3. Руководить работой структурных подразделений.
ПК 3.4. Оценивать экономическую эффективность производственной деятельности участка при монтаже и ремонте промышленного оборудования.
5.4.4. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.
VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
6.1. Основная профессиональная образовательная программа по специальности СПО предусматривает изучение следующих учебных циклов:
общего гуманитарного и социально-экономического;
математического и общего естественнонаучного;
профессионального;
и разделов:
учебная практика;
производственная практика (по профилю специальности);
производственная практика (преддипломная);
промежуточная аттестация;
государственная (итоговая) аттестация (подготовка и защита выпускной квалификационной работы).
6.2. Обязательная часть основной профессиональной образовательной программы по циклам должна составлять около 70 процентов от общего объема времени, отведенного на их освоение. Вариативная часть (около 30 процентов) дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования. Дисциплины, междисциплинарные курсы и профессиональные модули вариативной части определяются образовательным учреждением.
Общий гуманитарный и социально-экономический, математический и общий естественнонаучный циклы состоят из дисциплин.
Профессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с основными видами деятельности. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная практика и (или) производственная практика (по профилю специальности).
6.3. Обязательная часть общего гуманитарного и социально-экономического цикла ОПОП СПО базовой подготовки должна предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин: "Основы философии", "История", "Иностранный язык", "Физическая культура"; углубленной подготовки - "Основы философии", "История", "Психология общения", "Иностранный язык", "Физическая культура".
Обязательная часть профессионального цикла ОПОП СПО как базовой, так и углубленной подготовки должна предусматривать изучение дисциплины "Безопасность жизнедеятельности". Объем часов на дисциплину "Безопасность жизнедеятельности" составляет 68 часов, из них на освоение основ военной службы - 48 часов.
Структура основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки
Таблица 3
| Индекс | Наименование циклов, разделов, модулей, требования к знаниям, умениям, практическому опыту | Всего максимальной учебной нагрузки обучающегося | В т.ч. часов обязательных учебных занятий | Индекс и наименование дисциплин, междисциплинарных курсов (МДК) | Коды формируемых компетенций |
| Обязательная часть циклов ОПОП | 3240 | 2160 | |||
| ОГСЭ.00 | Общий гуманитарный и социально-экономический цикл | 660 | 440 | ||
| В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен: | 48 | ОГСЭ.01. Основы философии | ОК 1 - 11 ПК 3.1 ПК 3.2 ПК 3.3 ПК 3.4 | ||
| уметь: | |||||
| ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста; | |||||
| знать: | |||||
| основные категории и понятия философии; | |||||
| роль философии в жизни человека и общества; | |||||
| основы философского учения о бытии; | |||||
| сущность процесса познания; | |||||
| основы научной, философской и религиозной картин мира; | |||||
| об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды; | |||||
| о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий | |||||
| уметь: | 48 | ОГСЭ.02. История | ОК 1 ОК 3 - 11 ПК 3.1 ПК 3.2 ПК 3.3 ПК 3.4 | ||
| ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире; | |||||
| выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем; | |||||
| знать: | |||||
| основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.); | |||||
| сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI в.; | |||||
| основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира; | |||||
| назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности; | |||||
| о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций; | |||||
| содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения | |||||
| уметь: | 172 | ОГСЭ.03. Иностранный язык | ОК 4 - 6 ОК 8 - 11 ПК 3.1 ПК 3.2 ПК 3.3 ПК 3.4 | ||
| общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы; | |||||
| переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности; | |||||
| самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас; | |||||
| знать: | |||||
| лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности | |||||
| уметь: | 344 | 170 | ОГСЭ.04. Физическая культура | ОК 2 - 4 ОК 6 - 11 ПК 3.1 ПК 3.2 ПК 3.3 ПК 3.4 | |
| использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; | |||||
| знать: | |||||
| о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; | |||||
| основы здорового образа жизни | |||||
| ЕН.00 | Математический и общий естественнонаучный цикл | 168 | 112 | ||
| В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен: | ЕН.01. Математика | ОК 2 ОК 3 ОК 4 ПК 1.1 ПК 1.3 ПК 1.5 ПК 2.2 ПК 2.4 ПК 3.4 | |||
| уметь: | |||||
| анализировать сложные функции и строить их графики; | |||||
| выполнять действия над комплексными числами; | |||||
| вычислять значения геометрических величин; | |||||
| производить операции над матрицами и определителями; | |||||
| решать задачи на вычисление вероятности с использованием элементов комбинаторики; | |||||
| решать прикладные задачи с использованием элементов дифференциального и интегрального исчислений; | |||||
| решать системы линейных уравнений различными методами; | |||||
| знать: | |||||
| основные математические методы решения прикладных задач; | |||||
| основные понятия и методы математического анализа, линейной алгебры, теорию комплексных чисел, теории вероятностей и математической статистики; | |||||
| основы интегрального и дифференциального исчисления; | |||||
| роль и место математики в современном мире при освоении профессиональных дисциплин и в сфере профессиональной деятельности | |||||
| уметь: | ЕН.02. Информатика | ОК 2 ОК 3 ОК 4 ПК 1.1 ПК 1.3 ПК 1.5 ПК 2.2 ПК 2.4 ПК 3.4 | |||
| выполнять расчеты с использованием прикладных компьютерных программ; | |||||
| использовать сеть Интернет и ее возможности для организации оперативного обмена информацией; | |||||
| использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах; | |||||
| обрабатывать и анализировать информацию с применением программных средств и вычислительной техники; | |||||
| получать информацию в локальных и глобальных компьютерных сетях; | |||||
| применять графические редакторы для создания и редактирования изображений; | |||||
| применять компьютерные программы для поиска информации, составления и оформления документов и презентаций; | |||||
| знать: | |||||
| базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ; | |||||
| основные положения и принципы построения системы обработки и передачи информации; | |||||
| устройство компьютерных сетей и сетевых технологий обработки и передачи информации; | |||||
| методы и приемы обеспечения информационной безопасности; | |||||
| методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации; | |||||
| общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин (ЭВМ) и вычислительных систем; | |||||
| основные принципы, методы и свойства информационных и телекоммуникационных технологий, их эффективность | |||||
| П.00 | Профессиональный цикл | 2412 | 1608 | ||
| ОП.00 | Общепрофессиональные дисциплины | 1182 | 788 | ||
| В результате изучения обязательной части цикла обучающийся по общепрофессиональным дисциплинам должен: | ОП.01. Инженерная графика | ОК 1 - 7 ПК 1.1 - 1.5 ПК 2.1 - 2.4 ПК 3.1 - 3.4 | |||
| уметь: | |||||
| выполнять графические изображения технологического оборудования и технологических схем в ручной и машинной графике; | |||||
| выполнять комплексные чертежи геометрических тел и проекции точек, лежащих на их поверхности, в ручной и машинной графике; | |||||
| выполнять чертежи технических деталей в ручной и машинной графике; | |||||
| читать чертежи и схемы; | |||||
| оформлять технологическую и конструкторскую документацию в соответствии с действующей нормативно-технической документацией; | |||||
| знать: | |||||
| законы, методы и приемы проекционного черчения; | |||||
| правила выполнения и чтения конструкторской и технологической документации; | |||||
| правила оформления чертежей, геометрические построения и правила вычерчивания технических деталей; | |||||
| способы графического представления технологического оборудования и выполнения технологических схем; | |||||
| требования стандартов Единой системы конструкторской документации (ЕСКД) и Единой системы технической документации (ЕСТД) к оформлению и составлению чертежей и схем | |||||
| уметь: | ОП.02. Компьютерная графика | ОК 1 - 7 ПК 1.1 - 1.5 ПК 2.1 - 2.4 ПК 3.1 - 3.4 | |||
| создавать, редактировать и оформлять чертежи на персональном компьютере с использованием прикладных программ; | |||||
| знать: | |||||
| правила работы на персональном компьютере при создании чертежей с учетом прикладных программ | |||||
| уметь: | ОП.03. Техническая механика | ОК 1 - 7 ПК 1.1 - 1.5 ПК 2.1 - 2.4 ПК 3.1 - 3.4 | |||
| производить расчеты механических передач и простейших сборочных единиц; | |||||
| читать кинематические схемы; | |||||
| определять напряжения в конструкционных элементах; | |||||
| знать: | |||||
| основы технической механики; | |||||
| виды механизмов, их кинематические и динамические характеристики; | |||||
| методику расчета элементов конструкций на прочность, жесткость и устойчивость при различных видах деформации; | |||||
| основы расчетов механических передач и простейших сборочных единиц общего назначения | |||||
| уметь: | ОП.04. Материаловедение | ОК 1 - 7 ПК 1.1 - 1.5 ПК 2.1 - 2.4 ПК 3.1 - 3.4 | |||
| распознавать и классифицировать конструкционные и сырьевые материалы по внешнему виду, происхождению, свойствам; | |||||
| определять виды конструкционных материалов; | |||||
| выбирать материалы для конструкций по их назначению и условиям эксплуатации; | |||||
| проводить исследования и испытания материалов; | |||||
| рассчитывать и назначать оптимальные режимы резанья; | |||||
| знать: | |||||
| закономерности процессов кристаллизации и структурообразования металлов и сплавов, основы их термообработки, способы защиты металлов от коррозии; | |||||
| классификацию и способы получения композиционных материалов; | |||||
| принципы выбора конструкционных материалов для применения в производстве; | |||||
| строение и свойства металлов, методы их исследования; | |||||
| классификацию материалов, металлов и сплавов, их области применения; | |||||
| методику расчета и назначения режимов резания для различных видов работ | |||||
| уметь: | ОП.05. Метрология, стандартизация и сертификация | ОК 1 - 7 ПК 1.1 - 1.5 ПК 2.1 - 2.4 ПК 3.1 - 3.4 | |||
| оформлять технологическую и техническую документацию в соответствии с действующей нормативной базой на основе использования основных положений метрологии, стандартизации и сертификации в производственной деятельности; | |||||
| применять документацию систем качества; | |||||
| применять требования нормативных документов к основным видам продукции (услуг) и процессов; | |||||
| знать: | |||||
| документацию систем качества; | |||||
| единство терминологии, единиц измерения с действующими стандартами и международной системой единиц СИ в учебных дисциплинах; | |||||
| основные положения систем (комплексов) общетехнических и организационно-методических стандартов; | |||||
| основные понятия и определения метрологии, стандартизации и сертификации; | |||||
| основы повышения качества продукции | |||||
| уметь: | ОП.06. Процессы формообразования и инструменты | ОК 1 - 7 ПК 1.1 - 1.5 ПК 2.1 - 2.4 ПК 3.1 - 3.4 | |||
| выбирать режущий инструмент и назначать режимы резания в зависимости от условий обработки; | |||||
| рассчитывать режимы резания при различных видах обработки; | |||||
| знать: | |||||
| классификацию и область применения режущего инструмента; | |||||
| методику и последовательность расчетов режимов резания | |||||
| уметь: | ОП.07. Технологическое оборудование | ОК 1 - 7 ПК 1.1 - 1.5 ПК 2.1 - 2.4 ПК 3.1 - 3.4 | |||
| читать кинематические схемы; | |||||
| определять параметры работы оборудования и его технические возможности; | |||||
| знать: | |||||
| назначение, область применения, устройство, принципы работы оборудования; | |||||
| технические характеристики и технологические возможности промышленного оборудования; | |||||
| нормы допустимых нагрузок оборудования в процессе эксплуатации | |||||
| уметь: | ОП.08. Технология отрасли | ОК 1 - 7 ПК 1.1 - 1.5 ПК 2.1 - 2.4 ПК 3.1 - 3.4 | |||
| проектировать операции технологического процесса производства продукции отрасли; | |||||
| проектировать участки механических цехов; | |||||
| нормировать операции технологического процесса; | |||||
| знать: | |||||
| принципы, формы и методы организации производственного и технологического процессов; | |||||
| технологические процессы производства типовых деталей и узлов машин | |||||
| уметь: | ОП.09. Информационные технологии в профессиональной деятельности | ОК 1 - 7 ПК 1.1 - 1.5 ПК 2.1 - 2.4 ПК 3.1 - 3.4 | |||
| оформлять конструкторскую и технологическую документацию с использованием специальных компьютерных программ; | |||||
| знать: | |||||
| базовые, системные, программные продукты и пакеты прикладных программ | |||||
| уметь: | ОП.10. Основы экономики отрасли и правового обеспечения профессиональной деятельности | ОК 1 - 7 ПК 1.1 - 1.5 ПК 2.1 - 2.4 ПК 3.1 - 3.4 | |||
| оформлять первичные документы по учету рабочего времени, выработки, заработной платы, простоев; | |||||
| рассчитывать основные технико-экономические показатели деятельности подразделения (организации); | |||||
| разрабатывать бизнес-план; | |||||
| защищать свои права в соответствии с гражданским, гражданско-процессуальным и трудовым законодательством; | |||||
| анализировать и оценивать результаты и последствия деятельности (бездействия) с правовой точки зрения; | |||||
| знать: | |||||
| действующие законодательные и нормативные акты, регулирующие производственно-хозяйственную деятельность; | |||||
| материально-технические, трудовые и финансовые ресурсы отрасли и организации, показатели их эффективного использования; | |||||
| методики расчета основных технико-экономических показателей деятельности организации; | |||||
| методику разработки бизнес-плана; | |||||
| механизмы ценообразования на продукцию (услуги), формы оплаты труда в современных условиях; | |||||
| основы маркетинговой деятельности, менеджмента и принципы делового общения; | |||||
| основы организации работы коллектива исполнителей; | |||||
| основы планирования, финансирования и кредитования организации; | |||||
| особенности менеджмента в области профессиональной деятельности; | |||||
| производственную и организационную структуру организации; | |||||
| основные положения Конституции Российской Федерации, действующие законодательные и иные нормативно-правовые акты, регулирующие правоотношения в процессе профессиональной (трудовой) деятельности; | |||||
| классификацию, основные виды и правила составления нормативных документов; | |||||
| права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности | |||||
| уметь: | 68 | ОП.11. Безопасность жизнедеятельности | ОК 1 - 7 ПК 1.1 - 1.5 ПК 2.1 - 2.4 ПК 3.1 - 3.4 | ||
| организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций; | |||||
| предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту; | |||||
| использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения; | |||||
| применять первичные средства пожаротушения; | |||||
| ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности; | |||||
| применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью; | |||||
| владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы; | |||||
| оказывать первую помощь пострадавшим; | |||||
| знать: | |||||
| принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России; | |||||
| основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации; | |||||
| основы военной службы и обороны государства; | |||||
| задачи и основные мероприятия гражданской обороны; | |||||
| способы защиты населения от оружия массового поражения; | |||||
| меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах; | |||||
| организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке; | |||||
| основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО; | |||||
| область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы; | |||||
| порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим | |||||
| ПМ.00 | Профессиональные модули | 1230 | 820 | ||
| ПМ.01 | Организация и проведение монтажа и ремонта промышленного оборудования | МДК.01.01. Организация монтажных работ промышленного оборудования и контроль за ними | ОК 1 - 11 ПК 1.1 - 1.5 | ||
| В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен: | |||||
| иметь практический опыт: | |||||
| руководства работами, связанными с применением грузоподъемных механизмов, при монтаже и ремонте промышленного оборудования; | МДК.01.02. Организация ремонтных работ промышленного оборудования и контроль за ними | ||||
| проведения контроля работ по монтажу и ремонту промышленного оборудования с использованием контрольно-измерительных приборов; | |||||
| участия в пусконаладочных работах и испытаниях промышленного оборудования после ремонта и монтажа; | |||||
| выбора методов восстановления деталей и участвовать в процессе их изготовления: | |||||
| составления документации для проведения работ по монтажу и ремонту промышленного оборудования; | |||||
| уметь: | |||||
| выполнять эскизы деталей при ремонте промышленного оборудования; | |||||
| выбирать технологическое оборудование; | |||||
| составлять схемы монтажных работ; | |||||
| организовать работы по испытанию промышленного оборудования после ремонта и монтажа; | |||||
| организовывать пусконаладочные работы промышленного оборудования; | |||||
| пользоваться грузоподъемными механизмами; | |||||
| пользоваться условной сигнализацией при выполнении грузоподъемных работ; | |||||
| рассчитывать предельные нагрузки грузоподъемных устройств; | |||||
| определять виды и способы получения заготовок; | |||||
| выбирать способы упрочнения поверхностей; | |||||
| рассчитывать величину припусков; | |||||
| выбирать технологическую оснастку; | |||||
| рассчитывать режимы резания; | |||||
| назначать технологические базы; | |||||
| производить силовой расчет приспособлений; | |||||
| производить расчет размерных цепей; | |||||
| пользоваться измерительным инструментом; | |||||
| определять методы восстановления деталей; | |||||
| пользоваться компьютерной техникой и прикладными компьютерными программами; | |||||
| пользоваться нормативной и справочной литературой; | |||||
| знать: | |||||
| условные обозначения в кинематических схемах и чертежах; | |||||
| классификацию технологического оборудования; | |||||
| устройство и назначение технологического оборудования; | |||||
| сложность ремонта оборудования; | |||||
| последовательность выполнения и средства контроля при пусконаладочных работах; | |||||
| методы сборки машин; | |||||
| виды монтажа промышленного оборудования и порядок его проведения; | |||||
| допуски и посадки сопрягаемых поверхностей деталей машин; | |||||
| последовательность выполнения испытаний узлов и механизмов оборудования после ремонта и монтажа; | |||||
| классификацию грузоподъемных и грузозахватных механизмов; | |||||
| основные параметры грузоподъемных машин; | |||||
| правила эксплуатации грузоподъемных устройств; | |||||
| методы ремонта деталей, механизмов и узлов промышленного оборудования; | |||||
| виды заготовок и способы их получения; | |||||
| способы упрочнения поверхностей; | |||||
| виды механической обработки деталей; | |||||
| классификацию и назначение технологической оснастки; | |||||
| классификацию и назначение режущего и измерительного инструментов; | |||||
| методы и виды испытаний промышленного оборудования; | |||||
| методы контроля точности и шероховатости поверхностей; | |||||
| методы восстановления деталей; | |||||
| прикладные компьютерные программы; | |||||
| виды архитектуры и комплектации компьютерной техники; | |||||
| правила техники безопасности при выполнении монтажных и ремонтных работ; | |||||
| средства коллективной и индивидуальной защиты | |||||
| ПМ.02 | Организация и выполнение работ по эксплуатации промышленного оборудования | МДК.02.01. Эксплуатация промышленного оборудования | ОК 1 - 11 ПК 2.1 - 2.4 | ||
| В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен: | |||||
| иметь практический опыт: | |||||
| выбора эксплуатационно-смазочных материалов при обслуживании оборудования; методов регулировки и наладки промышленного оборудования в зависимости от внешних факторов; | |||||
| участия в работах по устранению недостатков, выявленных в процессе эксплуатации промышленного оборудования; | |||||
| составления документации для проведения работ по эксплуатации промышленного оборудования; | |||||
| уметь: | |||||
| учитывать предельные нагрузки при эксплуатации промышленного оборудования; | |||||
| пользоваться оснасткой и инструментом для регулировки и наладки технологического оборудования; | |||||
| выявлять и устранять недостатки эксплуатируемого оборудования; | |||||
| выбирать эксплуатационно-смазочные материалы; | |||||
| пользоваться оснасткой и инструментом для смазки; | |||||
| выполнять регулировку смазочных механизмов; | |||||
| контролировать процесс эксплуатации оборудования; | |||||
| выбирать и пользоваться контрольно-измерительным инструментом; | |||||
| знать: | |||||
| правила безопасной эксплуатации оборудования; | |||||
| технологические возможности оборудования; | |||||
| допустимые режимы работы механизмов промышленного оборудования; | |||||
| основы теории надежности и износа машин и аппаратов; | |||||
| классификацию дефектов при эксплуатации оборудования и методы их устранения; | |||||
| методы регулировки и наладки технологического оборудования; | |||||
| классификацию эксплуатационно-смазочных материалов; | |||||
| виды и способы смазки промышленного оборудования; | |||||
| оснастку и инструмент при смазке оборудования; | |||||
| виды контрольно-измерительных инструментов и приборов | |||||
| ПМ.03 | Участие в организации производственной деятельности структурного подразделения | МДК.03.01. Организация работы структурного подразделения | ОК 1 - 7 ПК 3.1 - 3.4 | ||
| В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен: | |||||
| иметь практический опыт: | |||||
| участия в планировании работы структурного подразделения; | |||||
| организации работы структурного подразделения; | |||||
| руководства работой структурного подразделения; | |||||
| анализа процесса и результатов работы подразделения; | |||||
| оценки экономической эффективности производственной деятельности; | |||||
| уметь: | |||||
| организовывать рабочие места; | |||||
| мотивировать работников на решение производственных задач; | |||||
| управлять конфликтными ситуациями, стрессами и рисками; | |||||
| рассчитывать показатели, характеризующие эффективность организации основного и вспомогательного оборудования; | |||||
| знать: | |||||
| особенности менеджмента в области профессиональной деятельности; | |||||
| принципы делового общения в коллективе; | |||||
| принципы, формы и методы организации производственного и технологического процессов | |||||
| ПМ.04 | Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих | ||||
| Вариативная часть циклов ОПОП (определяется образовательным учреждением) | 1404 | 936 | |||
| Всего часов обучения по циклам ОПОП | 4644 | 3096 | |||
| УП.00 | Учебная практика | 22 нед. | 792 | ОК 1 - 7 ПК 1.1 - 1.5 ПК 2.1 - 2.4 ПК 3.1 - 3.4 | |
| ПП.00 | Производственная практика (по профилю специальности) | ||||
| ПДП.00 | Производственная практика (преддипломная) | 4 нед. | |||
| ПА.00 | Промежуточная аттестация | 6 нед. | |||
| ГИА.00 | Государственная (итоговая) аттестация | 6 нед. | |||
| ГИА.01 | Подготовка выпускной квалификационной работы | 4 нед. | |||
| ГИА.02 | Защита выпускной квалификационной работы | 2 нед. |
Нормативный срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки при очной форме получения образования составляет 147 недель, в том числе:
Структура основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования углубленной подготовки
Таблица 5
Нормативный срок освоения ОПОП СПО углубленной подготовки при очной форме получения образования составляет 199 недель, в том числе:
VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
7.1. Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает ОПОП СПО на основе примерной основной профессиональной образовательной программы, включающей в себя базисный учебный план и (или) примерные программы учебных дисциплин (модулей) по соответствующей специальности, с учетом потребностей регионального рынка труда.
Перед началом разработки ОПОП образовательное учреждение должно определить ее специфику с учетом направленности на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей, конкретизировать конечные результаты обучения в виде компетенций, умений и знаний, приобретаемого практического опыта.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится выпускник, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой образовательным учреждением совместно с заинтересованными работодателями.
При формировании ОПОП образовательное учреждение:
имеет право использовать объем времени, отведенный на вариативную часть циклов ОПОП, увеличивая при этом объем времени, отведенный на дисциплины и модули обязательной части, либо вводя новые дисциплины и модули в соответствии с потребностями работодателей и спецификой деятельности образовательного учреждения;
имеет право определять для освоения обучающимися в рамках профессионального модуля профессию рабочего, должность служащего (одну или несколько) согласно приложению к ФГОС;
обязано ежегодно обновлять основную профессиональную образовательную программу (в части состава дисциплин и профессиональных модулей, установленных учебным заведением в учебном плане, и (или) содержания рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей, программ учебной и производственной практик, методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии) с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы в рамках, установленных настоящим федеральным государственным образовательным стандартом;
обязано в рабочих учебных программах всех дисциплин и профессиональных модулей четко формулировать требования к результатам их освоения: компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям;
обязано обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и мастеров производственного обучения;
обязано обеспечить обучающимся возможность участвовать в формировании индивидуальной образовательной программы;
обязано сформировать социокультурную среду, создавать условия, необходимые для всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья обучающихся, способствовать развитию воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;
должно предусматривать в целях реализации компетентностного подхода использование в образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий) в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.
7.2. Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:
при формировании своей индивидуальной образовательной траектории обучающийся имеет право на перезачет соответствующих дисциплин и профессиональных модулей, освоенных в процессе предшествующего обучения (в том числе и в других образовательных учреждениях), который освобождает обучающегося от необходимости их повторного освоения;
в целях воспитания и развития личности, достижения результатов при освоении основной профессиональной образовательной программы в части развития общих компетенций обучающиеся могут участвовать в развитии студенческого самоуправления, работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;
обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные основной профессиональной образовательной программой;
обучающимся должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества образовательного процесса.
7.3. Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы.
7.4. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очной форме получения образования составляет 36 академических часов в неделю.
7.5. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очно-заочной (вечерней) форме получения образования составляет 16 академических часов в неделю.
7.6. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в год при заочной форме получения образования составляет 160 академических часов.
7.7. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 8 - 11 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.
7.8. Выполнение курсового проекта (работы) рассматривается как вид учебной работы по дисциплине (дисциплинам) профессионального цикла и (или) профессиональному модулю (модулям) профессионального цикла и реализуется в пределах времени, отведенного на ее (их) изучение.
7.9. Дисциплина "Физическая культура" предусматривает еженедельно 2 часа обязательных аудиторных занятий и 2 часа самостоятельной учебной нагрузки (за счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах, секциях).
7.10. Образовательное учреждение имеет право для подгрупп девушек использовать часть учебного времени дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" (48 часов), отведенного на изучение основ военной службы, на освоение основ медицинских знаний.
7.11. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования при очной форме получения образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 52 недели (1 год) из расчета:
теоретическое обучение (при обязательной учебной 39 нед.
нагрузке 36 часов в неделю)
промежуточная аттестация 2 нед.
каникулярное время 11 нед.
7.12. Консультации для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяются образовательным учреждением.
7.13. В период обучения с юношами проводятся учебные сборы <*>.
<*> Пункт 1 статьи 13 Федерального закона "О воинской обязанности и военной службе" от 28 марта 1998 г. N 53-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, N 13, ст. 1475; 2004, N 35, ст. 3607; 2005, N 30, ст. 3111; 2007, N 49, ст. 6070; 2008, N 30, ст. 3616).
7.14. Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП СПО предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная.
Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики.
Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности) проводятся образовательным учреждением при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточенно, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.
Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательным учреждением по каждому виду практики.
Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.
Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.
7.15. Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
7.16. Основная профессиональная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ОПОП.
Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.
Реализация основных профессиональных образовательных программ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.
Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).
Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданной за последние 5 лет.
Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего не менее чем из 10 наименований отечественных журналов.
Образовательное учреждение должно предоставить обучающимся возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, организациями и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.
7.17. Совет образовательного учреждения при введении ОПОП утверждает общий бюджет реализации соответствующих образовательных программ.
Финансирование реализации ОПОП должно осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов финансирования государственного образовательного учреждения <*>.
<*> Пункт 2 статьи 41 Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. N 3266-1 (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2002, N 26, ст. 2517; 2004, N 30, ст. 3086; N 35, ст. 3607; 2005, N 1, ст. 25; 2007, N 17, ст. 1932; N 44, ст. 5280).
7.18. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности среднего профессионального образования, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом образовательного учреждения. Материально-техническая база должна соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам.
Реализация ОПОП должна обеспечивать:
выполнение обучающимся лабораторных работ и практических занятий, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров;
освоение обучающимся профессиональных модулей в условиях созданной соответствующей образовательной среды в образовательном учреждении или в организациях в зависимости от специфики вида профессиональной деятельности.
При использовании электронных изданий образовательное учреждение должно обеспечить каждого обучающегося рабочим местом в компьютерном классе в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.
Образовательное учреждение должно быть обеспечено необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.
Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений
Кабинеты:
гуманитарных и социально-экономических дисциплин;
математики;
инженерной графики;
экономики и менеджмента;
безопасности жизнедеятельности, экологии и охраны труда;
процессов формообразования и инструментов;
технологии обработки материалов;
технологического оборудования отрасли;
монтажа, технической эксплуатации и ремонта оборудования;
подготовки к итоговой государственной аттестации;
методический.
Лаборатории:
информатики и информационных технологий в профессиональной деятельности;
материаловедения;
электротехники и электроники;
технической механики, грузоподъемных и транспортных машин;
метрологии, стандартизации и сертификации;
деталей машин;
технологии отрасли;
технологического оборудования отрасли.
Мастерские:
слесарно-механические;
слесарно-сборочные;
сварочные.
спортивный зал;
открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;
стрелковый тир (в любой модификации, включая электронный) или место для стрельбы.
Залы:
библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;
актовый зал.
VIII. ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНИВАНИЮ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
8.1. Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы должна включать текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.
8.2. Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.
8.3. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением самостоятельно, а для государственной (итоговой) аттестации - разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением после предварительного положительного заключения работодателей.
Образовательным учреждением должны быть созданы условия для максимального приближения программ текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам и междисциплинарным курсам профессионального цикла к условиям их будущей профессиональной деятельности - для чего, кроме преподавателей конкретной дисциплины (междисциплинарного курса), в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины.
8.4. Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:
оценка уровня освоения дисциплин;
оценка компетенций обучающихся.
Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ военной службы.
8.5. Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности. В том числе выпускником могут быть предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы по специальности, характеристики с мест прохождения преддипломной практики.
8.6. Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломная работа, дипломный проект). Обязательное требование - соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются образовательным учреждением на основании порядка проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников по программам СПО, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, определенного в соответствии со статьей 15 Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. N 3266-1.
Государственный экзамен вводится по усмотрению образовательного учреждения.
Приложение
к ФГОС СПО по специальности 151031
Монтаж и технологическая эксплуатация
промышленного оборудования (по отраслям)