Приказ Росстата от 27.08.2012 N 466

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ГОСУДАРСТВЕННОЙ СТАТИСТИКИ

ПРИКАЗ
от 27 августа 2012 г. N 466

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ СТАТИСТИЧЕСКОГО ИНСТРУМЕНТАРИЯ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ МИНИСТЕРСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО СТАТИСТИЧЕСКОГО НАБЛЮДЕНИЯ ЗА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

В соответствии с пунктом 5.5 Положения о Федеральной службе государственной статистики, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 2 июня 2008 г. N 420, и во исполнение Федерального плана статистических работ приказываю:

1. Утвердить представленные Министерством образования и науки Российской Федерации прилагаемые формы федерального статистического наблюдения с указаниями по их заполнению, сбор и обработка данных по которым осуществляется в системе Минобрнауки России, и ввести их в действие:

с периодичностью 1 раз в год с отчета за 2011/2012 учебный год и летний период 2012 года:

N Д-12 "Сведения об обучающихся, выбывших из образовательных учреждений, реализующих программы общего образования" (приложение N 1);

с периодичностью 1 раз в год с отчета на начало 2012/2013 учебного года:

N ОШ-1 "Сведения об учреждении, реализующем программы общего образования" (приложение N 2);

N ОШ-5 "Сведения о вечернем (сменном) общеобразовательном учреждении" (приложение N 3);

N 76-РИК "Сведения об учреждениях, реализующих программы общего образования" (приложение N 4);

N СВ-1 "Сведения о вечерних (сменных) общеобразовательных учреждениях" (приложение N 5);

N Д-4 "Сведения о материальной базе учреждений, реализующих программы общего образования" (приложение N 6);

N Д-6 "Сведения о распределении учреждений, реализующих программы общего образования, по числу учителей, классов и обучающихся" (приложение N 7);

N Д-7 "Сведения о распределении учреждений, реализующих программы общего образования, и обучающихся по языку обучения и по изучению родного (нерусского) языка" (приложение N 8);

N Д-8 "Сведения о преподавании иностранных языков, углубленном изучении отдельных предметов и профильном обучении" (приложение N 9);

N Д-9 "Сведения о специальных (коррекционных) образовательных учреждениях для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья и оздоровительных образовательных учреждениях санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении" (приложение N 10);

с периодичностью 1 раз в год с отчета по состоянию на 20 сентября 2012 года:

N 83-РИК "Сведения о численности и составе работников учреждения, реализующего программы общего образования" (приложение N 11);

N 83-РИК (сводная) "Сведения о численности и составе работников учреждений, реализующих программы общего образования" (приложение N 12);

с периодичностью 1 раз в год с отчета по состоянию на 1 октября 2012 года:

N ОШ-9 "Сведения о допрофессиональной и профессиональной подготовке обучающихся 8 - 11 (12) классов в учреждении, реализующем программы общего образования" (приложение N 13);

N Д-11 "Сведения о допрофессиональной и профессиональной подготовке обучающихся в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования" (приложение N 14);

N 1-НД "Сведения о численности детей и подростков в возрасте 7 - 18 лет, не обучающихся в образовательных учреждениях" (приложение N 15).

2. Установить предоставление данных по указанным в п. 1 настоящего приказа формам федерального статистического наблюдения по адресам и в сроки, установленные в этих формах.

3. С введением указанного в п. 1 настоящего приказа статистического инструментария признать утратившим силу приказ Росстата от 20.07.2011 N 329 в части утверждения форм федерального статистического наблюдения N Д-12, N ОШ-1, N ОШ-5, N 76-РИК, N СВ-1, N Д-4, N Д-6, N Д-7, N Д-8, N Д-9, N 83-РИК, N 83-РИК (сводная), N ОШ-9, N Д-11, N 1-НД.

Временно исполняющий обязанности
руководителя Федеральной службы
государственной статистики
М.А.ДИАНОВ

Приложение N 1

Код по ОКЕИ: человек - 792

Указания
по заполнению формы федерального статистического наблюдения

Форма федерального статистического наблюдения N Д-12 составляется на основании данных первичных отчетов (форма N ОШ-1) государственных и муниципальных образовательных учреждений, реализующих программы общего образования:

образовательных учреждений для детей дошкольного и младшего школьного возраста,

общеобразовательных учреждений (начальных, основных, средних, средних с углубленным изучением отдельных предметов, гимназий, лицеев),

общеобразовательных школ-интернатов (начальных общеобразовательных школ-интернатов, основных общеобразовательных школ-интернатов, средних общеобразовательных школ-интернатов, средних общеобразовательных школ-интернатов с углубленным изучением отдельных предметов, гимназий-интернатов, лицеев-интернатов),

кадетских школ и кадетских школ-интернатов,

общеобразовательных школ-интернатов с первоначальной летной подготовкой.

В отчет не включаются специальные (коррекционные) образовательные учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, специальные учебно-воспитательные учреждения для детей и подростков с девиантным поведением, оздоровительные образовательные учреждения санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении, образовательные учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи.

В отчет не включаются данные по специальным (коррекционным) классам для детей с ограниченными возможностями здоровья, организованные при общеобразовательных учреждениях.

Вечерние (сменные) общеобразовательные учреждения и в отчет не включаются.

При заполнении формы в кодовой части в обязательном порядке проставляется код Общероссийского классификатора предприятий и организаций (ОКПО) на основании Уведомления о присвоении кода ОКПО, направляемого (выдаваемого) организациям территориальными органами Росстата.

Сводный отчет по форме N Д-12 составляется на основании раздела 15 первичных отчетов образовательных учреждений (форма N ОШ-1).

В отчете приводятся сведения об обучающихся, выбывших из образовательных учреждений, реализующих программы общего образования, в течение прошлого учебного года и летнего периода текущего года. В этот отчет не включаются сведения об обучающихся, окончивших в начальном общеобразовательном учреждении четвертый класс, в основном общеобразовательном учреждении - девятый класс, в среднем общеобразовательном учреждении - 11 (12) класс, а также об обучающихся, уехавших с родителями, направленными в командировку за границу.

В строке 03 показываются обучающиеся, выбывшие в специальные (коррекционные) учреждения и классы для детей с ограниченными возможностями здоровья (для слабовидящих и поздноослепших, для детей с умственной отсталостью и др.).

В строке 06 показываются суммарно обучающиеся, выбывшие из общеобразовательного учреждения в учреждения начального профессионального образования, а также в группы, не осуществляющие общеобразовательную подготовку образовательных учреждений начального профессионального образования; в строке 07 - только в группы, не осуществляющие общеобразовательную подготовку (из строки 06).

В строке 11 показываются обучающиеся, выбывшие в специальные учебно-воспитательные учреждения и воспитательно-трудовые колонии.

В строке 13 показываются обучающиеся, выбывшие из школы, которые не продолжают обучение и не трудоустроены.

В строке 14 должны показываться дети 14 лет и старше.

Приложение N 2

Раздел 1. Распределение обучающихся по языку обучения

(указать языки народов Российской Федерации, изучаемые как предмет, факультативно или в кружках)

Код по ОКЕИ: человек - 792

Раздел 2. Сведения об обучающихся, окончивших данный класс, переведенных в следующий класс весной или осенью, и выпускных экзаменах в 2012 году

Код по ОКЕИ: человек - 792

Примечание: в строках 01 - 14 приводятся сведения о численности обучающихся, окончивших данный класс и переведенных в следующий класс весной или осенью.

Раздел 3. Сведения о классах, классах-комплектах

Код по ОКЕИ: единица - 642

Раздел 4. Состав обучающихся по классам

Коды по ОКЕИ: человек - 792; единица - 642

Примечание: графу 5 по всем строкам заполняет школа-интернат и другие учреждения, где дети не только проживают, но и обучаются. В графе 6 показывают второгодников и поступивших из числа выбывших в прошлом учебном году и ранее. В строке 16 графе 3 показывают число дошкольных групп.

Код по ОКЕИ: человек - 792

Раздел 5. Возрастной состав обучающихся (без обучающихся в специальных (коррекционных) классах для детей с ограниченными возможностями здоровья; составляется на основании документов о рождении)

Код по ОКЕИ: человек - 792

Раздел 6. Сведения о педагогических и медицинских работниках

Код по ОКЕИ: человек - 792

Раздел 7. Сведения о сменности занятий

Коды по ОКЕИ: человек - 792; единица - 642

Раздел 8. Сведения о группах продленного дня и интернатах

Коды по ОКЕИ: человек - 792; единица - 642

Примечание: строки 05, 06 заполняют образовательные учреждения, не имеющие статуса детского дома-школы, школы-интерната.

Раздел 9. Сведения о числе групп

Число групп (заполняет детский дом, детский дом-школа и школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья; образовательные учреждения санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении) (01) __________ (ед.)

Раздел 10. Сведения о логопедическом пункте, кабинете

Коды по ОКЕИ: единица - 642; человек - 792

Раздел 11. Сведения об органах самоуправления

Раздел 12. Сведения о платных дополнительных образовательных услугах за 2011/2012 учебный год

Коды по ОКЕИ: единица - 642; человек - 792

Раздел 13. Сведения о материально-технической базе учреждения

Коды по ОКЕИ: квадратный метр - 055;
единица - 642; место - 698; человек - 792

Раздел 14. Кружковая работа обучающихся за 2011/2012 учебный год

Коды по ОКЕИ: человек 792; единица - 642

Раздел 15. Сведения об обучающихся, выбывших из учреждения в течение 2011/2012 учебного года и летнего периода 2012 г. (не считая окончивших 4 класс в начальной школе, 9 класс в основной школе, 11 (12) класс в средней школе)

Код по ОКЕИ: человек - 792

Раздел 16. Сведения о преподавании иностранных языков

Коды по ОКЕИ: человек - 792; единица - 642

Раздел 17. Сведения об углубленном изучении отдельных предметов

Коды по ОКЕИ: человек - 792; единица - 642

Раздел 18. Сведения о профильном обучении

Коды по ОКЕИ: единица - 642; человек - 792

Раздел 19. Сведения об обучающихся в специальных (коррекционных) классах для детей с ограниченными возможностями здоровья, организованных при общеобразовательных учреждениях

Код по ОКЕИ: человек - 792

Раздел 20. Сведения о детях-инвалидах и детях с ограниченными возможностями здоровья в специальных (коррекционных) классах для детей с ограниченными возможностями здоровья, организованных при общеобразовательных учреждениях

Код по ОКЕИ: человек - 792

Раздел 21. Сведения о детях-инвалидах и детях с ограниченными возможностями здоровья в обычных классах

Код по ОКЕИ: человек - 792

Для целей настоящего отчета: <*> под обычным классом подразумевается любой класс, кроме специального (коррекционного) класса, организованного при общеобразовательном учреждении.

Раздел 22. Сведения об обучающихся индивидуально на дому детях-инвалидах и детях с ограниченными возможностями здоровья (из раздела 4 строки 20 - 25)

Код по ОКЕИ: человек - 792

Указания
по заполнению формы федерального статистического наблюдения

Форма федерального статистического наблюдения N ОШ-1 предоставляется юридическими лицами

- государственными и муниципальными образовательными учреждениями, реализующими программы общего образования;

- негосударственными (частными учреждениями, в том числе учреждениями общественных объединений и религиозных организаций) образовательными учреждениями, реализующими программы общего образования, получившими лицензию органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего управление в сфере образования, и прошедшими государственную аккредитацию:

Образовательным учреждением для детей дошкольного и младшего школьного возраста;

Общеобразовательным учреждением (начальным, основным, средним, средним с углубленным изучением отдельных предметов, гимназией, лицеем; средней музыкальной и художественной школами, в которых наряду со специальными преподаются и общеобразовательные предметы в объеме среднего общеобразовательного учреждения);

Общеобразовательной школой-интернатом (начальной общеобразовательной школой-интернатом, основной общеобразовательной школой-интернатом, средней общеобразовательной школой-интернатом, средней общеобразовательной школой-интернатом с углубленным изучением отдельных предметов, гимназией-интернатом, лицеем-интернатом);

Кадетским образовательным учреждением (кадетской школой и кадетской школой-интернатом);

Общеобразовательной школой-интернатом с первоначальной летной подготовкой;

Специальным (коррекционным) образовательным учреждением для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (специальной (коррекционной) начальной школой - детским садом; специальной (коррекционной) общеобразовательной школой; специальной (коррекционной) общеобразовательной школой-интернатом; специальными (коррекционными) образовательными учреждениями для глухих, слабослышащих и позднооглохших, слепых, слабовидящих и поздноослепших детей, детей с тяжелыми нарушениями речи, с нарушением опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, для умственно отсталых и других детей с ограниченными возможностями здоровья);

Специальным учебно-воспитательным учреждением для детей и подростков с девиантным поведением (специальной общеобразовательной школой; специальной (коррекционной) общеобразовательной школой для детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья (задержкой психического развития и легкими формами умственной отсталости), совершивших общественно опасные деяния);

Образовательным учреждением для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (детским домом (для детей школьного и смешанного возрастов), где осуществляется учебный процесс в самом детском доме, т.е. дети не только проживают, но и учатся; детским домом - школой; школой-интернатом для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; специальным (коррекционным) детским домом для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья, где осуществляется учебный процесс в самом детском доме, т.е. дети не только проживают, но и учатся; специальной (коррекционной) школой-интернатом для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья);

Оздоровительным образовательным учреждением санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении (санаторной школой-интернатом, санаторно-лесной школой, санаторным детским домом для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, где осуществляется учебный процесс в самом детском доме, т.е. дети не только проживают, но и учатся);

Образовательным учреждением для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи (центрами диагностики и консультирования; психолого-медико-социального сопровождения; психолого-педагогической реабилитации и коррекции; социально-трудовой адаптации и профориентации; лечебной педагогики и дифференцированного обучения и другими).

Вечернее (сменное) общеобразовательное учреждение данный отчет не составляет.

При заполнении бланка особое внимание необходимо обратить на следующее: при определении типа образовательного учреждения следует руководствоваться типовыми положениями, утвержденными постановлениями Правительства Российской Федерации, которыми устанавливается тип образовательного учреждения.

При заполнении формы в кодовой части в обязательном порядке проставляется код Общероссийского классификатора предприятий и организаций (ОКПО) на основании Уведомления о присвоении кода ОКПО, направляемого (выдаваемого) организациям территориальными органами Росстата.

Государственное (муниципальное) образовательное учреждение, реализующее программы общего образования, предоставляет отчет учредителю - органу местного самоуправления, осуществляющему управление в сфере образования; органу исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющему управление в сфере образования; Министерству образования и науки Российской Федерации (по принадлежности).

Негосударственное образовательное учреждение, реализующее программы общего образования, предоставляет отчет по месту осуществления своей деятельности органу исполнительной власти субъекта Российской Федерации, выдавшему лицензию на право ведения образовательной деятельности.

При наличии у юридического лица обособленных подразделений настоящая форма заполняется как по каждому обособленному подразделению, так и по юридическому лицу без этих обособленных подразделений.

Наличие у образовательного учреждения обособленных структурных подразделений (филиалов, отделений и т.п.) определяется на основании учредительных документов или устава этого учреждения. При заполнении титульного листа бланка N ОШ-1 в графе 3 "Код учреждения" проставляют: самостоятельное учреждение - цифру "1", обособленное структурное подразделение (филиал и т.п.) - цифру "2".

Для обеспечения достоверности данных, включаемых в указанный отчет, необходимо заранее привести в надлежащий порядок весь первичный учет, который используется для заполнения формы отчета: личные дела, алфавитную книгу записи обучающихся, книгу приказов, инвентарную книгу учебного и хозяйственного оборудования и другие документы.

Используемые в отчете понятия:

Обучающиеся, воспитанники с ограниченными возможностями здоровья - лица, имеющие подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией недостатки в физическом и (или) психическом развитии, которые препятствуют освоению образовательных программ без создания специальных условий для получения образования: неслышащие, слабослышащие и позднооглохшие, незрячие, слабовидящие и поздноослепшие, с тяжелой речевой патологией, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, с умственной отсталостью (могут являться или не являться инвалидами). Дети с соматическими заболеваниями сюда не включаются.

Инвалид - лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящее к ограничению жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной защиты (ст. 1 Федерального закона от 24.11.1995 N 181-ФЗ "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации"). В зависимости от степени расстройства функций организма и ограничения жизнедеятельности лицам, признанным инвалидами, устанавливается группа инвалидности, а лицам в возрасте до 18 лет устанавливается категория "ребенок-инвалид". Признание лица инвалидом осуществляется федеральным учреждением медико-социальной экспертизы в соответствии с правилами, утвержденными постановлением Правительства Российской Федерации от 20.02.2006 N 95 (инвалиды могут являться или не являться лицами с ограниченными возможностями здоровья).

Примечание:

1. Детский дом - школа и детский дом, где дети не только проживают, но и обучаются, заполняются в справочнике и по всем показателям в отчете как школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

2. Санаторно-лесная школа заполняется в справочнике и по всем показателям в отчете как оздоровительное образовательное учреждение санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении (проходит в сводных отчетах: N 76-РИК раздел 1.1 строки 01, 15 и N Д-9 раздел 1 строки 15 - 18, графа 4);

3. Санаторная школа-интернат заполняется в справочнике и по всем показателям в отчете как оздоровительное образовательное учреждение санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении (проходит в сводных отчетах: N 76-РИК раздел 1.1 строки 01, 15 и N Д-9 раздел 1 строки 15 - 18, графы 4, 13);

4. Статус образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в справочнике можно выбрать для учреждения любого типа.

Раздел 1. Распределение обучающихся по языку обучения

В разделе указываются язык или языки народов Российской Федерации, на которых ведется преподавание в образовательном учреждении, а также родные (нерусские) языки, изучаемые как самостоятельный предмет или факультативно. Преподавание иностранных языков в этом разделе не показывается (обратить внимание на различие между родным (нерусским) языком и иностранным: так, например, немецкий язык для немцев является родным языком и можно показать таких обучающихся в разделе 1; а обучающихся, для которых немецкий язык будет иностранным, отражаются в разделе 16).

Если преподавание ведется только на русском языке, заполняется только строка 01.

Если есть классы, в которых преподавание ведется не на русском языке, то кроме строки 01 (русский язык) заполняются строки 02, 03.

Пример: в образовательном учреждении 95 обучающихся, преподавание ведется на двух языках: в 1 классе на татарском языке (15 обучающихся), а в старших - на русском (80 обучающихся), по соответствующим классам указывается каждый из этих языков обучения в строках 01, 02.

В строках 04 - 08 проставляются обучающиеся, изучающие родной (нерусский) язык как самостоятельный предмет; для каждого языка в своей строке. Например, в школе с русским языком обучения 10 обучающихся изучают чувашский и 5 обучающихся - удмуртский языки как самостоятельный предмет. Они должны показать по строке 01 (язык обучения - русский) весь контингент; по строке 04 (изучаемый язык - чувашский) - 10 человек; по строке 05 (изучаемый язык - удмуртский) - 5 человек по соответствующим классам.

В строке 09 обучающиеся, изучающие родные (нерусские) языки факультативно или в кружках, показываются в сумме, не выделяясь по языкам и классам.

Обучающиеся в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях и классах для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, организованных при дневных общеобразовательных учреждениях и школах-интернатах, в разделе 1 не показываются.

На основании раздела 1 в дальнейшем формируется сводная форма N Д-7.

Раздел 2. Сведения об обучающихся, окончивших данный класс и переведенных в следующий класс весной или осенью, и выпускных экзаменах в 2012 году

В графе 3 показывается общая численность обучающихся, окончивших данный класс и переведенных в следующий класс весной или осенью соответствующего года, независимо от того, все ли они продолжают обучение в следующем учебном году или частично выбыли.

В этом разделе обучающиеся показываются в том классе, который они окончили в отчетном году, а не в том классе, в который они переведены по результатам учебного года. Данные об обучающихся, выдержавших переводные экзамены в санаторно-лесной школе, должны быть включены в раздел 2 отчета того общеобразовательного учреждения, из которого они были направлены в санаторно-лесную школу. Обучающиеся в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях показываются по тому классу, в котором числятся, а не по программе какого класса обучаются.

Из численности окончивших 11-й класс в строке 12 показываются обучающиеся, окончившие общеобразовательное учреждение с аттестатом о среднем (полном) образовании, а в строке 13 - обучающиеся, переведенные в 12-й класс.

В строке 15 показываются сведения об обучающихся, окончивших среднее общеобразовательное учреждение в прошлом учебном году и ранее, но продолжающих обучение в данном общеобразовательном учреждении в педагогических классах.

Численность обучающихся выпускного класса, прослушавших курс средней школы и не получивших аттестат о среднем (полном) образовании, показывается в строке 16.

В строке 20 показывается численность выпускников, допущенных к выпускным экзаменам в 11 (12) классах. Учитываются только выпускники текущего учебного года, в том числе получившие образование в форме экстерната.

В строке 21 показывается численность выпускников, участвовавших в едином государственном экзамене (ЕГЭ), из общего числа выпускников 11 (12) классов, допущенных к выпускным экзаменам (из строки 20). Учитываются только выпускники текущего учебного года, в том числе получившие образование в форме экстерната.

Строки 20 - 25 не заполняются по обучающимся в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях и классах для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, организованных при дневных общеобразовательных учреждениях и школах-интернатах; в специальных учебно-воспитательных учреждениях для детей и подростков с девиантным поведением; в оздоровительных образовательных учреждениях санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении; в образовательных учреждениях для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи.

Из численности обучающихся, окончивших 11 (12) классы (сумма строк 12 + 14 + 18), выделяются обучающиеся, награжденные золотой (строка 26) и серебряной (строка 27) медалями "За особые успехи в учении".

В строке 28 показаны выпускники специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, получившие свидетельство (аттестат) установленного образца об окончании этого коррекционного учреждения. Окончившие коррекционное учреждение со справкой в числе выпускников не показываются.

В строке 29 показывается численность выпускников, участвовавших в едином государственном экзамене (ЕГЭ) из общего числа выпускников специальных (коррекционных) образовательных учреждений (из строки 28).

В строке 30 показаны выпускники специальных (коррекционных) классов для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, организованных при дневных общеобразовательных учреждениях и школах-интернатах, получившие свидетельство (аттестат) установленного образца об окончании образовательного учреждения. Окончившие данные классы со справкой в числе выпускников не показываются. Из строки 30 в разделе 19 (графа 6) расписывается численность выпускников по каждому виду коррекционных классов.

В строке 31 показывается численность выпускников, участвовавших в едином государственном экзамене (ЕГЭ), из общего числа выпускников специальных (коррекционных) классов (из строки 30).

Раздел 3. Сведения о классах, классах-комплектах

Классом-комплектом считается группа обучающихся из двух и более классов, обучение которых ведет одновременно один и тот же учитель. Если классы входят в состав класса-комплекта, в разделе 3 считать классы-комплекты.

В строке 01 показываются сведения обо всех 1 - 4 и подготовительных классах и соответствующих классах-комплектах (включая 1 классы, организованные в дошкольных учреждениях). Данные строки 01 должны быть равны или меньше данных, указанных в графе 3 строках 01 - 06 раздела 4, за счет классов, которые вошли в класс-комплект.

В строке 02 указываются сведения о количестве 5 - 9 классов и соответствующих классов-комплектов. Данные строки 02 должны быть равны или меньше данных, указанных в графе 3 строках 07 - 11 раздела 4, за счет классов, которые вошли в класс-комплект.

В строке 03 указываются сведения о количестве 10 - 11 (12) классов и соответствующих классов-комплектов. Данные строки 03 должны быть равны или меньше данных, указанных в графе 3 строках 12 - 14 раздела 4, за счет классов, которые вошли в класс-комплект.

В строке 05 указываются сведения о количестве 1 - 11 (12) классов и классов-комплектов с численностью обучающихся менее 25 человек (24 включительно) в городских поселениях и менее 14 человек (13 включительно) в сельской местности.

Если образовательное учреждение общего типа имеет в своем составе специальные (коррекционные) классы для детей с ограниченными возможностями здоровья, то количество таких классов и классов-комплектов показывают в графе 4 "кроме того" (кроме показанных в графе 3).

Раздел 4. Состав обучающихся по классам

В графах 3 - 23 показываются сведения обо всех классах и обучающихся по состоянию на 20 сентября.

В строке 03 приводятся сведения о классах (группах), организованных в дошкольных учреждениях.

Образовательные учреждения общего типа (образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста; начальная, основная, средняя общеобразовательная школа; средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов; гимназия; лицей; начальная, основная, средняя общеобразовательная школа-интернат; средняя общеобразовательная школа-интернат с углубленным изучением отдельных предметов; гимназия-интернат; лицей-интернат; кадетская школа; кадетская школа-интернат; общеобразовательная школа-интернат с первоначальной летной подготовкой) заполняют данные по графам с 3 по 23. В графах 3 - 7 показывается информация по обучающимся обычных классов, по спискам вместе с новым приемом (без обучающихся в специальных (коррекционных) классах для детей с ограниченными возможностями здоровья). Если имеются дети с ограниченными возможностями здоровья, обучающиеся вместе с другими детьми в обычных классах, их показывают по графам 4 - 7 вместе со здоровыми детьми (справочно их надо показать только в строке 27 - из строки 15 графы 4). Если образовательные учреждения общего типа имеют в своем составе специальные (коррекционные) классы для детей с ограниченными возможностями здоровья, то информацию о них показывают в графах 8 - 23 "кроме того" (кроме показанных в графах 3 и 4). В графах 8 и 9 указывается количество классов, организованных для неслышащих детей и численность обучающихся в них; в графах 10 и 11 - для слабослышащих и позднооглохших детей; в графах 12 и 13 - для незрячих детей; в графах 14 и 15 - для слабовидящих и поздноослепших детей; в графах 16 и 17 - для детей с тяжелой речевой патологией; в графах 18 и 19 - для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата; в графах 20 и 21 - для детей с задержкой психического развития; в графах 22 и 23 - для детей с умственной отсталостью. Таким образом, общая численность обучающихся в образовательном учреждении будет складываться из граф 4, 9, 11, 13, 15, 17, 19, 21, 23.

Специальные (коррекционные) образовательные учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья; специальные учебно-воспитательные учреждения для детей и подростков с девиантным поведением; оздоровительные образовательные учреждения санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении; образовательные учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, заполняют данные до графам с 3 по 7. Они не заполняют графы с 8 по 23 и строку 27.

Все образовательные учреждения интернатного типа (школа-интернат, специальная (коррекционная) школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья и пр.) при наличии приходящих обучающихся (посещающих только учебные занятия и не пользующихся общежитием, одеждой, обувью и питанием) в графе 4 этого раздела показывают общую численность обучающихся, а в графе 5 (в том числе) - только приходящих для обучения. Информация по детям, приходящим в специальные (коррекционные) классы для детей с ограниченными возможностями здоровья, выделяется в разделе 19 графа 5.

В графе 6 показывают второгодников и поступивших из числа выбывших в прошлом учебном году и ранее.

При наличии в образовательном учреждении дошкольных групп по строке 16 справочно ("кроме того" к строке 15) показывают: в графе 3 - количество дошкольных групп, в графе 4 - численность детей, занимающихся в дошкольных группах. Численность занимающихся в дошкольных группах не входит в общую численность обучающихся (строку 15). Дошкольные группы и дети, в них занимающиеся, в других строках и разделах отчета не показываются.

В строке 17 необходимо выделить из общей численности обучающихся (из строки 15 графы 4) детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, устроенных в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (помещенных под надзор в образовательные организации на полное государственное обеспечение). Строку 17 заполняют: детский дом - школа; детский дом и специальный (коррекционный) детский дом, где дети не только проживают, но и обучаются; школа-интернат; школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей с ограниченными возможностями здоровья и другие образовательные организации, на которые возложено исполнение обязанности по защите прав и законных интересов детей (в соответствии с Семейным кодексом РФ от 29.12.1995 N 223-ФЗ в редакции от 24.04.2008 N 49-ФЗ).

Если в общеобразовательное учреждение приходят обучаться дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, из учреждения для детей-сирот (например, из соседнего детского дома), то общеобразовательное учреждение также заполняет строку 17 по этим детям. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, обучающиеся в специальных (коррекционных) классах (строка 15, графы 8 - 23), в строке 17 не указываются, они выделяются в разделе 19, графа 4. Дети, находящиеся под опекой (проживающие в семьях), в строку 17 не включаются.

На основании данных строки 17 в сводной форме N Д-9 формируются графы 8 и 12 раздела 2 и по образовательным учреждениям общего типа формируется строка 18 раздела 1.2 в сводных формах 76-РИК.

Из строки 15 графы 4 выделяются:

в строке 18 - численность детей с умственной отсталостью в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья;

в строке 19 (из строки 18) школа-интернат выделяет численность только воспитанников (без приходящих для обучения детей) с умственной отсталостью;

В строках 20 - 25 показывается (из строки 15) общая численность обучающихся индивидуально на дому (включая обучающихся на дому из специальных (коррекционных) классов). В разделе 22 из общей численности обучающихся индивидуально на дому необходимо выделить детей-инвалидов, инвалидов и учащихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), обучающихся на дому по различным программам.

В строке 20 показывается общая численность обучающихся на дому по программам специальных (коррекционных) образовательных учреждений I - VIII видов, включая обучающихся по индивидуальным учебным планам. Из них (из строки 20) в разделе 22 по строке 01 показывать детей-инвалидов, инвалидов и обучающихся с ОВЗ.

В строке 21 показывается (из строки 20) численность обучающихся на дому по программам специальных (коррекционных) образовательных учреждений I - VIII видов с использованием дистанционных технологий (включая обучающихся по индивидуальным учебным планам). Из них (из строки 21) в разделе 22 по строке 02 показывать детей-инвалидов, инвалидов и обучающихся с ОВЗ.

В строке 22 показывается общая численность обучающихся на дому по общеобразовательным программам, включая обучающихся по индивидуальным учебным планам. Из них (из строки 22) в разделе 22 по строке 03 показывать детей-инвалидов, инвалидов и обучающихся с ОВЗ.

В строке 23 показывается (из строки 22) численность обучающихся на дому по общеобразовательным программам с использованием дистанционных технологий (включая обучающихся по индивидуальным учебным планам). Из них (из строки 23) в разделе 22 по строке 04 показывать детей-инвалидов, инвалидов и обучающихся с ОВЗ.

В строке 24 выделяем из суммы строк 20 и 22 общее число обучающихся на дому по индивидуальным учебным планам (по программам специальных (коррекционных) учреждений и общеобразовательным программам). Из них (из строки 24) в разделе 22 по строке 05 показывать детей-инвалидов, инвалидов и обучающихся с ОВЗ.

В строке 25 выделяем из суммы строк 21 и 23 общее число обучающихся на дому по индивидуальным учебным планам с использованием дистанционных технологий (по программам специальных (коррекционных) учреждений и общеобразовательным программам). Данные из строки 25 входят в строку 24. Из них (из строки 25) в разделе 22 по строке 06 показывать детей-инвалидов, инвалидов и обучающихся с ОВЗ.

В строке 26 - из общей численности обучающихся выделяется численность детей, обучающихся в классах компенсирующего обучения, которые организуются в образовательных учреждениях для детей, не имеющих выраженных отклонений в развитии (задержки психического развития, умственной отсталости, недостатков физического развития), но имеющих признаки недостаточной степени готовности к обучению в общеобразовательных учреждениях, прежде всего, признаки социально-педагогической запущенности, а также слабо выраженные симптомы органической недостаточности или соматической ослабленности (повышенная истощаемость, негрубые нарушения внимания и целенаправленности и т.п.). Классы компенсирующего обучения создаются, как правило, для обучающихся на ступени начального общего образования.

Строки 27 и 28 заполняют все образовательные учреждения.

Обучающиеся из специальных (коррекционных) классов для детей с ограниченными возможностями здоровья, организованных при общеобразовательных учреждениях (строка 15, графы 8 - 23), в строках 27 и 28 не показываются (они заполняются в разделах 19 и 20).

В строке 27 - (из строки 15, графа 4) выделяется численность детей с ограниченными возможностями здоровья (дети с соматическими заболеваниями в строку 27 не включаются). Дети с ограниченными возможностями здоровья, обучающиеся индивидуально на дому, включаются в строку 27. Для образовательных учреждений общего типа в строке 27 выделяется только численность детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся вместе со здоровыми детьми в обычных классах (не являющимися специальными (коррекционными) классами).

Строка 27 используется для формирования сводной информации в разделе 13 отчета 76-РИК.

В строке 28 - (из строки 15, графа 4) выделяется численность детей-инвалидов, инвалидов (включая обучающихся с соматическими заболеваниями, имеющими инвалидность). Дети-инвалиды, инвалиды, обучающиеся индивидуально на дому, включаются в строку 28.

Строка 28 используется для формирования сводной информации в разделе 14 отчета 76-РИК.

В строке 29 из общей численности обучающихся выделяется численность детей, обучающихся в форме семейного образования.

Если в общеобразовательном учреждении для незрячих обучаются слабовидящие дети, их показывают в строке 30, а в общеобразовательном учреждении для слабовидящих - обучающихся незрячих дети показывают в строке 31 (из строки 15 графы 4).

Раздел 5. Возрастной состав обучающихся

Специальные (коррекционные) образовательные учреждения для детей с ограниченными возможностями здоровья заполняют строки 01 - 20.

Остальные образовательные учреждения заполняют строки 01 - 21.

В разделе по строкам 01 - 20 показываются данные о возрасте всех обучающихся, без обучающихся в специальных (коррекционных) классах для детей с ограниченными возможностями здоровья, организованных при общеобразовательном учреждении.

Распределение обучающихся по возрастам (полное число лет) дается на основе документа о рождении. Не разрешается заполнять эти показатели со слов обучающихся, родителей или лиц, их заменяющих.

Из общего числа обучающихся (графа 3) выделяется численность обучающихся:

в графе 5 - подготовительных классов;

в графе 6 - первых классов (включая 1 классы в дошкольном учреждении);

в графе 7 - 9 классов;

в графе 8 - 10 - 11 (12) классов.

Из числа обучающихся 10 - 11 (12) классов (графа 8) в графе 9 выделяется численность обучающихся выпускных классов.

Должен осуществляться контроль данных между разделами:

Данные строки 20 графы 3 должны быть равны данным раздела 4 строки 15 графы 4 (всего обучающихся).

Данные строки 20 графы 4 должны быть равны данным раздела 4 строки 15 графы 7 (обучающихся девочек).

Данные строки 20 графы 5 должны быть равны данным раздела 4 графы 4 строки 01 (подготовительные классы).

Данные строки 20 графы 6 должны быть равны данным раздела 4 графы 4 сумме строк (02, 03) (обучающиеся первых классов).

Данные строки 20 графы 7 должны быть равны данным раздела 4 графы 4 строки 11 (обучающиеся 9 классов).

Данные строки 20 графы 8 должны быть равны данным раздела 4 графы 4 сумме строк (12, 13, 14) (обучающиеся 10 - 12 классов).

В строке 21 для образовательных учреждений общего типа показывается численность обучающихся в специальных (коррекционных) классах для детей с ограниченными возможностями здоровья, в возрасте 16 лет и старше.

Раздел 6. Сведения о педагогических и медицинских работниках

Раздел 6 заполняют все образовательные учреждения.

В строке 01 показывается численность всех учителей, работающих в данном образовательном учреждении, включая руководителей. В это число включаются также воспитатели, ведущие преподавательскую работу в образовательном учреждении, а также лица, которые наряду с преподаванием в данном образовательном учреждении работают в других организациях, где они имеют трудовую книжку. Например, если инженер или другой какой-либо специалист, наряду с основной его работой на предприятии или в организации, преподает физику в образовательном учреждении, то сведения о нем следует включить в строку 01. Информация из строки 01 используется в сводных отчетах N Д-6 и N Д-9.

При наличии в образовательных учреждениях общего типа учителей, работающих в специальных (коррекционных) классах для детей с ограниченными возможностями здоровья, сведения о них показываются (кроме того к строке 01) по строкам 02 - 10. Данная информация используется в сводном отчете N Д-9.

В раздел 6 не включаются педагогические работники, временно отсутствующие в связи с их уходом в отпуск по беременности и родам и в отпуск по уходу за ребенком до достижения им возраста 3-х лет.

Сведения о медицинских работниках в образовательных учреждениях и школах-интернатах показываются по строкам 11, 12 этого раздела. Следует показать общее число медицинских работников, включая состоящих в штате учреждений здравоохранения и осуществляющих работу в данном образовательном учреждении, независимо от того, на полной или неполной ставке они работают. Данная информация используется в сводном отчете N Д-9.

Раздел 7. Сведения о сменности занятий

По сменности занятий распределяются обучающиеся, занимающиеся во 2-й и 3-й сменах, без обучающихся специальных (коррекционных) классов для детей с ограниченными возможностями здоровья.

При определении сменности занятий в образовательном учреждении необходимо иметь в виду, что к числу обучающихся, занимающихся во 2-ой смене, относятся все обучающиеся, начавшие занятия позже занятий 1-й смены, а к числу обучающихся, занимающихся в 3-й смене, - начавшие занятия позже начала занятий обучающихся 2-й смены.

Раздел 8. Сведения о группах продленного дня и интернатах

В строках 01 - 04 приводятся сведения о группах продленного дня: число групп и численность обучающихся в них.

При наличии интерната (общежития) при школе у образовательного учреждения, не являющегося детским домом-школой, школой-интернатом по своему статусу, заполняются строки 05, 06. Учреждения интернатного типа строки 05, 06 не заполняют.

Раздел 9. Сведения о числе групп

Раздел 9 заполняют образовательные учреждения интернатного типа (детский дом, детский дом-школа, школа-интернат) для детей с ограниченными возможностями здоровья; оздоровительные образовательные учреждения санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении.

Раздел 10. Сведения о логопедическом пункте (кабинете)

Строку 03 (или строку 04) заполняет только то образовательное учреждение, которое имеет собственный логопедический пункт (или логопедический кабинет) и показывает численность обучающихся из списочного состава данного образовательного учреждения, посещающих занятия в нем. Если в образовательном учреждении нет собственного логопедического пункта (или кабинета), но обучающиеся посещают логопедические пункты (или кабинеты), организованные в других образовательных учреждениях или органах управления образованием, то численность таких детей необходимо показать по строке 05 (или строке 06).

Раздел 11. Сведения об органах самоуправления

По строке 02 наличие попечительского совета показывает только то общеобразовательное учреждение, которое в строке 01 указало наличие органа общественного самоуправления.

По строке 03 указывается наличие органа коллегиального управления с участием общественности (родители, работодатели).

Раздел 12. Сведения о платных дополнительных образовательных услугах за 2011/2012 учебный год

В разделе приводятся сведения о платных дополнительных образовательных услугах за предыдущий учебный год.

В строке 02 показываются только обучающиеся данного образовательного учреждения, пользующиеся платными дополнительными образовательными услугами.

В строке 03 показываются (кроме показанных в строке 02) те пользующиеся платными дополнительными образовательными услугами, кто не является обучающимися данного учреждения.

Раздел 13. Сведения о материально-технической базе учреждения

Площадь всех земельных участков и помещений показывается в целых квадратных метрах;

Число книг (книжный фонд, школьные учебники стр. 20 и 21) показывается в единицах.

В строку 02 записывается общая площадь всех помещений, принадлежащих образовательному учреждению: занятых и свободных классных комнат, учебных кабинетов, лабораторий, мастерских, физкультурного зала и его подсобных помещений, кабинетов директора, заместителей директора и врача, учительских, буфета, столовой, кухни, вестибюлей, кладовых, коридоров, раздевалок, умывальных комнат, сеней и т.д. В эту же площадь включается вся площадь квартир персонала образовательного учреждения, размещенных в зданиях, принадлежащих образовательному учреждению, и помещениях, занятых интернатами при школе, а также площадь, занятая посторонними организациями и лицами.

В общую площадь включается площадь подвалов и полуподвалов, которая занята под учебные и учебно-производственные мастерские и другие учебные цели, а также под жилье персонала образовательного учреждения, душевую комнату, кухню. В общую площадь школьного помещения не включается площадь надворных построек (сараев, гаражей, конюшен и т.д.).

Площадь помещений, занимаемых образовательным учреждением, определяется по плану здания, а при отсутствии плана - по специальному обмеру каждого помещения.

В число классных комнат, учебных кабинетов и лабораторий (строка 03) включаются все комнаты, в которых проводятся занятия с обучающимися, а по строке 04 показывается их площадь.

В строке 05 показывается число учебно-производственных и учебных мастерских, используемых для допрофессиональной и профессиональной подготовки и ОППТ обучающихся 8 - 11 (12) классов. В строке 05 учитываются только те учебные мастерские, в которых есть рабочие места, специально оборудованные для указанных целей.

В строке 08 даются сведения о физкультурном зале. Физкультурным залом считается помещение, оборудованное необходимым инвентарем для занятий по физкультуре. В площадь физкультурного зала включается площадь подсобных помещений, находящихся в зале. Если занятия по физкультуре проходят в коридорах или классных комнатах, то в строке 08 следует писать "нет". В строке 09 необходимо показать, есть ли в образовательном учреждении бассейн. В строке 10 необходимо показать, есть ли в образовательном учреждении актовый или лекционный зал.

В строке 11 необходимо показать, есть ли в образовательном учреждении музей.

В строке 12 показывается площадь учебно-опытного земельного участка, принадлежащего образовательному учреждению и расположенного как на усадьбе образовательного учреждения, так и вне его (в целых квадратных метрах).

В строке 13 показывается площадь подсобного сельского хозяйства (в целых квадратных метрах).

В строке 14 необходимо показать, есть ли в образовательном учреждении столовая или буфет, в которых организовано горячее питание для обучающихся образовательного учреждения. Если горячим питанием обеспечены только обучающиеся общежития при образовательном учреждении, то в строке 14 следует писать "нет". Наличие в буфете только кофе, чая, булочек и пирожков не считается горячим питанием. Сухие пайки, выдаваемые обучающимся вместо горячего питания, не являются горячим питанием и в отчете не отражаются.

В строке 16 приводится число посадочных мест в столовых и буфетах. В зданиях, построенных по типовому проекту, показывается число мест, предусмотренных проектом здания. В приспособленных помещениях число посадочных мест определяется из расчета площади на одно место - 0,75 кв. м.

В числе столовых или буфетов не учитываются помещения в образовательных учреждениях, временно приспособленных для нужд общественного питания (актовые залы, спортивные залы и т.д.). Число посадочных мест в помещениях, приспособленных для раздачи пищи, следует показать по стр. 17.

В строке 18 показываются сведения о численности обучающихся, для которых организовано горячее питание, т.е. получающих школьные завтраки или обеды за полную стоимость или на льготных условиях независимо от того, какой столовой обслуживаются обучающиеся. При этом следует иметь в виду, что в численность обучающихся, пользующихся горячим питанием, не включается численность детей I классов, организованных в дошкольных учреждениях.

В строке 19 показывается численность обучающихся, получающих горячее питание на льготных условиях (определяются местным законодательством).

В строках 22 - 29 показывается техническое состояние учебных зданий образовательного учреждения: требуют ли капитального ремонта (да, нет), находятся ли в аварийном состоянии (да, нет), имеют ли все виды благоустройства (да, нет). К образовательным учреждениям, требующим капитального ремонта (строка 22), относятся здания, на которые составлена и утверждена местными органами управления образования дефектная ведомость (акт) на капитальный ремонт. В строку 24 (находятся в аварийном состоянии) включаются только учебные здания образовательного учреждения, подлежащие сносу, на которые бюро технической инвентаризации дало соответствующее заключение.

Образовательное учреждение, оборудованное водопроводом, имеет внутри распределительную сеть водопроводных труб, в которые вода поступает из сети центрального водоснабжения или артезианской скважины.

Если в образовательном учреждении имеется канализационное устройство для стока хозяйственно-фекальных вод в уличную канализационную сеть или поглощающие колодцы, то такое образовательное учреждение оборудовано канализацией.

Образовательное учреждение имеет центральное отопление, если оно обеспечивается теплом независимо от вида источника: от своей котельной, групповой котельной, от ТЭЦ.

Строка 26 (имеют все виды благоустройств) не может быть больше строки 27 (наличие водопровода), строки 28 (наличие центрального отопления), строки 29 (наличие канализации). Образовательным учреждением, имеющим все виды благоустройства, считается такое учреждение, которое имеет одновременно водопровод, канализацию, центральное отопление и обеспечено электроэнергией.

В строке 31 показывается имеющееся число автотранспортных средств, предназначенных для перевозки обучающихся (автобусы, микроавтобусы, легковые автомобили и т.п.).

В строке 32 показывается общее число пассажирских мест (сидячих мест, помимо сиденья водителя), имеющихся в этих автотранспортных средствах, предназначенных для перевозки обучающихся.

В строке 34 показывается число кабинетов основ информатики и вычислительной техники, в строке 35 - число рабочих мест с ЭВМ в них. Рабочее место с ЭВМ должно иметь клавиатуру или другое устройство для ввода информации в ЭВМ, монитор или другое устройство для отображения информации и т.д. Место учителя в строку не включается. Если при данном образовательном учреждении создан межшкольный кабинет информатики и вычислительной техники, то в строке 34 следует дописать "межшкольный".

В строке 36 показывается число всех имеющихся персональных компьютеров (ЭВМ), из них в строке 37 показывается число персональных ЭВМ, приобретенных за последний отчетный период.

В строке 38 показывается число персональных ЭВМ из всех имеющихся (из строки 36), которые используются в учебных целях. Информация по этой строке может дублироваться с данными строки 35, если в кабинетах информатики установлены только персональные ЭВМ.

В строке 39 показывается число персональных ЭВМ (из строки 36), находящихся в составе локальных вычислительных сетей.

В строке 40 показывается число персональных ЭВМ, используемых в учебных целях, из числа находящихся в составе локальных вычислительных сетей (из строки 39).

В строке 41 показывается число переносных компьютеров (ноутбуков, планшетов) из общего числа персональных ЭВМ (из строки 36).

В строке 42 показывается число переносных компьютеров (ноутбуков, планшетов), используемых в учебных целях, из общего числа переносных компьютеров (из строки 41).

В строке 43 необходимо показать, есть ли в образовательном учреждении подключение к сети Интернет. Если подключение существует, то заполняется информация по строкам 44 - 50.

По строкам 44 - 46 показывается тип подключения к сети Интернет:

если тип подключения - модем, то заполняется "да" по строке 44;

если тип подключения - выделенная линия, то заполняется "да" по строке 45;

если тип подключения - спутниковое подключение, то заполняется "да" по строке 46.

В случае смешанного типа подключения указывается подключение, которое обеспечивает входящий трафик.

В строках 47 - 50 показывается скорость подключения к сети Интернет, для этого выбираете одну строку из предложенных значений:

если скорость подключения равна от 128 кбит/с до 256 кбит/с, то указывается "да" по строке 47.

В строке 54 показывается наличие в образовательном учреждении собственного сайта в сети Интернет.

В строке 55 указывается "да", если в образовательном учреждении ведется электронный дневник, журнал успеваемости (предоставление информации о текущей успеваемости обучающихся).

В строке 56 показывается наличие в образовательном учреждении электронной библиотеки. Электронной библиотекой считается наличие в учреждении более 5 дисков.

В строке 57 указывается "да", если образовательное учреждение реализует образовательные программы с использованием дистанционных образовательных технологий.

В строках 58 - 60 показывается наличие в образовательном учреждении: пожарной сигнализации (строка 58), дымовых извещателей (строка 59), пожарных кранов и рукавов (строка 60).

В строке 61 показывается число огнетушителей в образовательном учреждении.

В строке 62 показывается численность сотрудников охраны.

В строке 63 показывается наличие в образовательном учреждении системы видеонаблюдения.

В строке 64 показывается наличие в образовательном учреждении "тревожной кнопки".

В строке 65 необходимо показать, созданы ли в образовательном учреждений условия для беспрепятственного доступа инвалидов (в соответствии со статьей 15 Федерального закона "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации").

В строке 66 показывается информация о размещении на сайте нормативно закрепленного перечня сведений о деятельности образовательного учреждения.

Раздел 14. Кружковая работа обучающихся за 2011/2012 учебный год

В данном разделе приводятся сведения о кружковой работе за предыдущий учебный год.

В данный раздел также включаются сведения по структурному подразделению образовательного учреждения, отделению дополнительного образования детей (для тех образовательных учреждений, которые имеют право на реализацию дополнительных образовательных программ и услуг). Эти данные не заполняются в отчете по форме федерального статистического наблюдения N 1-ДО.

Численность занимающихся в кружках может быть больше списочного состава обучающихся учреждения за счет сторонних детей.

Раздел 15. Сведения об обучающихся, выбывших из общеобразовательного учреждения в течение учебного года и летнего периода текущего года

Показатели данного раздела заполняют все общеобразовательные учреждения, кроме специальных (коррекционных) образовательных учреждений для детей с ограниченными возможностями здоровья. В разделе приводятся сведения об обучающихся, выбывших из общеобразовательного учреждения в течение прошлого учебного года и летнего периода текущего года. Сведения о выбывших обучающихся записываются на основании приказов и других документов, в которых указываются причины прекращения занятий обучающимся в данном общеобразовательном учреждении. Закрывшееся общеобразовательное учреждение в разделе о выбытии включает сведения не только о тех обучающихся, которые выбыли в течение учебного года, но и о тех, которые перешли в другое общеобразовательное учреждение в связи с закрытием.

В этот раздел не включаются сведения об обучающихся, окончивших в начальной школе четвертый класс, в основной школе - девятый класс, в средней школе - 11 (12) класс, а также об обучающихся, уехавших с родителями, направленными в командировку за границу.

В строке 03 показываются обучающиеся, выбывшие в специальные (коррекционные) учреждения и классы для детей с ограниченными возможностями здоровья (для слабовидящих и поздноослепших, для умственно отсталых детей, с девиантным поведением и др.).

В строке 06 показываются суммарно обучающиеся, выбывшие из общеобразовательного учреждения в дневные учреждения начального профессионального образования, а также не осуществляющие общеобразовательную подготовку группы учреждений начального профессионального образования, а по строке 07 - только в группы, не осуществляющие общеобразовательную подготовку.

В строке 11 показываются обучающиеся, выбывшие в специальные учебно-воспитательные учреждения и воспитательно-трудовые колонии.

В строке 13 показываются обучающиеся, выбывшие из общеобразовательного учреждения, которые не продолжают обучение и не трудоустроены.

В строке 14 показываются дети 14 лет и старше.

Сумма данных строк 02 - 06 и 08 - 16 равна данным строки 01 соответствующих граф; строка 07 идет в том числе из строки 06.

На основании раздела 15 в дальнейшем формируется сводная форма N Д-12.

Раздел 16. Сведения о преподавании иностранных языков

Показатели данного раздела заполняют все образовательные учреждения, кроме специальных (коррекционных) образовательных учреждений для детей с ограниченными возможностями здоровья и учреждений санаторного типа.

Если класс разделен на несколько групп - учитывается число групп. Если из нескольких классов создана 1 группа, обучение в которой ведет одновременно 1 учитель, учитывается группа.

Сумма данных граф 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18 строки 04 может быть больше данных графы 4 строки 15 раздела 4 (всего обучающихся по спискам) за счет обучающихся, изучающих два и более иностранных языка.

Из строки 04 (в том числе) выделяются в строку 05 изучающие 2-й, 3-й и более языки. Например: обучающийся изучает английский язык, а французский изучает как второй. Тогда английский язык показывается только в строке 04, а французский язык - в строке 04 и строке 05.

Если изучение второго языка осуществляется за дополнительную плату, то в этом случае по этому иностранному языку обучающиеся не показываются.

Раздел 17. Сведения об углубленном изучении отдельных предметов

В данном разделе приводятся сведения об углубленном изучении различных предметов в каждом из типов образовательных учреждений: школах с углубленным изучением отдельных предметов; в образовательных учреждениях, имеющих классы с углубленным изучением предметов; гимназиях; лицеях (углубленное изучение предметов относительно программ образовательных учреждений по каждому типу; например, углубленно к программе лицея или углубленно к программе гимназии).

Раздел 17 не заполняют специальные (коррекционные) образовательные учреждения для детей с ограниченными возможностями здоровья и оздоровительные образовательные учреждения санаторного типа.

По строкам 01 - 10 показываются направления дифференцированного обучения обучающихся, сгруппированные в профили, не содержащие профессионального обучения. В строку 10 (другие профили) также не следует включать профили профессионального обучения.

По строке 01 показывается сумма всех направлений гуманитарного профиля, по которым в образовательном учреждении имеются классы. Из строки 01 выделяются отдельные направления: английский язык (строка 02), французский язык (строка 03), немецкий язык (строка 04), другие европейские языки (строка 05), восточные языки (строка 06). Строка 01 больше или равна сумме строк 02 - 06 по всем графам за счет гуманитарных предметов (история, литература и т.д.), которые в отчете не выделяются отдельной строкой.

По строке 07 показывается сумма всех направлений естественно-научного профиля, по строке 09 - сельскохозяйственного профиля, по строке 10 - других профилей.

Если в образовательном учреждении углубленно изучаются два и более предмета, то сведения заполняются по каждому углубленно изучаемому предмету (профилю) обучения.

Если изучение предмета осуществляется за дополнительную плату, то в этом случае обучающиеся не показываются.

Раздел 18. Сведения о профильном обучении

Раздел заполняется аналогично разделу 17.

Раздел 19. Сведения о специальных (коррекционных) классах

В разделе приводятся дополнительные сведения об обучающихся в специальных (коррекционных) классах для детей с ограниченными возможностями здоровья, организованных при общеобразовательных учреждениях.

В графе 3 приводятся сведения о численности детей-инвалидов, инвалидов, обучающихся в специальных (коррекционных) классах (из раздела 4 строки 15 граф 8 - 23), по каждому виду коррекционных классов.

В графе 4 приводятся сведения о детях-сиротах и детях, оставшихся без попечения родителей, устроенных в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (помещенных под надзор в образовательные организации на полное государственное обеспечение), обучающихся в специальных (коррекционных) классах (из раздела 4 строки 15 граф 8 - 23), по каждому виду коррекционных классов. Дети, находящиеся под опекой (проживающие в семьях), в графу 4 не включаются.

В графе 5 приводятся сведения по детям, приходящим для обучения в специальные (коррекционные) классы интернатных образовательных учреждений (из раздела 4 строки 15 граф 8 - 23), по каждому виду коррекционных классов.

В графе 6 приводятся сведения о выпуске обучающихся из общего числа выпускников специальных (коррекционных) классов (раздел 2 строка 30) по каждому виду коррекционных классов. Окончившие данные классы со справкой в числе выпускников не показываются.

Данные строки 01 графы 6 должны быть равны разделу 2 строке 30.

Раздел 20. Справка о детях-инвалидах и детях с ограниченными возможностями здоровья в специальных (коррекционных) классах

Раздел 20 заполняют только образовательные учреждения общего типа (образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста; начальная, основная, средняя общеобразовательная школа; средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов; гимназия; лицей; начальная, основная, средняя общеобразовательная школа-интернат; средняя общеобразовательная школа-интернат с углубленным изучением отдельных предметов; гимназия-интернат; лицей-интернат; кадетская школа; кадетская школа-интернат; общеобразовательная школа-интернат с первоначальной летной подготовкой), если они имеют в своем составе специальные (коррекционные) классы для детей с ограниченными возможностями здоровья.

В графе 3 проставляется общая численность обучающихся в специальных (коррекционных) классах для детей с ограниченными возможностями здоровья, которая должна соответствовать аналогичным данным из раздела 4. Должно выполняться равенство между разделами:

Раздел 20 графа 3 равна Раздел 4 сумма граф 9 + 11 + 13 + 15 + 17 + 19 + 21 + 23 по каждой строке с 01 по 15 этих разделов.

В графе 4 из общего числа обучающихся в специальных (коррекционных) классах для детей с ограниченными возможностями здоровья (из графы 3) показываются обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья. Данные из графы 4 используются для формирования сводной информации в разделе 13 (строки 13, 14) отчета 76-РИК.

В графах 5 - 12 обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья распределяются по видам заболевания. Если у ребенка несколько видов заболеваний, этот ребенок показывается 1 раз по основному виду заболевания. Должно выполняться равенство:

Графа 4 равна сумме граф 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10 + 11+ 12 по каждой строке с 01 по 15.

В графе 13 из общего числа обучающихся в специальных (коррекционных) классах для детей с ограниченными возможностями здоровья (из графы 3) показываются дети-инвалиды и инвалиды. Данные из графы 13 используются для формирования сводной информации в разделе 14 (строки 13, 14) отчета 76-РИК.

Если ребенок имеет ограниченные возможности здоровья и при этом является и ребенком-инвалидом, он показывается и в графе 4, и в графе 13.

Заполнение данных по строкам осуществляется аналогично заполнению раздела 4.

Раздел 21. Сведения о детях-инвалидах и детях с ограниченными возможностями здоровья в обычных классах

Раздел 21 заполняют только образовательные учреждения общего типа (образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста; начальная, основная, средняя общеобразовательная школа; средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов; гимназия; лицей; начальная, основная, средняя общеобразовательная школа-интернат; средняя общеобразовательная школа-интернат с углубленным изучением отдельных предметов; гимназия-интернат; лицей-интернат; кадетская школа; кадетская школа-интернат; общеобразовательная школа-интернат с первоначальной летной подготовкой).

Сведения об обучающихся в специальных (коррекционных) классах для детей с ограниченными возможностями здоровья, организованных при общеобразовательных учреждениях, в разделе 21 не показываются.

Специальные (коррекционные) образовательные учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья; специальные учебно-воспитательные учреждения для детей и подростков с девиантным поведением; оздоровительные образовательные учреждения санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении; образовательные учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи данный раздел не заполняют.

Если в образовательных учреждениях общего типа имеются дети с ограниченными возможностями здоровья, обучающиеся вместе с другими детьми в обычных классах, их показывают по графам 4 - 12 (из графы 3).

Если в образовательных учреждениях общего типа имеются дети-инвалиды и инвалиды, обучающиеся вместе с другими детьми в обычных классах, их выделяют по графе 13 (из графы 3).

Обучающиеся индивидуально на дому по различным программам инвалиды, дети-инвалиды, дети с ограниченными возможностями здоровья в образовательных учреждениях общего типа (без обучающихся специальных (коррекционных) классов) показываются в разделе 21.

Если у ребенка несколько видов ограничений возможностей здоровья, этот ребенок показывается 1 раз по основному виду заболевания.

Если ребенок имеет ограниченные возможности здоровья и при этом является и ребенком-инвалидом, он показывается и в графе 4, и в графе 13.

Для образовательных учреждений общего типа должно выполняться равенство между разделами:

Раздел 21 графа 3 равна Раздел 4 графа 4 по каждой строке с 01 по 15 данных разделов.

Раздел 22. Сведения об обучающихся индивидуально на дому детях-инвалидах и детях с ограниченными возможностями здоровья

Раздел 22 заполняют все образовательные учреждения.

В данном разделе из общей численности (из раздела 4 строки 20 - 25) обучающихся индивидуально на дому (включая обучающихся на дому из специальных (коррекционных) классов) выделяются дети-инвалиды, инвалиды и учащиеся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), обучающиеся на дому по различным программам.

В графе 3 показываются в сумме инвалиды и дети-инвалиды, в графе 4 показываются из них (из графы 3) только дети-инвалиды.

В строке 01 показывается численность детей-инвалидов и инвалидов (графа 3), детей-инвалидов (графа 4) и обучающихся с ОВЗ (графа 5), обучающихся на дому по программам специальных (коррекционных) образовательных учреждений I - VIII видов (включая обучающихся по индивидуальным учебным планам) (данные из раздела 4 строка 20).

В строке 02 показывается (из строки 01) численность детей-инвалидов и инвалидов (графа 3), детей-инвалидов (графа 4) и обучающихся с ОВЗ (графа 5), обучающихся на дому по программам специальных (коррекционных) образовательных учреждений I - VIII видов с использованием дистанционных технологий (включая обучающихся по индивидуальным учебным планам) (данные из раздела 4 строка 21).

В строке 03 показывается численность детей-инвалидов и инвалидов (графа 3), детей-инвалидов (графа 4) и обучающихся с ОВЗ (графа 4), обучающихся на дому по общеобразовательным программам (включая обучающихся по индивидуальным учебным планам) (данные из раздела 4 строка 22).

В строке 04 показывается (из строки 03) численность детей-инвалидов и инвалидов (графа 3), детей-инвалидов (графа 4) и обучающихся с ОВЗ (графа 5), обучающихся на дому по общеобразовательным программам с использованием дистанционных технологий (включая обучающихся по индивидуальным учебным планам) (данные из раздела 4 строка 23).

В строке 05 выделяем из суммы строк 01 и 03 численность детей-инвалидов и инвалидов (графа 3), детей-инвалидов (графа 4) и обучающиеся с ОВЗ (графа 5), обучающихся на дому по индивидуальным учебным планам (по программам специальных (коррекционных) учреждений и общеобразовательным программам) (данные из раздела 4 строка 24).

В строке 06 выделяем из суммы строк 02 и 04 численность детей-инвалидов и инвалидов (графа 3), детей-инвалидов (графа 4) и обучающихся с ОВЗ (графа 5), обучающихся на дому по индивидуальным учебным планам с использованием дистанционных технологий (по программам специальных (коррекционных) учреждений и общеобразовательным программам) (данные из раздела 4 строка 25).

Должны выполняться условия:

Раздел 4 строка 20 графа 03 больше или равно Раздел 22 строка 01 графа 3

Раздел 4 строка 20 графа 03 больше или равно Раздел 22 строка 01 графа 5

Раздел 4 строка 21 графа 03 больше или равно Раздел 22 строка 02 графа 3

Раздел 4 строка 21 графа 03 больше или равно Раздел 22 строка 02 графа 5

Раздел 4 строка 22 графа 03 больше или равно Раздел 22 строка 03 графа 3

Раздел 4 строка 22 графа 03 больше или равно Раздел 22 строка 03 графа 5

Раздел 4 строка 23 графа 03 больше или равно Раздел 22 строка 04 графа 3

Раздел 4 строка 23 графа 03 больше или равно Раздел 22 строка 04 графа 5

Раздел 4 строка 24 графа 03 больше или равно Раздел 22 строка 05 графа 3

Раздел 4 строка 24 графа 03 больше или равно Раздел 22 строка 05 графа 5

Раздел 4 строка 25 графа 03 больше или равно Раздел 22 строка 06 графа 3

Раздел 4 строка 25 графа 03 больше или равно Раздел 22 строка 06 графа 5

Разница может возникать за счет обучающихся индивидуально на дому других детей, кроме детей-инвалидов, инвалидов и детей с ОВЗ.

Приложение N 3

Раздел 1. Языки преподавания

На каком языке или на каких языках ведется обучение в учреждении (не считая языка, который преподается только как предмет) - указать отдельно обучающихся на каждом языке:

Раздел 2. Наличие консультационных пунктов

Если учреждение имеет консультационные пункты, то указать:

Примечание: коды по ОКЕИ: единица - 642; человек - 792

Раздел 3. Число классов и численность обучающихся

Коды по ОКЕИ: единица - 642; человек - 792

Раздел 4. Сведения об обучающихся, окончивших образовательное учреждение или переведенных в следующий класс в 2012 году

Код по ОКЕИ: человек - 792

Раздел 5. Распределение обучающихся по возрасту

Код по ОКЕИ: человек - 792

Из общей численности (гр. 3 стр. 01) - женщин (04) _____________

Раздел 6. Сведения об обучающихся, выбывших из образовательного учреждения в течение 2011/2012 учебного года и летнего периода 2012 г. (не считая окончивших 9 класс в основной школе и 11 (12) классы в средней школе)

Код по ОКЕИ: человек - 792

Раздел 7. Сведения о материально-технической базе учреждения

Коды по ОКЕИ: квадратный метр - 055;
единица - 642; место - 698; человек - 792

Раздел 8. Сведения о помещениях образовательного учреждения

Коды по ОКЕИ:единица - 642; квадратный метр 055

Раздел 9. Сведения о численности и составе работников учреждения

Коды по ОКЕИ: человек - 792; единица - 642

продолжение

Справка

Раздел 10. Сведения об обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидах

Код по ОКЕИ: человек - 792

<*> ОВЗ - с ограниченными возможностями здоровья.

Раздел 11. Распределение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов по возрасту

Код по ОКЕИ: человек - 792

Указания
по заполнению формы федерального статистического наблюдения

Форму федерального статистического наблюдения N ОШ-5 предоставляют: вечерние (сменные) общеобразовательные учреждения с очной, заочной, очно-заочной (вечерней), с экстернатной формами обучения; центры образования; открытые (сменные) общеобразовательные учреждения; вечерние (сменные) общеобразовательные учреждения при исправительно-трудовых учреждениях (ИТУ) и воспитательно-трудовых колониях; учреждения для лиц с ограниченными возможностями здоровья; общеобразовательные учреждения, при которых для организации образовательного процесса созданы классы (группы) с очно-заочной (вечерней), заочной формами обучения, учебно-консультационные пункты.

При заполнении бланка особое внимание необходимо обратить на следующее, что при определении типа образовательного учреждения следует руководствоваться типовыми положениями, утвержденными постановлениями Правительства Российской Федерации, которыми устанавливается тип образовательного учреждения.

При заполнении формы в кодовой части в обязательном порядке проставляется код Общероссийского классификатора предприятий и организаций (ОКПО) на основании Уведомления о присвоении кода ОКПО, направляемого (выдаваемого) организациям территориальными органами Росстата.

Заполненная форма предоставляется юридическим лицом учредителю - органу местного самоуправления, осуществляющему управление в сфере образования; органу исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющему управление в сфере образования; Министерству образования и науки Российской Федерации (по принадлежности).

Образовательное учреждение открывается в городах при наличии не менее 100, в рабочих поселках и сельской местности - не менее 80 обучающихся.

Для лиц, находящихся в исправительно-трудовых учреждениях, учреждение открывается при наличии не менее 80 обучающихся.

Наполняемость классов в городских учреждениях устанавливается в количестве не менее 25 обучающихся, в учреждениях, расположенных в рабочих поселках, сельской местности, в учреждениях при ИТУ, - не менее 15 обучающихся.

При меньшем количестве обучающихся учреждение может организовывать группы с заочной формой обучения и обучение по индивидуальному плану.

Учебно-консультационные пункты открываются в городах при наличии 60, в рабочих поселках, сельской местности, в ИТУ - не менее 30 обучающихся.

Группы с заочной формой обучения образовательное учреждение открывает при наличии не менее 9 обучающихся.

При численности в классе менее 9 обучающихся освоение общеобразовательных программ осуществляется по индивидуальному плану, количество учебных часов в неделю устанавливается из расчета - 1 академический час на каждого обучающегося.

При наличии необходимых условий и средств возможно открытие и содержание образовательных учреждений, учебно-консультационных пунктов, классов, групп с заочной формой обучения с меньшей наполняемостью, увеличение количества учебных часов на индивидуально обучающегося по заочной форме, что определяется уставом учреждения.

Раздел 1. Языки преподавания

В разделе указываются язык или языки народов Российской Федерации, на которых ведется преподавание в образовательном учреждении (не считая родные (нерусские) языки, изучаемые как самостоятельный предмет или факультативно). Преподавание иностранных языков в этом разделе не показывается.

Раздел 2. Наличие консультационных пунктов

Раздел заполняют вечерние (сменные) общеобразовательные учреждения, открытые (сменные) общеобразовательные учреждения, центры образования, вечерние (сменные) общеобразовательные учреждения при ИТУ, дневные общеобразовательные учреждения, при которых созданы учебно-консультационные пункты. Учебно-консультационные пункты отдельного отчета не составляют.

Раздел 3. Число классов и численность обучающихся

Вечерние (сменные) общеобразовательные учреждения с очной формой обучения заполняют только графы 3, 4, 8, 9; с заочной формой обучения - графы 5, 6 и 8, 9; с очно-заочной формой обучения - графы 3 - 6 и 8, 9; с экстернатной формой обучения - графы 7 - 8 раздела 3.

В графе 10 следует показать данные об обучающихся, оставшихся на повторный курс обучения в вечерних (сменных) общеобразовательных учреждениях в прошлом учебном году. Обучающиеся, оставшиеся на повторный курс обучения в дневных общеобразовательных учреждениях, по графе 10 не учитываются.

В строке 08 показываются данные об обучающихся, окончивших основное дневное общеобразовательное учреждение, включая обучающихся после окончания девяти классов дневного общеобразовательного учреждения в других учебных заведениях в прошлом учебном году и ранее; из них в прошлом году - строка 09.

В строку 10 включаются сведения об обучающихся, окончивших основное вечернее (сменное) общеобразовательное учреждение, включая обучающихся после окончания курса основной школы в других учебных заведениях в прошлом учебном году и ранее: из них в прошлом году - строка 11. Сумма данных строк 08 и 10, как правило, равна или несколько меньше данных графы 8 строки 04 за счет обучающихся в специальных (коррекционных) классах для лиц с ограниченными возможностями здоровья.

В строке 16 показывается численность обучающихся выпускных классов из числа обучающихся в 11 - 12 классов (строка 05 графа 8).

Раздел 4. Сведения об обучающихся, окончивших образовательное учреждение или переведенных в следующий класс

Данные раздела характеризуют перевод обучающихся из одного класса в другой. Причем по строке 01 показывается общая численность обучающихся, окончивших данный класс и переведенных в следующий класс весной или осенью соответствующего года, независимо от того, все ли они продолжают обучение в следующем учебном году или частично выбыли.

При наличии в образовательном учреждении 13 - 15 (16) классов для лиц с ограниченными возможностями здоровья данные об окончивших эти классы следует показать в графах 11 - 14 отдельно по каждому классу. Обучающиеся в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях показываются по тому классу, в котором числятся, а не по программе какого класса обучаются.

В строку 02 включаются сведения о лицах, получивших аттестат об основном общем образовании; "кроме того" в строку 03 - сведения о лицах, получивших аттестат об основном общем образовании в порядке экстерната или из выпуска прошлых лет; в строку 04 - сведения о лицах, получивших аттестат о среднем (полном) общем образовании; "кроме того" в строку 05 - сведения о лицах, получивших аттестат о среднем (полном) общем образовании в порядке экстерната или из выпуска прошлых лет. Аттестаты должны быть получены по результатам весенних или осенних экзаменов.

Численность обучающихся, не получивших аттестат о среднем (полном) общем образовании, показывается в строке 06.

В строке 07 показывается численность выпускников, допущенных к выпускным экзаменам. Учитываются только выпускники текущего учебного года, в том числе получившие образование в форме экстерната.

В строке 08 показывается численность выпускников, участвовавших в едином государственном экзамене (ЕГЭ), из общего числа выпускников, допущенных к выпускным экзаменам (из строки 07). Учитываются только выпускники текущего учебного года, в том числе получившие образование в форме экстерната.

Из численности обучающихся, получивших аттестат о среднем (полном) общем образовании (сумма строк 04 - 05), выделяются обучающиеся, награжденные золотой (строка 13) и серебряной медалями (строка 14) "За особые успехи в учении".

Раздел 5. Распределение обучающихся по возрасту

В разделе 5 по строкам 01 - 02 данные об обучающихся вечерних (сменных) общеобразовательных учреждений (включая обучающихся в специальных (коррекционных) классах для лиц с ограниченными возможностями здоровья) распределяются по возрасту.

Сведения об обучающихся, окончивших среднее общеобразовательное учреждение (включая сдавших экзамены в порядке экстерната за курс средней (полной) школы) и получивших аттестат о среднем (полном) общем образовании, распределяются по возрасту в строке 03. Таким образом, в строке 03 по графе 3 показываются данные, равные сумме данных строк 04 и 05 раздела 4.

Общая численность обучающихся по всем формам обучения, включенная в строку 01 по графе 3, должна быть равна численности обучающихся строки 07 графы 8 раздела 3.

В строке 04 показывается численность женщин из общей численности обучающихся (из строки 01 графы 3).

Раздел 6. Сведения об обучающихся, выбывших из образовательного учреждения в течение учебного года и летнего периода текущего года

В раздел включаются сведения о выбывших обучающихся из вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения (не считая окончивших 9 класс в основной школе и 11 (12) классы в средней (полной) школе) и 15 - 16 классы в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях для лиц с ограниченными возможностями здоровья в течение учебного года и летнего периода соответствующего года.

В строке 01 показывается общая численность выбывших из вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения. В строках 02 - 09 она распределяется по причинам выбытия.

В графе 3 показываются все выбывшие из 1 - 12 (16) классов, в графе 4 - "в том числе" из классов, групп, учебно-консультационных пунктов (УКП), организованных при дневных общеобразовательных учреждениях.

Данные строки 01 по графам 3 и 4 должны быть равны сумме данных строк 02 - 09.

Раздел 7. Сведения о материально-технической базе учреждения

Раздел заполняет только самостоятельное вечернее (сменное) общеобразовательное учреждение. Дневные общеобразовательные учреждения, при которых для организации образовательного процесса созданы классы (группы) с очно-заочной (вечерней), заочной формами обучения, учебно-консультационные пункты, этот раздел не заполняют.

Площадь всех земельных участков и помещений показывается в целых квадратных метрах;

число книг (книжный фонд, школьные учебники) показываются в единицах.

В строку 02 записывается общая площадь всех помещений, принадлежащих учреждению: занятых и свободных классных комнат, учебных кабинетов, лабораторий, мастерских, физкультурного зала и его подсобных помещений, кабинетов директора, заместителей директора и врача, учительских, буфета, столовой, кухни, вестибюлей, кладовых, коридоров, раздевалок, умывальных комнат, сеней и т.д. В эту же площадь включается вся площадь квартир персонала учреждения, размещенных в зданиях, принадлежащих учреждению, и помещениях, занятых интернатами при учреждении, а также площадь, занятая посторонними организациями и лицами.

В общую площадь включается площадь подвалов и полуподвалов, которая занята под учебные и учебно-производственные мастерские и другие учебные цели, а также под жилье персонала учреждения, душевую комнату, кухню. В общую площадь школьного помещения не включается площадь надворных построек (сараев, гаражей, конюшен и т.д.).

Площадь помещений, занимаемых учреждением, определяется по плану здания, а при отсутствии плана - по специальному обмеру каждого помещения.

В число классных комнат, учебных кабинетов и лабораторий (строка 03) включаются все комнаты, в которых проводятся занятия с обучающимися, а по строке 04 показывается их площадь.

В строке 05 показывается количество учебно-производственных и учебных мастерских, используемых для допрофессиональной и профессиональной подготовки и ОППТ обучающихся 8 - 11 (12) классов. В строке 05 учитываются только те учебные мастерские, в которых есть рабочие места, специально оборудованные для указанных целей.

В строке 08 даются сведения о физкультурном зале. Физкультурным залом считается помещение, оборудованное необходимым инвентарем для занятий по физкультуре. В площадь физкультурного зала включается площадь подсобных помещений, находящихся в зале. Если занятия по физкультуре проходят в коридорах или классных комнатах, то в строке 08 следует писать "нет".

В строке 09 необходимо показать, есть ли в школе бассейн.

В строке 10 необходимо показать, есть ли в школе актовый или лекционный зал.

В строке 11 необходимо показать, есть ли в школе музей.

В строке 12 показывается площадь учебно-опытного земельного участка, принадлежащего учреждению и расположенного как на усадьбе учреждения, так и вне ее (в целых квадратных метрах).

В строке 13 показывается площадь подсобного сельского хозяйства (в целых квадратных метрах).

В строке 14 необходимо показать, есть ли в учреждении столовая или буфет, в которых организовано горячее питание для обучающихся учреждения. Если горячим питанием обеспечены только обучающиеся общежития при учреждении, то в строке 14 следует писать "нет". Наличие в буфете только кофе, чая, булочек и пирожков не считается горячим питанием. Сухие пайки, выдаваемые обучающимся вместо горячего питания, не являются горячим питанием и в отчете не отражаются.

В строке 16 приводится число посадочных мест в столовых и буфетах. В зданиях, построенных по типовому проекту, показывается число мест, предусмотренных проектом здания. В приспособленных помещениях число посадочных мест определяется из расчета площади на одно место - 0,75 кв. м.

В числе столовых или буфетов не учитываются помещения в учреждениях, временно приспособленных для нужд общественного питания (актовые залы, спортивные залы и т.д.). Число посадочных мест в помещениях, приспособленных для раздачи пищи, следует показать по стр. 17.

В строке 18 показываются сведения о численности обучающихся, для которых организовано горячее питание, т.е. получающих школьные завтраки или обеды за полную стоимость или на льготных условиях независимо от того, какой столовой обслуживаются обучающиеся. При этом следует иметь в виду, что в численность учащихся, пользующихся горячим питанием, не включается численность детей I классов, организованных в дошкольных учреждениях.

В строке 19 показывается численность обучающихся, получающих горячее питание на льготных условиях (которые определяются местным законодательством).

Количество книг в библиотеке (строка 20) и число школьных учебников (строка 21) показываются в единицах.

В строках 22 - 29 показывается техническое состояние учебных зданий учреждений: требуют ли капитального ремонта (да, нет), находятся ли в аварийном состоянии (да, нет), имеют ли все виды благоустройства (да, нет). К образовательным учреждениям, требующим капитального ремонта (строка 22), относятся здания, на которые составлена и утверждена местными органами управления образования дефектная ведомость (акт) на капитальный ремонт. В строку 24 (находятся в аварийном состоянии) включаются только учебные здания школы, подлежащие сносу, на которые бюро технической инвентаризации дало соответствующее письменное заключение.

Образовательным учреждением, имеющим все виды благоустройства, считается такое учреждение, которое имеет одновременно водопровод, канализацию, центральное отопление и обеспечено электроэнергией.

Учреждение, оборудованное водопроводом, имеет внутри распределительную сеть водопроводных труб, в которые вода поступает из сети центрального водоснабжения или артезианской скважины.

Если в учреждении имеется канализационное устройство для стока хозяйственно-фекальных вод в уличную канализационную сеть или поглощающие колодцы, то такое учреждение оборудовано канализацией.

Учреждение имеет центральное отопление, если оно обеспечивается теплом независимо от какого источника: от своей котельной, групповой котельной, от ТЭЦ.

Строка 26 (имеют все виды благоустройства) не может быть больше строки 27 (наличие водопровода), строки 28 (наличие центрального отопления), строки 29 (наличие канализации).

В строке 31 показывается имеющееся количество автотранспортных средств, предназначенных для перевозки обучающихся (автобусы, микроавтобусы, легковые автомобили и т.п.).

В строке 32 показывается общее число пассажирских мест (сидячих мест, помимо сиденья водителя), имеющихся в этих автотранспортных средствах, предназначенных для перевозки учащихся.

В строке 34 показывается количество кабинетов основ информатики и вычислительной техники, в строке 35 - число рабочих мест с ЭВМ в них. Рабочее место с ЭВМ должно иметь клавиатуру или другое устройство для ввода информации в ЭВМ, монитор или другое устройство для отображения информации и т.д. Место учителя в строку не включается. Если при данном учреждении создан межшкольный кабинет информатики и вычислительной техники, то в строке 34 следует дописать "межшкольный".

В строке 36 показывается количество всех имеющихся персональных компьютеров (ЭВМ), из них в строке 37 показывается количество персональных ЭВМ, приобретенных за последний отчетный период.

В строке 38 показывается количество персональных ЭВМ из всех имеющихся (из строки 36), которые используются в учебных целях. Информация по этой строке может дублироваться с данными строки 35, если в кабинетах информатики установлены только персональные ЭВМ.

В строке 39 показывается, какое количество из общего числа персональных ЭВМ (из строки 36) находится в составе локальных вычислительных сетей.

В строке 40 показывается количество персональных ЭВМ, используемых в учебных целях, из числа находящихся в составе локальных вычислительных сетей (из строки 39).

В строке 41 показывается количество переносных компьютеров (ноутбуков, планшетов) из общего числа персональных ЭВМ (из строки 36).

В строке 42 показывается количество переносных компьютеров (ноутбуков, планшетов), используемых в учебных целях, из общего числа переносных компьютеров (из строки 41).

В строке 43 необходимо показать, есть ли в образовательном учреждении подключение к сети Интернет. Если подключение существует, то заполняется информация по строкам 44 - 50.

По строкам 44 - 46 показывается тип подключения к сети Интернет:

если тип подключения - модем, то заполняется "да" по строке 44;

если тип подключения - выделенная линия, то заполняется "да" по строке 45;

если тип подключения - спутниковое подключение, то заполняется "да" по строке 46.

В случае смешанного типа подключения указывается подключение, которое обеспечивает входящий трафик.

В строках 47 - 50 показывается скорость подключения к сети Интернет, для этого выбираете одну строку из предложенных значений:

если скорость подключения равна от 128 кбит/с до 256 кбит/с, то указывается "да" по строке 47;

если скорость подключения равна от 256 кбит/с до 1 мбит/с, то указывается "да" по строке 48;

если скорость подключения равна от 1 мбит/с до 5 мбит/с, то указывается "да" по строке 49;

если скорость подключения равна от 5 мбит/с и выше, то указывается "да" по строке 50.

В строке 51 показывается, какое количество персональных ЭВМ из общего числа (из строки 36) подключено к сети Интернет.

В строке 52 показывается количество персональных ЭВМ, используемых в учебных целях, из числа подключенных к сети Интернет (из строки 51).

В строке 53 необходимо показать, есть ли в образовательном учреждении хотя бы один адрес электронной почты. Сам адрес указывать не надо, достаточно отметить его наличие.

В строке 54 показывается наличие в образовательном учреждении собственного сайта в сети Интернет.

В строке 55 указывается "да", если в образовательном учреждении ведется электронный дневник, журнал успеваемости (предоставление информации о текущей успеваемости учащихся).

В строке 56 показывается наличие в образовательном учреждении электронной библиотеки. Электронной библиотекой считается наличие в учреждении более 5 дисков.

В строке 57 указывается "да", если образовательное учреждение реализует образовательные программы с использованием дистанционных образовательных технологий.

В строках 58 - 60 показывается наличие в образовательном учреждении: пожарной сигнализации (стр. 58), дымовых извещателей (стр. 59), пожарных кранов и рукавов (стр. 60).

В строке 61 показывается количество огнетушителей в образовательном учреждении.

В строке 62 показывается количество сотрудников охраны.

В строке 63 показывается наличие в образовательном учреждении системы видеонаблюдения.

В строке 64 показывается наличие в образовательном учреждении "тревожной кнопки".

В строке 65 необходимо показать, созданы ли в образовательном учреждении условия для беспрепятственного доступа инвалидов (в соответствии со статьей 15 Федерального закона "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации").

В строке 66 показывается информация о размещении на сайте нормативно закрепленного перечня сведений о деятельности образовательного учреждения.

Раздел 8. Сведения о помещениях образовательного учреждения

Раздел заполняет только самостоятельное вечернее (сменное) общеобразовательное учреждение. Если учреждение проводит занятия в помещении другого учреждения (например, в дневном общеобразовательном учреждении или в помещениях предприятия), то показывается площадь только тех классных комнат и учебных кабинетов, которые непосредственно используются данным учреждением.

Дневные общеобразовательные учреждения, при которых для организации образовательного процесса созданы классы (группы) с очно-заочной (вечерней), заочной формами обучения, учебно-консультационные пункты, этот раздел не заполняют.

Раздел 9. Сведения о численности и составе работников учреждения

Дневные общеобразовательные учреждения, при которых для организации образовательного процесса созданы классы (группы) с очно-заочной (вечерней), заочной формами обучения, учебно-консультационные пункты, этот раздел не заполняют.

По строке 01 показываются сведения о всех работниках вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения, которые подразделяются на руководящих работников (строка 02), педагогических работников (строка 07), учебно-вспомогательный (строка 37) и обслуживающий (строка 38) персонал.

По строке 02 показываются руководящие работники - это директор (строка 03), заместители директора (строка 04), главный бухгалтер (строка 05) и другие руководящие работники (например, завуч) (строка 06).

В строке 07 отражаются все педагогические работники, работающие в учреждении (учителя (строка 08), учителя-логопеды (строка 28), мастера производственного обучения (строка 29), педагоги-психологи (строка 30), социальные педагоги (строка 31), воспитатели (строка 32), тьюторы (строка 33)). Если по какой-либо причине педагогического работника невозможно отнести ни к одной из перечисленных групп, то его показывают в строке 34 - другие педагогические работники.

Сведения об учителях показываются в строках 09 - 27 (русского языка и литературы, нерусского языка и литературы, истории, права, обществознания, экономики, математики, информатики, физики, химии, географии, биологии, английского, немецкого и французского языков, других иностранных языков, музыки и пения, изобразительного искусства, черчения, основ безопасности жизнедеятельности, физической культуры, трудового обучения, прочих предметов).

В строке 35 необходимо показать педагогический персонал, работающий в специальных (коррекционных) классах для детей с ограниченными возможностями здоровья. Если учреждение, реализующее программы общего образования, является специальным (коррекционным) образовательным учреждением для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, то весь педагогический персонал также показывается в строке 35 (за исключением тех случаев, когда в учреждении обучаются приходящие здоровые дети).

В строке 36 отражается педагогический персонал, получающий надбавки за работу с детьми с ограниченными возможностями здоровья, которые обучаются в обычных классах.

Сведения о работнике показываются единожды и только по той строке, которая соответствует основному месту работы этого работника (например, если директор (или заместитель директора) преподает какой-либо предмет, то он показывается в строке 03 (или 04), а как внутренний совместитель он показывается в графе 8). Предмет, по которому происходит внутреннее совместительство, в отчете не отражается.

То же касается преподавателей, ведущих несколько предметов. Они показываются по основной дисциплине (например, учитель математики имеет внутреннее совместительство по физике: он показывается по строке "математики" (строка 12) в графе 3 - по основной дисциплине и графе 8 - как факт, что имеет внутреннее совместительство (физику, как преподаваемый предмет, отчет не отражает)).

В графе 4 показывается число вакантных должностей. Общее число вакантных должностей (строка 01) по всему учреждению складывается из вакантных должностей по строкам: строка 02 (руководящие работники) + строка 37 (учебно-вспомогательный персонал) + строка 38 (обслуживающий персонал) + строка 07 (педагогические работники - эта ячейка не заполняется, но в строку 01 эти данные включаются). Поэтому значение строки 01 графы 4 больше или равно сумме строк 02 + 37 + 38 (больше на число вакантных должностей, педагогических работников).

Если работник имеет неполную занятость, то его необходимо показать по графе 6, если полную - в 7 графе. Но численность работников, имеющих неполную и полную занятость, должна быть равна общей численности работников (графе 3).

Сведения о квалификации работников составляются на основе приказов о присвоении квалификации как в самом учреждении, так и в органе управления, в чьем подчинении находится отчитывающееся учреждение. Сумма граф по квалификационным категориям работников (высшей, первой, второй и не имеющих категорий) должна равняться общей численности работников (по графе 3).

Кроме того, помимо общей численности работников (по графе 3) в графе 13 необходимо показать всех внешних совместителей, работающих в данном учреждении, в том числе женщин (в графе 14).

В графах 15 - 20 общая численность работников (графа 3) распределяется по уровню образования, имеют образование: графа 15 (высшее профессиональное) + графа 17 (среднее профессиональное) + графа 19 (начальное профессиональное) + графа 20 (среднее (полное) общее). Образование ниже среднего (полного) общего не выделяется в отдельной графе, но в графу 3 включается, поэтому значение графы 3 больше или равно сумме граф 15 + 17 + 19 + 20 (больше на число работников с образованием ниже среднего (полного) общего).

Данные о стаже работы отражаются в графах 21 - 25.

Сведения о возрасте работников учреждения показываются в графах 26 - 30.

В графе 28 из общей численности работников (графа 3) показывается численность работников, имеющих на отчетную дату 35 полных лет и более. В графе 29 показывается численность работающих пенсионеров (из графы 28). В графе 30 - из числа пенсионеров (из графы 29) выделяется численность женщин.

В справке (строки 39 - 42) кроме того показываются все медицинские работники, работающие в учреждении (как штатные работники, так и внешние совместители). В общей численности работников (строка 01) медицинские работники не показываются.

В строках 43 и 44 справочно из общей численности работников (из строки 01) показывается численность учителей-дефектологов.

В строке 45 из общей численности учителей (из строки 08) показывается численность учителей в возрасте до 30 лет (29 лет включительно).

В строке 46 из общей численности руководящих работников (из строки 02) показывается численность руководителей, прошедших в течение последних трех лет повышение квалификации и (или) профессиональную переподготовку.

Раздел 10. Сведения об обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидах

Используемые в отчете понятия:

Обучающиеся, воспитанники с ограниченными возможностями здоровья ОВЗ) - лица, имеющие подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией недостатки в физическом и (или) психическом развитии, которые препятствуют освоению образовательных программ без создания специальных условий для получения образования: неслышащие, слабослышащие и позднооглохшие, незрячие, слабовидящие и поздноослепшие, с тяжелой речевой патологией, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, с умственной отсталостью (могут являться или не являться инвалидами). Дети с соматическими заболеваниями сюда не включаются.

Инвалид - лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящее к ограничению жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной защиты (ст. 1 Федерального закона от 24.11.1995 N 181-ФЗ "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации"). В зависимости от степени расстройства функций организма и ограничения жизнедеятельности лицам, признанным инвалидами, устанавливается группа инвалидности, а лицам в возрасте до 18 лет устанавливается категория "ребенок-инвалид". Признание лица инвалидом осуществляется федеральным учреждением медико-социальной экспертизы в соответствии с правилами, утвержденными постановлением Правительства Российской Федерации от 20.02.2006 N 95 (инвалиды могут являться или не являться лицами с ограниченными возможностями здоровья).

Если у обучающегося с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) несколько видов заболеваний, он показывается 1 раз по основному виду заболевания.

Если обучающийся имеет ограниченные возможности здоровья (ОВЗ) и является инвалидом, он показывается и как имеющий ОВЗ, и как инвалид.

Следует обратить внимание, что численность инвалидов и детей-инвалидов показывается отдельно.

Численность обучающихся с ограниченными возможностями здоровья показывается:

в графе 3 - обучающиеся по очной, очно-заочной, в графе 6 - по заочной форме обучения, в графе 9 - по форме обучения экстернат. В графе 12 - по всем формам обучения (равна сумме граф (3, 6, 9)). В графе 15 из графы 12 выделяется численность индивидуально обучающихся с ОВЗ.

Численность инвалидов показывается:

в графе 4 - обучающиеся по очной, очно-заочной, в графе 7 - по заочной форме обучения, в графе 10 - по форме обучения экстернат. В графе 13 - по всем формам обучения (равна сумме граф (4 + 7 + 10)). В графе 16 из графы 13 выделяется численность индивидуально обучающихся инвалидов.

Численность детей-инвалидов показывается:

в графе 5 - обучающиеся по очной, очно-заочной, в графе 8 - по заочной форме обучения, в графе 11 - по форме обучения экстернат. В графе 14 - по всем формам обучения (равна сумме граф (5 + 8 + 11)). В графе 17 из графы 14 выделяется численность индивидуально обучающихся детей-инвалидов.

Раздел 11. Распределение по возрасту обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов

Данные об обучающихся вечерних (сменных) общеобразовательных учреждений (включая обучающихся в специальных (коррекционных) классах для лиц с ограниченными возможностями здоровья) распределяются по возрасту:

по строке 01 - обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья;

по строке 02 - инвалиды;

по строке 03 - дети-инвалиды.

Приложение N 4

Раздел 1. Сведения о сети учреждений и контингенте обучающихся в них

1.1. Сведения о сети учреждений

Код по ОКЕИ: единица - 642

1.2. Сведения о контингенте обучающихся

Код по ОКЕИ: человек - 792

Для целей настоящего отчета:

<*> Под образовательным учреждением общего типа в стр. 18 подразумевается: школа-интернат, школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детский дом-школа, детский дом, где дети не только проживают, но и обучаются.

<**> Под обычным классом в стр. 23 подразумевается любой класс, не являющийся специальным (коррекционным) классом.

1.3. Сведения о контингенте обучающихся в школах-интернатах, проживающих в семьях (приходящие для обучения дети)

Код по ОКЕИ: человек - 792

Раздел 2. Сведения о классах, классах-комплектах (по учреждениям, указанным в строках 02, 03, 11, 12 раздела 1.1)

Кд по ОКЕИ:единица - 64

Раздел 3. Сведения об обучающихся, окончивших данные классы и переведенных в следующие классы, и выпускных экзаменах в 2012 г. (по учреждениям, указанным в строках 02, 03, 11, 12 раздела 1.1)

Коды по ОКЕИ: единица - 642, человек - 792

Примечание:

по 11 классу в строке 07 в графах 3 - 5 раздела 3 - численность обучающихся, окончивших среднюю школу с аттестатом о среднем (полном) общем образовании, в строке 08 - число обучающихся, переведенных в 12 класс.

Показатель по строке 20 заполняется только органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, на которые возложены функции по управлению учреждениями, реализующими программы общего образования.

Раздел 4. Распределение обучающихся по классам (по учреждениям, указанным в строках 02, 03, 11, 12 раздела 1.1)

Коды по ОКЕИ: единица - 642 человек - 792