Зарегистрировано в Минюсте РФ 19 мая 2010 г. N 17293
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПРИКАЗ
от 2 апреля 2010 г. N 255
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 100119 ФЛОРИСТИКА
В соответствии с пунктом 5.2.8 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 июня 2004 г. N 280 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, N 25, ст. 2562; 2005, N 15, ст. 1350; 2006, N 18, ст. 2007; 2008, N 25, ст. 2990; N 34, ст. 3938; N 42, ст. 4825; N 46, ст. 5337; N 48, ст. 5619; 2009, N 3, ст. 378; N 6, ст. 738; N 14, ст. 1662), пунктом 7 Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от 24 февраля 2009 г. N 142 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, N 9, ст. 1110), приказываю:
В связи с утратой силы Постановления Правительства РФ от 15.06.2004 N 280, следует руководствоваться принятым взамен Постановлением Правительства РФ от 15.05.2010 N 337.
Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 100119 Флористика и ввести его в действие со дня вступления в силу настоящего Приказа.
Министр
А.ФУРСЕНКО
Приложение
УТВЕРЖДЕН
Приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации
от 2 апреля 2010 г. N 255
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 100119 ФЛОРИСТИКА
I. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ
1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования (далее - ФГОС СПО) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных профессиональных образовательных программ по специальности 100119 Флористика всеми образовательными учреждениями профессионального образования на территории Российской Федерации, имеющими право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по данной специальности, имеющими государственную аккредитацию.
1.2. Право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования имеют образовательные учреждения среднего профессионального и высшего профессионального образования при наличии соответствующей лицензии.
II. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ
В настоящем стандарте используются следующие сокращения:
СПО - среднее профессиональное образование;
ФГОС СПО - федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования;
ОУ - образовательное учреждение;
ОПОП - основная профессиональная образовательная программа по специальности;
ОК - общая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
ПМ - профессиональный модуль;
МДК - междисциплинарный курс.
III. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
3. Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки при очной форме получения образования и присваиваемая квалификация приводятся в таблице 1.
Таблица 1
<*> Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего образования, реализуют федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования с учетом профиля получаемого профессионального образования.
Срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки по очно-заочной (вечерней) и заочной формам получения образования увеличивается:
на базе среднего (полного) общего образования - не более чем на 1 год;
на базе основного общего образования - не более чем на 1,5 года.
IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ
4.1. Область профессиональной деятельности выпускников: организация и выполнение флористических работ, в том числе изготовление флористических изделий и флористическое оформление объектов различного назначения.
4.2. Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:
живые срезанные цветы, растительные материалы;
сухоцветы, искусственные цветы;
горшечные растения, декоративные растения открытого грунта;
аксессуары, упаковочные и вспомогательные материалы;
вазы, корзины, подставки и др.;
препараты, предназначенные для растений;
инструменты и оборудование;
процессы оказания услуг;
процессы организации и управления во флористике;
первичные трудовые коллективы.
4.3. Флорист готовится к следующим видам деятельности:
4.3.1. Создание флористических изделий из живых срезанных цветов, сухоцветов, искусственных цветов и других материалов.
4.3.2. Флористическое использование горшечных растений.
4.3.3. Флористическое оформление.
4.3.4. Управление флористическими работами и персоналом, включая организацию службы доставки цветов.
4.3.5. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (приложение к ФГОС).
V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
5.1. Флорист должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
5.2. Флорист должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
5.2.1. Создание флористических изделий из живых срезанных цветов, сухоцветов, искусственных цветов и других материалов.
ПК 1.1. Выполнять первичную обработку живых срезанных цветов и иного растительного материала.
ПК 1.2. Изготавливать и аранжировать флористические изделия.
ПК 1.3. Упаковывать готовые изделия.
5.2.2. Флористическое использование горшечных растений.
ПК 2.1. Ухаживать за горшечными растениями.
ПК 2.2. Создавать композиции из горшечных растений.
ПК 2.3. Обеспечивать сохранность композиций на заданный срок.
5.2.3. Флористическое оформление.
ПК 3.1. Проектировать композиционно-стилевые модели флористического оформления.
ПК 3.2. Выполнять работы по флористическому оформлению помещений.
ПК 3.3. Выполнять работы по флористическому оформлению объектов на открытом воздухе.
ПК 3.4. Обеспечивать сохранность флористического оформления на заданный срок.
5.2.4. Управление флористическими работами и персоналом, включая организацию службы доставки цветов.
ПК 4.1. Принимать и оформлять заказы на флористические работы.
ПК 4.2. Согласовывать флористические работы со смежными организациями и контролирующими органами.
ПК 4.3. Организовывать работы коллектива исполнителей.
ПК 4.4. Организовывать и осуществлять розничную торговлю флористическими изделиями.
ПК 4.5. Организовывать и осуществлять продажу флористических изделий по образцам (доставку цветов) с помощью информационно-коммуникационных технологий.
5.2.5. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.
VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
6.1. Основная профессиональная образовательная программа по специальности СПО предусматривает изучение следующих учебных циклов:
общего гуманитарного и социально-экономического;
математического и общего естественнонаучного;
профессионального;
и разделов:
учебная практика;
производственная практика (по профилю специальности);
производственная практика (преддипломная);
государственная (итоговая) аттестация (подготовка и защита выпускной квалификационной работы).
6.2. Обязательная часть основной профессиональной образовательной программы по циклам должна составлять около 70 процентов от общего объема времени, отведенного на их освоение. Вариативная часть (около 30 процентов) дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования. Дисциплины, междисциплинарные курсы и профессиональные модули вариативной части определяются образовательным учреждением.
Общий гуманитарный и социально-экономический, математический и общий естественнонаучный циклы состоят из дисциплин.
Профессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с основными видами деятельности. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная практика и (или) производственная практика (по профилю специальности).
6.3. Обязательная часть общего гуманитарного и социально-экономического цикла ОПОП СПО базовой подготовки должна предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин: "Основы философии", "История", "Иностранный язык", "Физическая культура".
Обязательная часть профессионального цикла ОПОП СПО базовой подготовки должна предусматривать изучение дисциплины "Безопасность жизнедеятельности". Объем часов на дисциплину "Безопасность жизнедеятельности" составляет 68 часов, из них на освоение основ военной службы - 48 часов.
Структура основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки
Таблица 2
| Индекс | Наименование циклов, разделов, модулей, требования к знаниям, умениям, практическому опыту | Всего максимальной учебной нагрузки обучающегося | В том числе часов обязательных учебных занятий | Индекс и наименование дисциплин, междисциплинарных курсов (МДК) | Коды формируемых компетенций |
| Обязательная часть циклов ОПОП | 1890 | 1224 | |||
| ОГСЭ.00 | Общий гуманитарный и социально-экономический цикл | 444 | 292 | ||
| В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен: | 48 | ОГСЭ.01. Основы философии | ОК 1 - 10 | ||
| уметь: | |||||
| ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста; | |||||
| знать: | |||||
| основные категории и понятия философии; | |||||
| роль философии в жизни человека и общества; | |||||
| основы философского учения о бытии; | |||||
| сущность процесса познания; | |||||
| основы научной, философской и религиозной картин мира; | |||||
| об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды; | |||||
| о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий | |||||
| уметь: | 48 | ОГСЭ.02. История | ОК 1 - 10 | ||
| ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире; | |||||
| выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем; | |||||
| знать: | |||||
| основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.); | |||||
| сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI в.; | |||||
| основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира; | |||||
| назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности; | |||||
| о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций; | |||||
| содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения | |||||
| уметь: | 96 | ОГСЭ.03. Иностранный язык | ОК 1 - 10 | ||
| общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы; | |||||
| переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности; | |||||
| самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас; | |||||
| знать: | |||||
| лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности | |||||
| уметь: | 200 | 100 | ОГСЭ.04. Физическая культура | ОК 2 ОК 3 ОК 6 ОК 10 | |
| использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; | |||||
| знать: | |||||
| о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; | |||||
| основы здорового образа жизни | |||||
| ЕН.00 | Математический и общий естественнонаучный цикл | 96 | 64 | ||
| В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен: | 48 | ЕН.01. Математика | ОК 1 - 10 ПК 1.1 - 1.3 ПК 2.1 - 2.3 ПК 3.1 - 3.4 ПК 4.1 - 4.5 | ||
| уметь: | |||||
| решать прикладные задачи в области профессиональной деятельности; | |||||
| знать: | |||||
| значение математики в профессиональной деятельности и при освоении профессиональной образовательной программы; | |||||
| основы калькуляции и подсчетов в профессиональной деятельности; основные математические методы решения прикладных задач в области профессиональной деятельности | |||||
| уметь: | ЕН.02. Экологические основы природопользования | ОК 1 - 10 ПК 1.1 - 1.3 ПК 2.1 - 2.3 ПК 3.1 - 3.4 ПК 4.1 - 4.5 | |||
| анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов деятельности; | |||||
| использовать в профессиональной деятельности представления о взаимосвязи организмов и среды обитания; | |||||
| соблюдать в профессиональной деятельности регламенты экологической безопасности; | |||||
| знать: | |||||
| принципы взаимодействия живых организмов и среды обитания; | |||||
| особенности взаимодействия общества и природы, основные источники техногенного воздействия на окружающую среду; | |||||
| об условиях устойчивого развития экосистем и возможных причинах возникновения экологического кризиса; | |||||
| принципы и методы рационального природопользования; | |||||
| методы экологического регулирования; | |||||
| принципы размещения производств различного типа; | |||||
| основные группы отходов, их источники и масштабы образования; | |||||
| понятие и принципы мониторинга окружающей среды; | |||||
| правовые и социальные вопросы природопользования и экологической безопасности; | |||||
| принципы и правила международного сотрудничества в области природопользования и охраны окружающей среды; | |||||
| природоресурсный потенциал Российской Федерации; | |||||
| охраняемые природные территории | |||||
| П.00 | Профессиональный цикл | 1350 | 900 | ||
| ОП.00 | Общепрофессиональные дисциплины | 540 | 360 | ||
| В результате изучения обязательной части цикла по общепрофессиональным дисциплинам обучающийся должен: | ОП.01. Ботаника и физиология растений | ОК 1 - 10 ПК 1.1 - 1.3 ПК 2.1 - 2.3 ПК 3.1 - 3.4 ПК 4.1 - 4.5 | |||
| уметь: | |||||
| распознавать культурные и дикорастущие растения по морфологическим признакам; | |||||
| проводить диагностику и оценку физиологического состояния растений; | |||||
| определять условия внешней среды, влияющие на рост и развитие растений; | |||||
| учитывать индивидуальные анатомические и морфологические свойства растений при создании из них флористических изделий; | |||||
| знать: | |||||
| систематику растений; | |||||
| бинарную номенклатуру русских и латинских названий растений основного рыночного ассортимента; | |||||
| морфологию и топографию органов растений; | |||||
| сущность физиологических процессов, происходящих в растительном организме; | |||||
| формы и закономерности роста; | |||||
| необходимые условия развития растений; | |||||
| элементы географии растений; | |||||
| характеристики различных экологических групп растений: гидрофиты, гигрофиты, мезофиты, ксерофиты (склерофиты и суккуленты); основные особенности строения их вегетативных и генеративных органов; | |||||
| влияние различных факторов (освещенность, влажность, температурный режим, состав и структура грунта) на жизнедеятельность растений | |||||
| уметь: | ОП.02. Основы дизайна и композиции | ОК 1 - 10 ПК 1.1 - 1.3 ПК 2.1 - 2.3 ПК 3.1 - 3.4 | |||
| различать функциональную, конструктивную и эстетическую составляющую объектов флористического оформления и дизайна; | |||||
| создавать рисунки, эскизы и иные наглядные изображения объектов флористического оформления; | |||||
| использовать художественные средства композиции, цветоведения для решения задач флористического оформления; | |||||
| выстраивать композиции с учетом перспективы и визуальных особенностей среды; | |||||
| выдерживать соотношение размеров; | |||||
| соблюдать закономерности соподчинения элементов; | |||||
| знать: | |||||
| основные художественные стили; | |||||
| основные виды форм (конструктивные, свободные) и движение в них; | |||||
| основные приемы художественного проектирования эстетического облика среды; | |||||
| принципы и законы композиции; | |||||
| виды композиций; | |||||
| принципы построения (гармоничность, затухание, повторение, заполняемость, группирование); | |||||
| средства композиционного формообразования: пропорции, масштабность, ритм, контраст и нюанс; | |||||
| специальные выразительные средства: план, ракурс, стиль, колорит, изобразительные акценты, фактуру и текстуру материалов; | |||||
| основные и дополнительные цвета, принципы их сочетания; | |||||
| цветовые контрасты и настроения; | |||||
| символические значения цветов (красок); | |||||
| особенности различных видов освещения; | |||||
| свойства поверхностей; | |||||
| сочетания формы, цвета и структуры; | |||||
| понятие перспективы; | |||||
| общие положения теории аранжировки цветов (симметрию, асимметрию, пропорции, ряды, ступенчатость, акцент, напряжение, создание глубины, цвет) | |||||
| уметь: | ОП.03. История флористики | ОК 1 - 10 ПК 1.1 - 1.3 ПК 2.1 - 2.3 ПК 3.1 - 3.4 ПК 4.1 - 4.5 | |||
| различать основные флористические стили; | |||||
| определять виды флористических изделий и флористического оформления; | |||||
| давать им характеристику, выявлять стилевые особенности; | |||||
| разъяснять символические значения растений (цветов) в соответствии с различными культурными и национальными традициями; | |||||
| знать: | |||||
| историю мировой и отечественной флористики; | |||||
| национально-культурные традиции во флористике; | |||||
| символические значения растений (цветов) в различных культурных и национальных традициях; | |||||
| особенности различных стилей и школ флористики, их связь с архитектурой, изобразительным и декоративно-прикладным искусством; | |||||
| основные виды флористики и формы обучения; | |||||
| основные направления и тенденции современной флористики | |||||
| уметь: | ОП.04. Культура делового общения | ОК 1 - 10 ПК 1.1 - 1.3 ПК 2.1 - 2.3 ПК 3.1 - 3.4 ПК 4.1 - 4.5 | |||
| осуществлять профессиональное общение с соблюдением норм и правил делового этикета; | |||||
| пользоваться простыми приемами саморегуляции поведения в процессе межличностного общения; | |||||
| передавать информацию устно и письменно с соблюдением требований культуры речи; | |||||
| принимать решения и аргументированно отстаивать свою точку зрения в корректной форме; | |||||
| поддерживать деловую репутацию; | |||||
| создавать и соблюдать имидж делового человека; | |||||
| организовывать индивидуальное рабочее место и места для профессионального общения с клиентами, партнерами и коллегами; | |||||
| знать: | |||||
| правила делового общения; | |||||
| этические нормы взаимоотношений с клиентами, партнерами и коллегами; | |||||
| основные техники и приемы общения: правила слушания, ведения беседы, убеждения, консультирования; | |||||
| формы обращения, изложения просьб, выражения признательности, способы аргументации в производственных ситуациях; | |||||
| составляющие внешнего облика делового человека: костюм, прическа, макияж, аксессуары; | |||||
| правила организации рабочего пространства для индивидуальной работы и профессионального общения с клиентами, партнерами и коллегами | |||||
| уметь: | ОП.05. Правовые основы профессиональной деятельности | ОК 1 - 10 ПК 1.1 - 1.3 ПК 2.1 - 2.3 ПК 3.1 - 3.4 ПК 4.1 - 4.5 | |||
| использовать необходимые нормативно-правовые документы; | |||||
| защищать свои права в соответствии с гражданским, гражданско-процессуальным и трудовым законодательством; | |||||
| анализировать и оценивать результаты и последствия деятельности (бездействия) с правовой точки зрения; | |||||
| знать: | |||||
| основные положения Конституции Российской Федерации; | |||||
| права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации; | |||||
| понятие правового регулирования в сфере профессиональной деятельности; | |||||
| законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения в процессе профессиональной деятельности; | |||||
| порядок и способы организации продаж товаров и оказания услуг; | |||||
| права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности; | |||||
| порядок заключения трудового договора и основания его прекращения; | |||||
| роль государственного регулирования в обеспечении занятости населения; | |||||
| право социальной защиты граждан; | |||||
| понятие дисциплинарной и материальной ответственности работника; | |||||
| виды административных правонарушений и административной ответственности; | |||||
| нормы защиты нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров | |||||
| уметь: | ОП.06. Основы экономики, менеджмента и маркетинга | ОК 1 - 10 ПК 1.1 - 1.3 ПК 2.1 - 2.3 ПК 3.1 - 3.4 ПК 4.1 - 4.5 | |||
| рассчитывать основные технико-экономические показатели деятельности организации; | |||||
| применять в профессиональной деятельности приемы делового и управленческого общения; | |||||
| анализировать ситуацию на рынке товаров и услуг; | |||||
| знать: | |||||
| основные положения экономической теории; | |||||
| принципы рыночной экономики; | |||||
| современное состояние и перспективы развития отрасли; | |||||
| роли и организацию хозяйствующих субъектов в рыночной экономике; | |||||
| механизмы ценообразования на продукцию (услуги); | |||||
| механизмы формирования заработной платы; | |||||
| формы оплаты труда; | |||||
| стили управления, виды коммуникации; | |||||
| принципы делового и управленческого общения; | |||||
| управленческий цикл; | |||||
| особенности менеджмента в области флористики; | |||||
| сущность, цели, основные принципы и функции маркетинга в области флористики; | |||||
| формы адаптации производства и сбыта к рыночной ситуации; | |||||
| основы рекламы во флористике | |||||
| уметь: | ОП.07. Информационные технологии в профессиональной деятельности | ОК 1 - 10 ПК 1.1 - 1.3 ПК 2.1 - 2.3 ПК 3.1 - 3.4 ПК 4.1 - 4.5 | |||
| использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах; | |||||
| использовать в профессиональной деятельности различные виды программного обеспечения, в том числе специального; | |||||
| применять компьютерные и телекоммуникационные средства; | |||||
| знать: | |||||
| основные понятия автоматизированной обработки информации; | |||||
| общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин и вычислительных систем; | |||||
| состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности; | |||||
| методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации; | |||||
| базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в области профессиональной деятельности; основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности | |||||
| уметь: | ОП.08. Охрана труда | ОК 1 - 10 ПК 1.1 - 1.3 ПК 2.1 - 2.3 ПК 3.1 - 3.4 ПК 4.1 - 4.5 | |||
| выявлять опасные и вредные производственные факторы и соответствующие им риски, связанные с прошлыми, настоящими или планируемыми видами профессиональной деятельности; | |||||
| использовать средства коллективной и индивидуальной защиты в соответствии с характером выполняемой профессиональной деятельности; | |||||
| участвовать в аттестации рабочих мест по условиям труда, в том числе оценивать условия труда и уровень травмобезопасности; | |||||
| проводить вводный инструктаж подчиненных работников (персонала), инструктировать их по вопросам техники безопасности на рабочем месте с учетом специфики выполняемых работ; | |||||
| разъяснять подчиненным работникам (персоналу) содержание установленных требований охраны труда; | |||||
| вырабатывать и контролировать навыки, необходимые для достижения требуемого уровня безопасности труда; | |||||
| вести документацию установленного образца по охране труда, соблюдать сроки ее заполнения и условия хранения; | |||||
| знать: | |||||
| системы управления охраной труда в организации; | |||||
| законы и иные нормативные правовые акты, содержащие государственные нормативные требования охраны труда, распространяющиеся на деятельность организации; | |||||
| обязанности работников в области охраны труда; | |||||
| фактические или потенциальные последствия собственной деятельности (или бездействия) и их влияние на уровень безопасности труда; | |||||
| возможные последствия несоблюдения технологических процессов и производственных инструкций подчиненными работниками (персоналом); | |||||
| порядок и периодичность инструктирования подчиненных работников (персонала); | |||||
| порядок хранения и использования средств коллективной и индивидуальной защиты | |||||
| уметь: | 68 | ОП.09. Безопасность жизнедеятельности | ОК 1 - 10 ПК 1.1 - 1.3 ПК 2.1 - 2.3 ПК 3.1 - 3.4 ПК 4.1 - 4.5 | ||
| организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций; | |||||
| предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту; | |||||
| использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения; | |||||
| применять первичные средства пожаротушения; | |||||
| ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности; | |||||
| применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью; | |||||
| владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы; | |||||
| оказывать первую помощь пострадавшим; | |||||
| знать: | |||||
| принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России; | |||||
| основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации; | |||||
| основы военной службы и обороны государства; | |||||
| задачи и основные мероприятия гражданской обороны; | |||||
| способы защиты населения от оружия массового поражения; | |||||
| меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах; | |||||
| организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке; | |||||
| основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО; | |||||
| область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы; | |||||
| порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим | |||||
| ПМ.00 | Профессиональные модули | 810 | 540 | ||
| ПМ.01 | Создание флористических изделий из живых срезанных цветов, сухоцветов, искусственных цветов и других материалов | МДК.01.01. Обработка, хранение и транспортировка цветов и растительных материалов | ОК 1 - 10 ПК 1.1 - 1.3 | ||
| В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен: | |||||
| иметь практический опыт: | |||||
| первичной обработки и хранения живых срезанных цветов, сухоцветов, других растительных и флористических материалов; | МДК 01.02 Основные стили и техники изготовления флористических изделий | ||||
| подготовки к использованию флористической посуды, емкостей и аксессуаров; | |||||
| изготовления и аранжировки основных видов флористических изделий по образцам и самостоятельно; | |||||
| упаковки готовых изделий, в том числе для их транспортировки; | |||||
| уметь: | |||||
| организовывать рабочее место и содержать его в надлежащем состоянии; | |||||
| обеспечивать безопасные условия труда на рабочем месте; | |||||
| соблюдать правила личной гигиены и промышленной санитарии; | |||||
| готовить растворы дезинфицирующих и моющих средств, в том числе для обработки внутренних поверхностей флористической посуды; | |||||
| дезинфицировать оборудование, инвентарь, помещения, транспорт; | |||||
| определять качество получаемых сортов срезанных цветов и растительных материалов; | |||||
| применять необходимые методы и средства защиты и обработки срезанных цветов, растительных и других флористических материалов; | |||||
| выбирать и использовать необходимые инструменты; | |||||
| подбирать вазы, корзины, кашпо и другие контейнеры в соответствии с особенностями различных флористических изделий; | |||||
| выбирать способы закрепления элементов и выполнять их; | |||||
| использовать красящие и иные вещества, применяющиеся во флористике, в том числе клеи и спреи; | |||||
| составлять букеты, композиции и иные флористические изделия из живых срезанных цветов, сухоцветов, искусственных цветов и других материалов; | |||||
| обеспечивать жизнедеятельность цветочного и растительного материала на заданный срок; | |||||
| знать: | |||||
| основные виды флористических изделий: букеты, композиции, бутоньерки, венки, гирлянды, корзины, коллажи; | |||||
| основные стили: вегетативный; декоративный, формо-линейный; | |||||
| цветочный этикет; | |||||
| виды и назначение инструментов, применяющихся при выполнении флористических работ; | |||||
| свойства и особенности флористических и сопутствующих материалов; | |||||
| формы растений (цветов), структуры и фактуры поверхностей; | |||||
| виды аксессуаров, расходных и технологических материалов; | |||||
| правила и технологии аранжировки цветов и изготовления флористических изделий; | |||||
| техники закрепления элементов во флористических изделиях; | |||||
| тенденции флористической моды в аранжировке; | |||||
| техники создания флористических коллажей; | |||||
| правила хранения, перевозки и упаковки цветочного и растительного материала и готовых изделий; | |||||
| санитарно-технологические требования к помещениям, оборудованию, инвентарю, одежде; | |||||
| правила личной гигиены работников; | |||||
| нормы гигиены труда; | |||||
| классификацию моющих и дезинфицирующих средств, правила их применения, условия и сроки хранения | |||||
| ПМ.02 | Флористическое использование горшечных растений | МДК.02.01. Основы ухода за горшечными растениями и их лечение | ОК 1 - 10 ПК 2.1 - 2.3 | ||
| В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен: | |||||
| иметь практический опыт: | |||||
| пересадки и перевалки растений; | |||||
| ухода за растениями и их лечения; | МДК.02.02. Создание композиций и украшений из горшечных растений | ||||
| составления сгруппированных и одиночных композиций из горшечных растений; | |||||
| уметь: | |||||
| оценивать состояние растений; | |||||
| обеспечивать надлежащий уход за растениями; | |||||
| определять болезни и вредителей и принимать меры по их устранению; | |||||
| готовить субстраты для различных типов растений закрытого грунта; | |||||
| выполнять посадку, пересадку или перевалку растений; | |||||
| подбирать кашпо, контейнеры и декоративные формы, необходимые для посадки, пересадки или перевалки растений; | |||||
| создавать композиции из горшечных растений для интерьеров и внешнего озеленения объектов; | |||||
| упаковывать горшечное растение или композицию для дальнейшей транспортировки; | |||||
| знать: | |||||
| классификацию цветочных культур закрытого и открытого грунта; | |||||
| характеристики основных групп горшечных растений; | |||||
| естественные условия произрастания горшечных растений; | |||||
| экологические и иные условия существования растений в интерьере (освещенность, температуру содержания, влажность, субстраты); | |||||
| принципы составления и виды композиций из горшечных растений; | |||||
| возможности сочетания горшечных растений по условиям содержания; | |||||
| классификацию зимних садов и основной ассортимент растений для них; | |||||
| правила ухода и лечения горшечных растений; | |||||
| основные препараты по уходу и лечению растений; | |||||
| дозировки и правила применения; | |||||
| способы приготовления питательных, лечебных и санитарных растворов; | |||||
| санитарно-технологические требования к помещениям, оборудованию, инвентарю, одежде, транспорту; | |||||
| правила проведения дезинфекции и дезинсекции растений, инвентаря, транспорта и помещений | |||||
| ПМ.03 | Флористическое оформление | МДК.03.01. Основные виды флористических работ | ОК 1 - 10 | ||
| В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен: | ПК 3.1 - 3.4 | ||||
| иметь практический опыт: | |||||
| выполнения различных видов тематического флористического оформления в интерьере и на открытом воздухе; | МДК.03.02. Особенности флористического оформления на открытом воздухе | ||||
| уметь: | |||||
| определять основные функциональные, стилевые и конструктивные особенности помещений и объектов на открытом воздухе для выполнения различных видов флористического оформления; | |||||
| разрабатывать композиционно-стилевую модель (дизайн-проект) флористического оформления в интерьере и на открытом воздухе; | |||||
| подбирать цветы, сухоцветы, растительные и иные материалы для выполнения основных видов флористических работ при оформлении интерьеров и объектов на открытом воздухе; | |||||
| создавать флористические композиции в интерьере с учетом характеристик окружающего пространства; | |||||
| осуществлять подбор сезонного и многолетнего материала при выполнении флористического оформления на открытом воздухе; | |||||
| обеспечивать необходимый период сохранности флористического оформления; | |||||
| использовать способы крепления и конструкции, обеспечивающие техническую устойчивость флористического оформления на открытом воздухе с учетом условий окружающей среды; | |||||
| использовать природные и искусственные материалы (дерево, камень, металл, оргстекло) в создании флористических объектов в интерьере и на открытом воздухе; | |||||
| знать: | |||||
| основные правила разработки композиционно-стилевых моделей (дизайн-проектов) флористического оформления объектов; | |||||
| традиции и современные тенденции в основных видах флористического оформления; | |||||
| правила сочетаемости цветов и растений, используемых в оформлении интерьеров и объектов на открытом воздухе; | |||||
| характеристики поверхностей и объектов, подлежащих оформлению при выполнении флористических работ; | |||||
| стилевые особенности протокольного, свадебного, траурного, праздничного (новогоднего, пасхального) флористического оформления; | |||||
| типы изделий, конструкции, материалы, аксессуары и специфические компоненты, используемые при основных видах флористических работ; | |||||
| приемы и методы флористического оформления стола; | |||||
| способы изготовления подвесных, настольных, настенных композиций, ширм, каркасов и других элементов оформления интерьера; | |||||
| общий порядок и правила флористического оформления объектов на открытом воздухе | |||||
| ПМ.04 | Управление флористическими работами и персоналом, включая организацию службы доставки цветов | МДК.04.01. Управление флористическими работами и услугами | ОК 1 - 10 ПК 4.1 - 4.5 | ||
| В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен: | |||||
| иметь практический опыт: | |||||
| приема заказов и поручений на выполнение флористических работ и услуг; | МДК.04.02. Организация службы доставки цветов | ||||
| выполнения флористических работ и услуг в составе временной или постоянной группы; | |||||
| ведения документации, связанной с выполнением флористических работ и услуг; | |||||
| розничных продаж флористических изделий; | |||||
| организации компонентов службы доставки цветов с использованием программно-аппаратных средств, программного обеспечения и ресурсов сети Интернет; | |||||
| уметь: | |||||
| использовать в профессиональной деятельности различные виды программного обеспечения, в том числе специального; | |||||
| использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах; | |||||
| осуществлять регистрацию документов и телефонных переговоров с применением компьютерных и телекоммуникационных средств; | |||||
| производить расчет стоимости флористических работ и услуг; | |||||
| оформлять документы первичного учета; | |||||
| составлять заказ на закупку цветов и растений для выполнения флористических работ и услуг; | |||||
| принимать и передавать заказ в службу доставки цветов в соответствии с установленными правилами; | |||||
| организовывать работу подчиненных; | |||||
| взаимодействовать с партнерами, смежными организациями и контролирующими органами; | |||||
| знать: | |||||
| квалификационные требования к профессии, должностные обязанности работников, осуществляющих выполнение флористических работ и услуг; | |||||
| общий порядок организации и выполнения флористических работ и услуг; | |||||
| методы организации и управления деятельностью подчиненных; | |||||
| порядок регистрации документов и телефонных разговоров; | |||||
| порядок заключения договоров на оказание флористических услуг и организации работ по их выполнению; | |||||
| порядок формирования заказа на закупку цветов, растений и материалов для выполнения флористических работ и услуг; | |||||
| правила ведения документооборота, учета и отчетности; | |||||
| методы и правила работы с клиентами (покупателями и заказчиками); | |||||
| порядок осуществления розничных продаж флористических изделий и цветочной продукции; | |||||
| историю создания и современное состояние международной службы доставки цветов; | |||||
| порядок осуществления продаж по образцам и его нормативное регулирование; | |||||
| порядок организации службы доставки цветов с использованием программно-аппаратных средств и ее основные компоненты; | |||||
| основные понятия автоматизированной обработки информации; | |||||
| общий состав и структуру персональных компьютеров и вычислительных систем, автоматизированных рабочих мест (АРМ); | |||||
| состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности; | |||||
| методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации; | |||||
| базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в области профессиональной деятельности; | |||||
| основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности; | |||||
| критерии оценки качества выполнения флористических работ и услуг; | |||||
| порядок приема претензий и рекламаций по качеству флористических работ и услуг | |||||
| ПМ.05 | Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих | ||||
| Вариативная часть циклов ОПОП (определяется образовательным учреждением) | 810 | 540 | |||
| Всего часов обучения по циклам ОПОП | 2646 | 1764 | |||
| УП.00 | Учебная практика | 19 нед. | 684 | ОК 1 - 10 ПК 1.1 - 1.3 ПК 2.1 - 2.3 ПК 3.1 - 3.4 ПК 4.1 - 4.5 | |
| ПП.00 | Производственная практика (по профилю специальности) | ||||
| ПДП.00 | Производственная практика (преддипломная) | 4 нед. | |||
| ПА.00 | Промежуточная аттестация | 3 нед. | |||
| ГИА.00 | Государственная (итоговая) аттестация | 6 нед. | |||
| ГИА.01 | Подготовка выпускной квалификационной работы | 4 нед. | |||
| ГИА.02 | Защита выпускной квалификационной работы | 2 нед. |
Нормативный срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки при очной форме получения образования составляет 95 недель, в том числе:
VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
7.1. Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает ОПОП СПО на основе примерной основной профессиональной образовательной программы, включающей в себя базисный учебный план и (или) примерные программы учебных дисциплин (модулей) по соответствующей специальности, с учетом потребностей регионального рынка труда.
Перед началом разработки ОПОП образовательное учреждение должно определить ее специфику с учетом направленности на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей, конкретизировать конечные результаты обучения в виде компетенций, умений и знаний, приобретаемого практического опыта.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится выпускник, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой образовательным учреждением совместно с заинтересованными работодателями.
При формировании ОПОП образовательное учреждение:
имеет право использовать объем времени, отведенный на вариативную часть циклов ОПОП, увеличивая при этом объем времени, отведенный на дисциплины и модули обязательной части, либо вводя новые дисциплины и модули в соответствии с потребностями работодателей и спецификой деятельности образовательного учреждения;
имеет право определять для освоения обучающимися в рамках профессионального модуля профессию рабочего, должность служащего (одну или несколько) согласно приложению к ФГОС;
обязано ежегодно обновлять основную профессиональную образовательную программу (в части состава дисциплин и профессиональных модулей, установленных учебным заведением в учебном плане, и (или) содержания рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей, программ учебной и производственной практик, методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии) с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы в рамках, установленных настоящим федеральным государственным образовательным стандартом;
обязано в рабочих учебных программах всех дисциплин и профессиональных модулей четко формулировать требования к результатам их освоения: компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям;
обязано обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и мастеров производственного обучения;
обязано обеспечить обучающимся возможность участвовать в формировании индивидуальной образовательной программы;
обязано сформировать социокультурную среду, создавать условия, необходимые для всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья обучающихся, способствовать развитию воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;
должно предусматривать в целях реализации компетентностного подхода использование в образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий) в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.
7.2. Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:
при формировании своей индивидуальной образовательной траектории обучающийся имеет право на перезачет соответствующих дисциплин и профессиональных модулей, освоенных в процессе предшествующего обучения (в том числе и в других образовательных учреждениях), который освобождает обучающегося от необходимости их повторного освоения;
в целях воспитания и развития личности, достижения результатов при освоении основной профессиональной образовательной программы в части развития общих компетенций обучающиеся могут участвовать в развитии студенческого самоуправления, работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;
обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные основной профессиональной образовательной программой;
обучающимся должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества образовательного процесса.
7.3. Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы.
7.4. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очной форме получения образования составляет 36 академических часов в неделю.
7.5. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очно-заочной (вечерней) форме получения образования составляет 16 академических часов в неделю.
7.6. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в год при заочной форме получения образования составляет 160 академических часов.
7.7. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 8 - 11 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.
7.8. Выполнение курсового проекта (работы) рассматривается как вид учебной работы по дисциплине (дисциплинам) профессионального цикла и (или) профессиональному модулю (модулям) профессионального цикла и реализуется в пределах времени, отведенного на ее (их) изучение.
7.9. Дисциплина "Физическая культура" предусматривает еженедельно 2 часа обязательных аудиторных занятий и 2 часа самостоятельной учебной нагрузки (за счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах, секциях).
7.10. Образовательное учреждение имеет право для подгрупп девушек использовать часть учебного времени дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" (48 часов), отведенного на изучение основ военной службы, на освоение основ медицинских знаний.
7.11. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования при очной форме получения образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 52 недели (1 год) из расчета:
теоретическое обучение (при обязательной учебной
нагрузке 36 часов в неделю) 39 нед.
промежуточная аттестация 2 нед.
каникулярное время 11 нед.
7.12. Консультации для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяются образовательным учреждением.
7.13. В период обучения с юношами проводятся учебные сборы <*>.
<*> Пункт 1 статьи 13 Федерального закона "О воинской обязанности и военной службе" от 28 марта 1998 г. N 53-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, N 13, ст. 1475; 2004, N 35, ст. 3607; 2005, N 30, ст. 3111; 2007, N 49, ст. 6070; 2008, N 30, ст. 3616).
7.14. Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП СПО предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная.
Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики.
Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности) проводятся образовательным учреждением при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточенно, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.
Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательным учреждением по каждому виду практики.
Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.
Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.
7.15. Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3 года.
7.16. Основная профессиональная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ОПОП.
Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.
Реализация основных профессиональных образовательных программ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.
Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).
Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданной за последние 5 лет.
Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящим не менее чем из 3 наименований отечественных журналов.
Образовательное учреждение должно предоставить обучающимся возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, организациями и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.
7.17. Совет образовательного учреждения при введении ОПОП утверждает общий бюджет реализации соответствующих образовательных программ.
Финансирование реализации ОПОП должно осуществляться в объеме, не ниже установленных нормативов финансирования государственного образовательного учреждения <*>.
<*> Пункт 2 статьи 41 Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. N 3266-1 (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2002, N 26, ст. 2517; 2004, N 30, ст. 3086; N 35, ст. 3607; 2005, N 1, ст. 25; 2007, N 17, ст. 1932; N 44, ст. 5280).
7.18. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности среднего профессионального образования, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом образовательного учреждения. Материально-техническая база должна соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам.
Реализация ОПОП должна обеспечивать:
выполнение обучающимся лабораторных работ и практических занятий, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров;
освоение обучающимся профессиональных модулей в условиях созданной соответствующей образовательной среды в образовательном учреждении или в организациях в зависимости от специфики вида профессиональной деятельности.
При использовании электронных изданий образовательное учреждение должно обеспечить каждого обучающегося рабочим местом в компьютерном классе в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.
Образовательное учреждение должно быть обеспечено необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.
Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений
Кабинеты:
социально-экономических дисциплин;
иностранного языка;
информационных технологий в профессиональной деятельности;
культуры делового общения;
истории флористики;
ботаники и физиологии растений;
экологических основ природопользования;
безопасности жизнедеятельности и охраны труда.
Лаборатории:
флористической аранжировки;
флористического оформления интерьеров и объектов на открытом воздухе;
организации доставки цветов.
Мастерские:
флористическая.
Студии:
художественная.
Помещение, оборудованное для хранения срезанных цветов.
Помещение для горшечных растений.
Спортивный комплекс:
спортивный зал;
открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;
стрелковый тир (в любой модификации, включая электронный) или место для стрельбы.
библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;
актовый зал.
VIII. ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНИВАНИЮ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
8.1. Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы должна включать текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.
8.2. Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.
8.3. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением самостоятельно, а для государственной (итоговой) аттестации - разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением после предварительного положительного заключения работодателей.
Образовательным учреждением должны быть созданы условия для максимального приближения программ текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам и междисциплинарным курсам профессионального цикла к условиям их будущей профессиональной деятельности, для чего, кроме преподавателей конкретной дисциплины (междисциплинарного курса), в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины.
8.4. Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:
оценка уровня освоения дисциплин;
оценка компетенций обучающихся.
Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ военной службы.
8.5. Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности. В том числе выпускником могут быть предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы по специальности, характеристики с мест прохождения преддипломной практики.
8.6. Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломная работа, дипломный проект). Обязательное требование - соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются образовательным учреждением на основании порядка проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников по программам СПО, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, который осуществляет функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, определенного в соответствии со статьей 15 Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. N 3266-1.
Государственный экзамен вводится по усмотрению образовательного учреждения.
Приложение
к ФГОС СПО по специальности 100119
Флористика
ПЕРЕЧЕНЬ
ПРОФЕССИЙ РАБОЧИХ, ДОЛЖНОСТЕЙ СЛУЖАЩИХ, РЕКОМЕНДУЕМЫХ К ОСВОЕНИЮ В РАМКАХ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СПО
| Код по Общероссийскому классификатору профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов (ОК 016-94) | Наименование профессий рабочих, должностей служащих |
| 1 | 2 |
| 11811 | Декоратор витрин |
| 16401 | Оформитель готовой продукции |
| 17351 | Продавец непродовольственных товаров |
| 19524 | Цветовод |
| 19525 | Цветочница |