ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ГОСУДАРСТВЕННОЙ СТАТИСТИКИ
ПРИКАЗ
от 26 июня 2024 г. N 254
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФОРМ ФЕДЕРАЛЬНОГО СТАТИСТИЧЕСКОГО НАБЛЮДЕНИЯ И УКАЗАНИЙ ПО ИХ ЗАПОЛНЕНИЮ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ВЫБОРОЧНОГО НАБЛЮДЕНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СУТОЧНОГО ФОНДА ВРЕМЕНИ НАСЕЛЕНИЕМ
В соответствии с частью 4 статьи 6 Федерального закона от 29 ноября 2007 г. N 282-ФЗ "Об официальном статистическом учете и системе государственной статистики в Российской Федерации", подпунктом 5.5 пункта 5 Положения о Федеральной службе государственной статистики, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 2 июня 2008 г. N 420, Порядком утверждения Федеральной службой государственной статистики форм федерального статистического наблюдения и указаний по их заполнению, утвержденным приказом Министерства экономического развития Российской Федерации от 24 мая 2021 г. N 279 (зарегистрирован Минюстом России 14 сентября 2021 г., регистрационный N 64996), во исполнение постановления Правительства Российской Федерации от 27 ноября 2010 г. N 946 "Об организации в Российской Федерации системы федеральных статистических наблюдений по социально-демографическим проблемам и мониторинга экономических потерь от смертности, заболеваемости и инвалидизации населения", а также в целях реализации позиции 1.9.15 Федерального плана статистических работ, утвержденного распоряжением Правительства Российской Федерации от 6 мая 2008 г. N 671-р, приказываю:
1. Утвердить формы федерального статистического наблюдения:
N 1-бюджет времени "Вопросник для домохозяйства" согласно приложению N 1 к настоящему приказу;
N 2-бюджет времени "Индивидуальный вопросник для лиц в возрасте 15 лет и более" согласно приложению N 2 к настоящему приказу;
N 3-бюджет времени "Дневник использования времени для лиц в возрасте 15 лет и более" согласно приложению N 3 к настоящему приказу;
N 4-бюджет времени "Дневник использования времени для детей в возрасте 10 - 14 лет" согласно приложению N 4 к настоящему приказу.
2. Утвердить Указания по заполнению форм федерального статистического наблюдения N 1-бюджет времени "Вопросник для домохозяйства", N 2-бюджет времени "Индивидуальный вопросник для лиц в возрасте 15 лет и более", N 3-бюджет времени "Дневник использования времени для лиц в возрасте 15 лет и более", N 4-бюджет времени "Дневник использования времени для детей в возрасте 10 - 14 лет" согласно приложению N 5 к настоящему приказу.
3. Первичные статистические данные по формам федерального статистического наблюдения, утвержденным настоящим приказом, предоставляются в соответствии с указаниями по их заполнению, по адресам в сроки и с периодичностью, которые указаны на бланках этих форм.
4. Признать утратившим силу приказ Федеральной службы государственной статистики от 12 февраля 2019 г. N 68 "Об утверждении форм выборочного наблюдения использования суточного фонда времени населением".
| Код формы по ОКУД | Код субъекта Российской Федерации (1 - 3 знаки) | Код населенного пункта (4 - 12 знаки) | Код типа населенного пункта (городской - 1; сельский - 2) | Номер участка переписи населения (7 знаков) | Номер домохозяйства в пределах территории (5 знаков) |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 0603036 | |_|_|_| | |_|_|_|_|_|_|_|_|_| | |__| | |_|_|_|_|_|_|_| | |_|_|_|_|_| |
Раздел 1. СОСТАВ ДОМОХОЗЯЙСТВА
Назовите, пожалуйста, тех лиц, кто обычно проживает в этой квартире (этом доме) и с кем Вы, как правило, ведете совместное хозяйство, вне зависимости от их родственного к Вам отношения или их отсутствия в настоящее время по какой-либо причине.
Теперь я задам несколько вопросов о каждом из них.
9
11Раздел 2. ДЕТИ В ВОЗРАСТЕ ДО 15 ЛЕТ
[ЕСЛИ В ДОМОХОЗЯЙСТВЕ НЕТ ДЕТЕЙ В ВОЗРАСТЕ 0 - 14 ЛЕТ, ПЕРЕХОДИТЕ К РАЗДЕЛУ 3 ВОПРОСНИКА]
Раздел 3. УСЛОВИЯ ПРОЖИВАНИЯ И ФИНАНСОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ
[ВОПРОСЫ 1 - 3 ОТНОСЯТСЯ К ОСНОВНОМУ ЖИЛЬЮ]
БЛАГОДАРЮ ЗА УЧАСТИЕ В ОПРОСЕ!
ИНФОРМАЦИЯ О КАЧЕСТВЕ ВОПРОСОВ
Удостоверяю, что опрос проведен мною в соответствии с указаниями по заполнению вопросника
Подпись интервьюера ____________________________
| ЗАПОЛНЯЕТСЯ ИНТЕРВЬЮЕРОМ | |||||
| Код формы по ОКУД | Код субъекта Российской Федерации (1 - 3 знаки) | Код населенного пункта (4 - 12 знаки) | Код типа населенного пункта (городской - 1; сельский - 2) | Номер участка переписи населения (7 знаков) | Номер домохозяйства в пределах территории (5 знаков) |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 0603037 | |_|_|_| | |_|_|_|_|_|_|_|_|_| | |___| | |_|_|_|_|_|_|_| | |_|_|_|_|_| |
Раздел 1. ЗАНЯТОСТЬ
| 1 | Выполняли ли Вы на прошлой неделе какую-нибудь оплачиваемую деньгами или натурой работу, включая различного рода подработку (хотя бы один час в течение недели)? | |||||||||||
| Да | 1 | |||||||||||
| Нет | 2 | |||||||||||
| 2 | Возможно, на прошлой неделе Вы выполняли какую-нибудь работу в фермерском хозяйстве, на предприятии или в собственном деле, принадлежащем кому-либо из Ваших родственников без оплаты? | |||||||||||
| Да | 1 | |||||||||||
| Нет | 2 | |||||||||||
| 3 | Имели ли Вы на прошлой неделе работу или собственное дело, на которых временно отсутствовали по различным причинам? | |||||||||||
| Да | 1 | |||||||||||
| Нет | 2 | |||||||||||
| 4 | К 8 Укажите причину отсутствия. | |||||||||||
| Болезнь или травма, временная нетрудоспособность, уход за больным | 1 | |||||||||||
| Отпуск, выходные дни или отгулы | 2 | |||||||||||
| Отпуск по беременности и родам, по уходу за ребенком | 3 | |||||||||||
| Сезонная работа, установленный режим работы | 4 | |||||||||||
| Учебный отпуск, отрыв от работы в связи с учебой | 5 | |||||||||||
| Простои, отсутствие клиентов (заказов) и др. причины | 6 | |||||||||||
| Следующие вопросы будут касаться Вашей работы. Если у Вас было несколько работ, то расскажите, пожалуйста, сначала о работе с наибольшей продолжительностью обычно отрабатываемых часов, которую мы назовем основной работой. [ЧИТАЙТЕ ТОЛЬКО В СЛУЧАЕ НЕОБХОДИМОСТИ]: Если у Вас есть более одной работы, которой Вы посвящаете одинаковое количество времени, основной является та работа, которую Вы считаете более важной. | ||||||||||||
| 5 | К 9 Ваша работа...? | |||||||||||
| на предприятии, в организации со статусом юридического лица | 1 | |||||||||||
| в сфере предпринимательской деятельности без образования юридического лица (ИП), на предприятии индивидуального предпринимателя или у лиц, осуществляющих профессиональную деятельность | 2 | |||||||||||
| в фермерском хозяйстве | 3 | |||||||||||
| по найму в частных домохозяйствах (у частных лиц) | 4 | |||||||||||
| на индивидуальной основе, включая самозанятость (в том числе незарегистрированную) | 5 | |||||||||||
| в собственном домашнем хозяйстве по производству продукции сельского, лесного хозяйства, охоты и рыболовства для продажи | 6 | |||||||||||
| 6 | Какова основная сфера деятельности организации (бизнеса), где Вы работали на прошлой неделе? [УКАЗЫВАЕТСЯ ОСНОВНОЙ ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, КОТОРУЮ ОСУЩЕСТВЛЯЕТ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЕДИНИЦА ИЛИ СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ, А НЕ КОНКРЕТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РЕСПОНДЕНТА] | |||||||||||
| Код вида экономической деятельности | ||||||||||||
| |__|__| | ||||||||||||
| 7 | Какую работу Вы выполняли в частных домохозяйствах (у частных лиц)? | |||||||||||
| Производство товаров (услуг), предназначенных для продажи | 1 | |||||||||||
| Работа для удовлетворения потребностей членов домохозяйства (медицинские, образовательные, транспортные, бытовые, строительные услуги и тому подобное) | 2 | |||||||||||
| Работа в личном подсобном хозяйстве других граждан | 3 | |||||||||||
| 8 | Кем Вы работали? Укажите название Вашей профессии, должности. [ОПИШИТЕ ЗАНЯТИЕ КАК МОЖНО ТОЧНЕЕ. НАПРИМЕР, НЕ ПРОСТО "СОТРУДНИК", А "СЕКРЕТАРЬ", "УЧИТЕЛЬ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ", НЕ ПРОСТО "РАБОЧИЙ", А "ПЛОТНИК" И ТАК ДАЛЕЕ ЕСЛИ РЕСПОНДЕНТ НЕ ЗНАЕТ ТОЧНОГО НАЗВАНИЯ СВОЕЙ ПРОФЕССИИ, ПОПРОСИТЕ ЕГО/ЕЕ ОПИСАТЬ ОСНОВНЫЕ ВЫПОЛНЯЕМЫЕ ФУНКЦИИ] | |||||||||||
| Код профессии: (ОКЗ) | ||||||||||||
| |__|__|__|__| | ||||||||||||
| 9 | Ваша основная работа...? | |||||||||||
| с полным рабочим днем (сменой) или полной рабочей неделей | 1 | |||||||||||
| с неполным рабочим днем (сменой) или неполной рабочей неделей | 2 | |||||||||||
| со скользящим, гибким графиком | 3 | |||||||||||
| 10 | К 10 Вы работаете в качестве...? | |||||||||||
| наемного работника за заработную плату (денежное довольствие), вознаграждение деньгами или в натуральной форме | 1 | |||||||||||
| ученика на производстве, стажера, практиканта | 2 | |||||||||||
| владельца (совладельца) собственного предприятия или бизнеса | 3 | |||||||||||
| индивидуального предпринимателя по договору гражданско-правового характера с организацией - юридическим лицом | 4 | |||||||||||
| помогающего на предприятии или в собственном деле, принадлежащим кому-либо из Ваших родственников или членов домохозяйства | 5 | |||||||||||
| 11 | На каких условиях Вы работаете? | |||||||||||
| На основе трудового договора (служебного контракта) | 1 | |||||||||||
| На основе договора гражданско-правового характера | 2 | |||||||||||
| На основе устной договоренности, без оформления документов | 3 | |||||||||||
| 12 | Сколько часов в неделю Вы обычно работаете на этой работе? | |__|__| ЧАСОВ | ||||||||||
| 13 | Выполняете ли Вы регулярно какую-нибудь другую оплачиваемую работу? | |||||||||||
| Это может быть совместительство, постоянная подработка, выполнение заказов по личной договоренности с заказчиком, оказание платной помощи и любое другое доходное занятие. Посмотрите для примера возможные виды такой деятельности. [ПОКАЖИТЕ РЕСПОНДЕНТУ К 11] | ||||||||||||
| Да | 1 | |||||||||||
| Нет | 2 | |||||||||||
| 14 | Сколько часов в неделю Вы обычно заняты этой работой? | |||||||||||
| |__|__| ЧАСОВ | ||||||||||||
| 15 | Выполняете ли Вы какую-нибудь оплачиваемую работу в порядке случайной подработки? | |||||||||||
| Это может быть выполнение заказов по личной договоренности с заказчиком, оказание платной помощи и любое другое доходное занятие. Посмотрите для примера возможные виды такой деятельности. [ПОКАЖИТЕ РЕСПОНДЕНТУ К 11.1] | ||||||||||||
| Да | 1 | |||||||||||
| Нет | 2 | |||||||||||
| 16 | Сколько дней в прошлом месяце Вы были заняты этой работой? Сколько времени в среднем за один из таких дней длилась Ваша работа? | |||||||||||
| КОЛИЧЕСТВО ДНЕЙ | |__|__| | |||||||||||
| ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ В СРЕДНЕМ ЗА ОДИН ДЕНЬ | |__|__| часов | |__|__| минут | ||||||||||
| 17 | К 12 Укажите, Ваша основная и, при наличии, дополнительная работа, на прошлой неделе выполнялась как... [МОЖНО УКАЗАТЬ НЕСКОЛЬКО ВАРИАНТОВ ОТВЕТА] | |||||||||||
| 1 | работа на рабочем месте в помещении или на объекте работодателя, у заказчика | 1 | ||||||||||
| 2 | работа в транспортном средстве | 2 | ||||||||||
| 3 | работа с разъездным характером | 3 | ||||||||||
| 4 | работа дистанционно с использованием сети Интернет | 4 | ||||||||||
| 5 | работа дома (выполнение надомной работы или невыполненной работы на дому) | 5 | ||||||||||
| 6 | работа в личном подсобном хозяйстве, на собственном приусадебном, дачном, садовом участке | 6 | ||||||||||
| 18 | Выполняете ли Вы какую-нибудь неоплачиваемую работу в интересах других лиц? | |||||||||||
| Это может быть разного рода добровольная и безвозмездная помощь, оказываемая детям, инвалидам и престарелым, нуждающимся в помощи, участие в проведении благотворительных или общественно полезных акций, спортивных, культурных, экологических мероприятий, оказание помощи животным и тому подобное. (не учитывается работа, связанная с оказанием помощи членам Вашей семьи, а также работа, выполняемая в интересах других лиц в течение рабочего времени, связанного с работой по найму). [ПОКАЖИТЕ РЕСПОНДЕНТУ К 13] | ||||||||||||
| Да | 1 | |||||||||||
| Нет | 2 | |||||||||||
| 19 | Сколько дней в прошлом месяце Вы были заняты этой работой? Сколько времени в среднем за один из таких дней длилась эта работа? | |||||||||||
| КОЛИЧЕСТВО ДНЕЙ | |__|__| | |||||||||||
| ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ В СРЕДНЕМ ЗА ОДИН ДЕНЬ | |__|__| часов | |__|__| минут | ||||||||||
| 20 | К 14 К какой категории Вы себя относите главным образом? | |||||||||||
| Занятый | 1 | |||||||||||
| Не работающий, ищущий работу и готовый к ней приступить (безработный) | 3 | |||||||||||
| На пенсии | 4 | |||||||||||
| Учащийся, студент | 5 | |||||||||||
| Занимающийся домашним хозяйством, уходом за детьми или другими лицами | 6 | |||||||||||
| Временно или длительно нетрудоспособный | 7 | |||||||||||
| Не работающий и не ищущий работу по другим причинам | 8 | |||||||||||
| 21 | Назначена ли Вам пенсия в связи с достижением пенсионного возраста (с приобретением соответствующего стажа) или пенсия по инвалидности? | |||||||||||
| Да | 1 | |||||||||||
| Нет | 2 | |||||||||||
| 22 | Как часто Вам не хватает времени? Можно сказать, что Вы...? | |||||||||||
| всегда чувствуете нехватку времени, спешку | 1 | |||||||||||
| только иногда чувствуете нехватку времени, спешку | 2 | |||||||||||
| никогда не чувствуете нехватки времени, спешки | 3 | |||||||||||
Раздел 2. ОБУЧЕНИЕ И ИНТЕРНЕТ
Раздел 3. ЗДОРОВЬЕ И АКТИВНОСТЬ
БЛАГОДАРЮ ЗА УЧАСТИЕ В ОПРОСЕ!
Раздел 4. ПРИМЕЧАНИЯ ИНТЕРВЬЮЕРА
[ИНТЕРВЬЮЕР! ЗАПОЛНИТЕ ДАННЫЙ РАЗДЕЛ САМОСТОЯТЕЛЬНО ПОСЛЕ ТОГО, КАК ПОКИНЕТЕ ДОМОХОЗЯЙСТВО]
Удостоверяю, что опрос проведен мною в соответствии с указаниями по заполнению вопросника.
Подпись интервьюера ____________________________
| ЗАПОЛНЯЕТСЯ ИНТЕРВЬЮЕРОМ | ||||||
| Код формы по ОКУД | Код субъекта Российской Федерации (1 - 3 знаки) | Код населенного пункта (4 - 12 знаки) | Код типа населенного пункта (городской - 1; сельский - 2) | Номер участка переписи населения (7 знаков) | Номер домохозяйства в пределах территории (5 знаков) | ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ КОД ЧЛЕНА ДОМОХОЗЯЙСТВА (2 знака) |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 0603038 | |__|__|__| | |_|_|_|_|_|_|_|_|_| | |__| | |_|_|_|_|_|_|_| | |__|__|__|__|__| | |__|__| |
УКАЗАНИЯ ПО ЗАПОЛНЕНИЮ ДНЕВНИКА
Пожалуйста, прочитайте эту инструкцию!
В Дневнике использования времени Вам следует описать все свои занятия в течение суток. По каждому занятию необходимо записать, чем именно Вы были заняты, указать, где Вы находились в этот момент и кто из близких Вам людей был рядом с Вами, а также сделать отметку, если для своего занятия Вы использовали выход в Интернет.
Дневник использования времени заполнить довольно легко. Будет еще проще, если Вы сначала прочтете эти краткие инструкции, а затем посмотрите пример заполненного Дневника.
В колонке "Что Вы делали?" нужно, чтобы Вы описали свои занятия и указали их продолжительность согласно указанному времени.
Дневник начинается в 04.00 и охватывает 24 часа, по три часа на странице. Каждое время на странице разбито на интервалы по 10 минут. Записывайте, чем именно Вы начали заниматься в конкретном промежутке времени и проведите стрелку ко времени окончания этого занятия.
Пример заполненного Дневника даст Вам представление о том, с какой подробностью и как следует делать записи.
ВАЖНО, чтобы было учтено все разнообразие Ваших занятий.
Поэтому, если Вы занимались несколькими делами одновременно, то сначала опишите занятие, которое посчитаете основным, а другие одновременные с ним занятия записывайте в колонке "Что еще Вы делали". Также обязательно указывайте фактическую продолжительность всех одновременных занятий по мере их начала и завершения.
Например, если Вы одновременно готовили еду и смотрели телевизор, то в колонке "Что Вы делали" нужно записать "готовка еды", а в колонке "Что еще Вы делали" - "просмотр телепередачи". Если во время обеденного перерыва на работе Вы ходили в банк или встречались, или говорили по телефону по личному делу, укажите это как основную деятельность, а обеденный перерыв - как одновременную.
При описании занятий следует записать в отдельных строках передвижение и последующее занятие, для которого надо совершить поездку или дойти пешком. Например, "Шел (шла) на автобусную остановку", затем - "Ехал(а) автобусом в магазин", потом - "Покупал(а) продукты", потом - "Ехал(а) автобусом домой" и в завершении - "Шел (шла) с автобусной остановки домой".
В колонке "Где Вы были" следует указать место своего занятия, например: на работе, в школе или в институте, дома, на даче, в доме у знакомых, в столовой, в кафе или в ресторане, в магазине, на рынке, в торгово-развлекательном центре, в гостевом доме, в автобусе, машине, на улице и т.п. Если Вы затрудняетесь определить, напишите "другое".
В колонке "Использовали ли Вы Интернет" следует сделать отметку, если в своем занятии Вы использовали выход в Интернет с какого-либо устройства (настольный (стационарный) компьютер, мобильный компьютер, например, ноутбук, планшетный компьютер, мобильный телефон или смартфон, другое мобильное устройство (например, портативный медиаплеер, устройство для чтения электронных книг, умная колонка и др.), игровая видеоприставка, телевизор со специальным устройством "smart tv").
В колонке "Кто находился с Вами рядом" следует сделать отметку, показывающую, были ли Вы во время каждого своего занятия в одиночестве или с кем-нибудь еще из близких или знакомых.
ВАЖНО, чтобы Вы обратили внимание, что в данном случае находиться вместе с кем-либо не означает, что Вы обязательно вместе что-то делали. Подразумевается, что кто-то просто был рядом. Если присутствующих было много, Вы можете закрестить несколько квадратов.
Отметки следует делать по мере прихода или ухода присутствующих, поэтому на протяжении Вашего занятия они могут быть различны.
ВАЖНО, что Вы не должны делать такие отметки, когда речь идет о времени сна, работы, занятий в учебном учреждении, занятий по уходу за собой или чем-то еще сугубо личным.
В завершении этой краткой инструкции и перед началом заполнения Дневника просим Вас также еще обратить внимание на некоторые особенности при описании занятий.
УХОД ЗА СОБОЙ И СВОИМ ЗДОРОВЬЕМ
Опишите, чем именно Вы занимались, учитывая все разнообразие заботы о своем здоровье и повседневного ухода за своим внешним видом. Если при этом Вы получали помощь со стороны (в медицинских учреждениях, в сфере услуг или от членов семьи), укажите это при описании.
Если Вы выполняли какую-либо оплачиваемую работу, Вам не нужно записывать, что именно Вы делали, напишите просто "работал(а)".
Если Вы выполняли какую-либо оплачиваемую деятельность, не связанную с основной работой, тоже это укажите.
При этом, если Вы выполняли какую-либо неоплачиваемую работу в интересах организаций или общественных движений на добровольной основе, уточните, что работа выполнялась без оплаты.
В течение рабочего времени укажите отдельно перерывы на обед, а время в простое, на рабочие поездки, деловые встречи, подготовку к работе отдельно указывать не следует. Вместе с тем, если Вы проходили профобучение с отрывом от выполнения основных заданий, это следует записать как "обучение в связи с работой". Обязательно указывайте, если Вы что-то делали в течение рабочего дня, не отрываясь от работы. Например, "поговорил(а) по телефону с сыном", "выпил(а) кофе" и т.п.
При описании занятий обучением укажите, выполняли ли Вы домашние задания, были ли на уроке, лекции, факультативном или ином занятии. Укажите тип учебного заведения, где Вы учитесь (школа, университет, колледж и др.).
В случае если Вы проходили преддипломную стажировку или практику, укажите, оплачивалась ли она работодателем. Также следует описать Ваши занятия дополнительным обучением, включая прослушивание онлайн-курсов или очное участие в учебных семинарах.
При прохождении основного и дополнительного обучения в режиме онлайн к описанию следует добавить "дистанционное обучение".
ВЕДЕНИЕ ХОЗЯЙСТВА, ЗАБОТА О СЕМЬЕ И ДЕТЯХ
Опишите, чем именно Вы занимались, учитывая все разнообразие домашней работы (например, "готовил(а) ужин", "пек(ла) пирог", "мыл(а) посуду", "выносил(а) мусор", "укладывал(а) ребенка спать", "мыл(а) машину", "мыл(а) полы").
Подробное описание видов занятий следует также привести, если в собственных интересах Вы занимались производством какой-либо сельскохозяйственной или пищевой продукции, различными заготовками, творческим делом или компьютерными технологиями.
При описании дел, связанных с уходом, посильной медицинской помощью, помощью в обучении или в повседневных делах, укажите, кому именно Вы оказывали заботу или помощь: проживающему с Вами ребенку и взрослому или детям, или взрослым, не проживающим с Вами.
Опишите, пожалуйста, с кем именно Вы общались: с членами своей семьи или с другими людьми (родственниками, друзьями, знакомыми). Если Вы общались со своими детьми или взрослыми членами семьи, то не забудьте учесть все время такого общения как дома, так и когда Вы общались по телефону.
Если Вы общались с другими людьми, то укажите, была ли это личная короткая встреча или встреча по какому-то случаю, или совместное времяпрепровождение в каком-либо месте, был ли это разговор по телефону, по видеосвязи, обмен короткими сообщениями, общение в социальных и профессиональных сетях и т.п.
Опишите, чем именно Вы занимались в качестве развлечений, любимых творческих занятий и во время досуга.
Если Вы уделяете внимание своей физической форме, уточните, было ли это занятие спортом или простыми физическими упражнениями, которые Вы могли выполнять как дома, так и во время прогулки.
При описании Ваших творческих увлечений укажите вид электронного устройства, которым Вы пользовались (компьютер, ноутбук, планшет, электронная книга, смартфон, игровая видеоприставка), пока занимались хобби, играми, чтением книг, просмотром телевидения или прослушивания радио.
При описании поездок и передвижений пешком следует указать, с какой целью или в какое место Вы ехали (пошли пешком). Например, на работу, в школу/институт или на урок к репетитору, в парикмахерскую или к врачу для себя, на родительское собрание/в больницу к ребенку, на консультацию к врачу по болезни отца, за продуктами или в химчистку для дома, на общественное собрание или в пункт по оказанию гуманитарной помощи, к адвокату по своим делам или по делам дочери, на встречу с друзьями или знакомыми, на концерт или в театр, на футбольный матч, на спортивную тренировку или на занятия физкультурой, на дачу или в гости к родным и знакомым и т.п.
Обратные поездки и пешие перемещения следует записывать "дорога домой". Не следует записывать отдельно поездки или передвижения пешком, если это является составной частью экскурсии.
При описании поездок на транспорте запишите вид транспорта в колонке "Где Вы были".
После того, как Вы заполнили Дневник, ответьте на вопросы в конце Дневника. В заключение проверьте по контрольному перечню, который также находится в конце Дневника, все ли Вы заполнили.
ОБРАЗЕЦ ЗАПОЛНЕНИЯ ДНЕВНИКА
Пожалуйста, просмотрите еще раз Дневник и убедитесь, что Вы:
указали только одну основную деятельность в каждой строке и не оставили незаполненным ни один временной интервал,
четко отметили свое рабочее время, даже если работали на дому,
записали все передвижения и вид транспорта,
отметили продолжительность параллельной (второстепенной) деятельности, если такая была,
поставили не менее одного "x" в каждой строке графы "с кем", за исключением времени сна, работы, занятий в образовательной организации, занятий личными процедурами (умывание, одевание и т.п.),
сделали все необходимые отметки, которые отражают Вашу деятельность по оказанию помощи другому домохозяйству или лицу, не являющемуся членом вашего домохозяйства.
БОЛЬШОЕ СПАСИБО ЗА ЗАПОЛНЕНИЕ ДНЕВНИКА!
Кодирование видов деятельности произведено с соблюдением утвержденного Порядка кодирования видов деятельности в Дневниках использования времени.
Подпись интервьюера _________________________
| Код формы по ОКУД | Код субъекта Российской Федерации (1 - 3 знаки) | Код населенного пункта (4 - 12 знаки) | Код типа населенного пункта (городской - 1; сельский - 2) | Номер участка переписи населения (7 знаков) | Номер домохозяйства в пределах территории (5 знаков) | ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ КОД ЧЛЕНА ДОМОХОЗЯЙСТВА (2 знака) |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 0603039 | |_|_|_| | |_|_|_|_|_|_|_|_|_| | |__| | |_|_|_|_|_|_|_| | |_|_|_|_|_| | |_|_| |
УКАЗАНИЯ ПО ЗАПОЛНЕНИЮ ДНЕВНИКА
Пожалуйста, прочитай внимательно эту инструкцию!
В Дневнике использования времени тебе следует описать все свои занятия в течение суток. По каждому занятию необходимо записать, чем именно ты был(а) занят(а), указать, где ты находился(ась) в этот момент и кто из близких тебе людей был рядом с тобой, а также сделать отметку, если для своего занятия ты использовал(а) выход в Интернет.
Дневник использования времени заполнить довольно легко. Будет еще проще, если ты сначала прочтешь эти краткие инструкции, а затем посмотришь пример заполненного Дневника.
В колонке "Что ты делал(а)?" нужно, чтобы ты описал(а) свои занятия и указал(а) их продолжительность согласно указанному времени.
Дневник начинается в 04.00 и охватывает 24 часа, по три часа на странице. Каждое время на странице разбито на интервалы по 10 минут. Записывай, чем именно ты начал(а) заниматься в конкретном промежутке времени и проведи стрелку ко времени окончания этого занятия, если оно длилось более 10 минут.
Пример заполненного Дневника даст тебе представление о том, с какой подробностью и как следует делать записи.
ВАЖНО, чтобы было учтено все разнообразие твоих занятий. Поэтому, если ты занимался(ась) несколькими делами одновременно, то сначала опиши занятие, которое посчитаешь основным, а другие одновременные с ним занятия - записывай в колонке "Что еще ты делал(а)?". Также обязательно указывай фактическую продолжительность всех одновременных занятий по мере их начала и завершения.
Например, если ты одновременно завтракал(а) и смотрел(а) телевизор, то в колонке "Что ты делал(а)?" нужно записать "завтрак", а в колонке "Что еще ты делал(а)?" - "просмотр телепередачи".
При описании занятий следует записать в отдельных строках передвижение и последующее занятие, для которого надо совершить поездку или дойти пешком. Например, "Шел (шла) на автобусную остановку", затем - "Ехал(а) автобусом в школу", потом - "Школа", потом - "Ехал(а) автобусом домой", и в завершении - "Шел (шла) с автобусной остановки домой".
В колонке "Использование сети Интернет" следует сделать отметку, если в своем занятии ты использовал(а) выход в Интернет с какого-либо устройства (настольный (стационарный) компьютер, мобильный компьютер, например, ноутбук, планшетный компьютер, мобильный телефон или смартфон, другое мобильное устройство (например, портативный медиаплеер, устройство для чтения электронных книг, умная колонка и другое), игровая видеоприставка, телевизор со специальным устройством "smart tv").
В колонке "Где ты был(а)?" следует указать место своего занятия, например: в школе, дома, на даче, в доме у друзей, в кафе, магазине, в торгово-развлекательном центре, в автобусе, машине, на улице и тому подобное. Если ты затрудняешься определить, напиши "другое".
В колонке "Ты был(а) один (одна) или с кем-то из знакомых тебе людей?" следует сделать отметку, показывающую, был(а) ли ты во время каждого своего занятия в одиночестве или с кем-нибудь еще из близких или знакомых.
ВАЖНО, чтобы ты обратил(а) внимание, что находиться вместе с кем-либо не означает, что вы обязательно вместе что-то делали. Подразумевается, что кто-то просто был рядом. Если присутствующих было много, ты можешь закрестить несколько клеточек.
Отметки следует делать по мере прихода или ухода присутствующих, поэтому на протяжении твоего занятия отметки могут быть различны.
ВАЖНО, что ты не должен(на) делать такие отметки, если речь идет о времени сна, занятий в школе, занятий по уходу за собой или чем-то еще сугубо личным.
В завершении этой краткой инструкции и перед началом заполнения Дневника обрати внимание на некоторые особенности при описании занятий
УХОД ЗА СОБОЙ И СВОИМ ЗДОРОВЬЕМ
Опиши, чем именно ты занимался(ась), учитывая все разнообразие повседневного ухода за своим внешним видом и заботы о своем здоровье. Если при этом ты получал(а) помощь со стороны (в медицинских учреждениях, в сфере услуг или от членов семьи), укажи это при описании.
При описании занятий обучением укажи, выполнял(а) ли ты домашние задания, был(а) ли на уроке, лекции, факультативном или ином занятии. Укажи тип учебного заведения, где ты учишься (школа, колледж и другое).
Также следует описать твои занятия дополнительным обучением, включая прослушивание онлайн-курсов или очное участие в учебных семинарах. При прохождении основного и дополнительного обучения в режиме онлайн к описанию следует добавить "дистанционное обучение".
Опиши, пожалуйста, с кем именно ты общался(ась): с членами своей семьи или с другими людьми (родственниками, друзьями, знакомыми). Если ты общался(ась) со взрослыми членами семьи, то не забудь учесть все время такого общения как дома, так и по телефону.
Если ты общался(ась) с другими людьми, то укажи, была ли это личная короткая встреча или встреча по какому-то случаю или совместное времяпрепровождение в каком-либо месте, был ли это разговор по телефону, по видеосвязи, обмен короткими сообщениями, общение в социальных сетях и тому подобное.
Опиши, чем именно ты занимался(ась) в качестве развлечений, любимых творческих занятий и во время досуга.
Если ты уделяешь внимание своей физической форме, уточни, было ли это занятие спортом или простыми физическими упражнениями, которые ты можешь выполнять как дома, так и во время прогулки.
При описании своих творческих увлечений: хобби, игры, чтение книг, просмотр телевидения и прослушивание радио, - укажи вид электронного устройства, которым ты пользовался(ась) (компьютер, ноутбук, планшет, электронная книга, смартфон, игровая видеоприставка).
При описании поездок и передвижений пешком следует указать, с какой целью или в какое место ты ехал(а) (шел (шла) пешком). Например, в школу или на урок к репетитору, в парикмахерскую, на встречу с друзьями или знакомыми, на спортивную тренировку или на занятия физкультурой, на дачу или в гости к родным и знакомым и т.п.
Обратные поездки и пешие перемещения следует записывать "дорога домой". Не следует записывать отдельно поездки или передвижения пешком, если это является составной частью экскурсии.
При описании поездок на транспорте запиши вид транспорта в колонке "Где ты был(а)".
После того как ты заполнил(а) Дневник, ответь на вопросы в конце Дневника.
В заключение проверь по контрольному перечню, который также находится в конце Дневника, все ли ты заполнил(а).
ОБРАЗЕЦ ЗАПОЛНЕНИЯ ДНЕВНИКА
Пожалуйста, просмотри еще раз дневник и убедись, что ты:
указал(а) только одно основное занятие в каждой строке и не оставил(а) незаполненным ни один временной интервал,
записал(а) все передвижения и вид транспорта,
отметил(а) продолжительность параллельного занятия, если оно было,
поставил(а) не менее одного "x" в каждой строке графы "с кем", за исключением времени сна, уроков в школе и занятий личными процедурами (умывание, одевание и т.п.)
БОЛЬШОЕ СПАСИБО ЗА ЗАПОЛНЕНИЕ ДНЕВНИКА!
Кодирование видов деятельности произведено с соблюдением утвержденного Порядка кодирования видов деятельности в Дневниках использования времени
Подпись интервьюера _________________________
УКАЗАНИЯ ПО ЗАПОЛНЕНИЮ ФОРМ ФЕДЕРАЛЬНОГО СТАТИСТИЧЕСКОГО НАБЛЮДЕНИЯ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ВЫБОРОЧНОГО НАБЛЮДЕНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СУТОЧНОГО ФОНДА ВРЕМЕНИ НАСЕЛЕНИЕМ
I. Общие положения
1. Настоящие Указания по заполнению форм федерального статистического наблюдения (далее - Указания) N 1-бюджет времени "Вопросник для домохозяйства" (далее - Вопросник для домохозяйства), N 2-бюджет времени "Индивидуальный вопросник для лиц в возрасте 15 лет и более" (далее - Индивидуальный вопросник для лиц в возрасте 15 лет и более, Индивидуальный вопросник; при совместном использовании - Вопросники), N 3-бюджет времени "Дневник использования времени для лиц в возрасте 15 лет и более", форма N 4-бюджет времени "Дневник использования времени для детей в возрасте 10 - 14 лет" (далее - Дневники) определяют рекомендуемый порядок сбора первичных статистических данных (далее - данные) при проведении Выборочного наблюдения использования суточного фонда времени населением (далее - наблюдение).
В соответствии с частью 6 статьи 6 Федерального закона от 29 ноября 2007 г. N 282-ФЗ "Об официальном статистическом учете и системе государственной статистики в Российской Федерации" к выполнению работ, связанных со сбором данных при проведении Выборочного наблюдения использования суточного фонда времени населением, на основании пункта 42 части 1 статьи 93 Федерального закона от 5 апреля 2013 г. N 44-ФЗ "О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд" привлекаются физические лица (далее - интервьюеры).
Положения настоящих Указаний в части, касающейся порядка сбора данных интервьюерами, в настоящих Указаниях носят рекомендательный характер (приведены справочно) и предусматриваются заключаемыми с ними государственными контрактами.
2. Все понятия и определения, приведенные в Указаниях, используются исключительно для целей проведения наблюдения и не могут применяться в иных целях.
II. Порядок заполнения Вопросников и Дневников Правила опроса и регистрации информации в Вопросниках
3. При проведении опроса рекомендуется:
1) читать каждый вопрос дословно;
2) задавать вопросы в том порядке, в котором они указаны в Вопросниках, с учетом переходов от вопроса к вопросу/разделу (отмечены символом "" с указанием номера вопроса/раздела, к которому выполняется переход) и с учетом кратких замечаний, сделанных большими буквами;
3) зачитывать все варианты ответов, за исключением "затрудняюсь ответить", "з/о" и "отказ от ответа";
4) своевременно использовать при опросе респондентов соответствующие карточки (значок К... рядом с номером вопроса) согласно Альбому карточек для Выборочного наблюдения использования суточного фонда времени населением, являющемуся приложением к настоящим Указаниям;
5) стараться не оставлять без ответа ни один вопрос в Вопросниках, выясняя, а не угадывая или интерпретируя ответ респондента;
6) вести регистрацию ответов респондентов четко и аккуратно, неправильные и неразборчивые записи приводят к снижению достоверности информации, вызывают ошибки при обработке данных;
7) не передавать Вопросники членам домохозяйства и не показывать ответы респондента другим членам домохозяйства.
4. Информация в целом по домохозяйству фиксируется в Вопроснике для домохозяйства.
5. Информация по лицам в возрасте 15 лет и более фиксируется в Индивидуальном вопроснике для лиц в возрасте 15 лет и более. Один вопросник заполняется на одного респондента.
6. Индивидуальный Вопросник не заполняется на лиц, отсутствующих более 12 месяцев (код 3 в вопросе 6 раздела 1 Вопросника для домохозяйства), отсутствующих в связи со службой по призыву или контракту или в связи с нахождением в местах предварительного заключения (соответственно, коды 6, 7 в вопросе 8 раздела 1 Вопросника для домохозяйства), недееспособных или отказавшихся от участия в обследовании (соответственно, коды 1, 4 в вопросе 10 Вопросника для домохозяйства).
7. Опрос следует начинать с заполнения раздела 1 "Состав домохозяйства" Вопросника для домохозяйства.
III. Заполнение адресной части вопросников и дневников
Вопросник для домохозяйства
8. Строки "Территория", "Населенный пункт" заполняются территориальными органами Росстата (далее - территориальные органы).
9. Графы 2 - 5 и 7 заполняются территориальными органами.
10. Графа 2. Проставляется 3-значный код субъекта Российской Федерации.
11. Графа 3. Проставляется 9-значный код населенного пункта.
Коды субъекта Российской Федерации и код населенного пункта строго соответствуют Плану административно-территориального размещения выборки домохозяйств для проведения наблюдения, утвержденному приказом Росстата.
12. Графа 4. Проставляется код типа населенного пункта в зависимости от его местонахождения: городской - 1, сельский - 2.
13. Графа 5. Проставляется 7-значный номер участка переписи населения в соответствии с Планом административно-территориального размещения выборки домохозяйств. Первые два знака - номер обрабатываемой территории, следующие три знака - номер переписного участка, последние два знака - номер счетного участка Всероссийской переписи населения 2020 года, на котором проводился отбор домохозяйств. Например, если номер обрабатываемой территории - 1, переписного участка - 4, счетного - 3, в графе 5 проставляется код участка "0100403".
14. Графа 7. Тип населенного пункта в зависимости от численности его населения и вида поселения (городское, сельское). При этом для городов, имеющих в своем составе городские районы, тип населенного пункта определяется исходя из общей численности проживающего в городе населения.
Населенные пункты с одинаковым кодом должны иметь одинаковый тип населенного пункта по численности населения. Города, имеющие в своем составе городские районы, должны иметь одинаковый тип населенного пункта по численности населения. Численность населенного пункта указывается по состоянию на 1 января отчетного года.
15. Графы 6, 8 - 15 заполняются интервьюерами.
16. Графа 6. Проставляется номер домохозяйства в пределах территории, то есть субъекта Российской Федерации (интервалы, в которых домохозяйствам присваиваются номера, должны быть сообщены каждому интервьюеру территориальным органом). Каждому домохозяйству из резервного списка присваивается номер с добавлением 10000, то есть если домохозяйство из резервного списка, то его номер будет, например, 10027.
Номера домохозяйств в пределах субъекта Российской Федерации не повторяются.
17. Графы 8 - 14. Проставляются фактическая дата проведения опроса по Вопроснику для домохозяйства, время его начала и окончания.
18. Графа 15. Указываются фамилия интервьюера и номер, присвоенный ему территориальным органом.
Индивидуальный вопросник для лиц в возрасте 15 лет и более
19. Строки "Территория", "Населенный пункт" и графы 2 - 6. Информация переносится из соответствующих позиций Вопросника для домохозяйства.
20. Графа 7. Индивидуальный код члена домохозяйства переносится из раздела 1 "Состав домохозяйства" соответствующего Вопросника для домохозяйства.
21. Графа 8. Указывается возраст члена домохозяйства, на которого заполняется вопросник, из раздела 1 "Состав домохозяйства" Вопросника для домохозяйства. Даже если к моменту опроса по Индивидуальному вопроснику возраст респондента поменялся, следует указывать тот возраст, что был проставлен в Вопроснике для домохозяйства.
22. Графы 9 - 11. Проставляется полная дата рождения члена домохозяйства, на которого заполняется Индивидуальный вопросник.
23. Графы 12 - 18. Проставляются фактическая дата проведения опроса по Индивидуальному вопроснику, время его начала и окончания.
24. Графа 19. Указываются фамилия интервьюера и номер, присвоенный ему территориальным органом.
Дневник использования времени для лиц в возрасте 15 лет и более и Дневник использования времени для детей в возрасте 10 - 14 лет
25. Строки "Территория", "Населенный пункт" и графы 2 - 6. Информация переносится из соответствующих позиций Вопросника для домохозяйства.
26. Графа 7. Указывается индивидуальный код члена домохозяйства, на которого заполняется дневник, из раздела 1 "Состав домохозяйства" Вопросника для домохозяйства.
27. Графы 8 - 10. Проставляется плановая дата заполнения Дневника согласно Примерной схеме посещения домохозяйств.
28. Графы 11 - 13. Проставляется дата, за которую фактически заполнен Дневник.
IV. Заполнение формы N 1-бюджет времени "Вопросник для домохозяйства"
Раздел 1. Состав домохозяйства
29. Заполнение раздела 1 "Состав домохозяйства".
Порядок записи членов домохозяйства:
1) первым записывается один из взрослых членов домохозяйства, который более других осведомлен о жизнедеятельности домохозяйства и в дальнейшем сможет ответить на вопросы, касающиеся домохозяйства в целом и о временно отсутствующих членах домохозяйства (в дальнейшем - ответственное лицо), за ним записываются все остальные члены домохозяйства;
2) муж и жена записываются друг за другом;
3) дети (включая не состоящих в браке взрослых детей) записываются после своих родителей по порядку, начиная от младшего ребенка к старшему;
4) при наличии в домохозяйстве нескольких супружеских пар сначала записывается одна супружеская пара и ее дети, затем вторая супружеская пара и ее дети и так далее;
5) члены домохозяйства, не имеющие родственных (свойственных) связей с другими членами домохозяйства, записываются последними.
30. Вопрос 1. Указывается пол члена домохозяйства. Пол члена домохозяйства отмечается интервьюером без дополнительного обращения к ответственному лицу.
31. Вопрос 2. Указывается число лет, исполнившихся по состоянию на момент опроса. Детям до 1 года проставляется код 00, лицам в возрасте 99 лет и старше - код 99.
32. Вопрос 3. Проставляется код, соответствующий степени родства каждого из членов домохозяйства по отношению к ответственному лицу. Коды к вопросу 3 приведены под таблицей.
33. Вопросы 4 - 5 заполняются для лиц в возрасте 16 лет и более.
34. Вопрос 4. Регистрируется семейное положение членов домохозяйств путем проставления соответствующих кодов:
код 1 - состоящим в браке, зарегистрированном в органах ЗАГС (зарегистрированный брак);
код 2 - состоящим в фактическом сожительстве, не зарегистрированном в органах ЗАГС (незарегистрированный супружеский союз);
код 3 - ранее состоявшим в браке, который прекратился в связи со смертью супруга(и), и не вступившим в новый зарегистрированный брак или незарегистрированный супружеский союз;
код 4 - ранее состоявшим в зарегистрированном браке, который в настоящее время расторгнут, при этом развод юридически оформлен;
код 5 - ранее состоящим в зарегистрированном браке и в настоящее время не ведущим совместное хозяйство, а также лицам, ранее состоявшим в незарегистрированном супружеском союзе, а в настоящее время разошедшимся;
код 6 - никогда не состоявшим в зарегистрированном браке или незарегистрированном супружеском союзе.
35. Вопрос 5 заполняется только для тех лиц, которые состоят в зарегистрированном или незарегистрированном супружеском союзе (в вопросе 4 проставлены коды 1 или 2).
Индивидуальный код супруга в вопросе 5 проставляется только в том случае, если оба они проживают в данном домохозяйстве, если проживает только один из супругов, ему проставляется код 99.
36. Вопрос 6. Отмечается регулярность проживания в домохозяйстве согласно кодам, приведенным под таблицей. Если респондент отсутствует более 12 месяцев (код 3), то Индивидуальный вопросник и Дневник на него не заполняются.
37. Вопрос 7. Отмечается, проживал ли член домохозяйства в домохозяйстве на день опроса. Если респондент не проживал в домохозяйстве на день опроса (код 2), уточняется причина, по которой он отсутствовал.
38. Вопрос 8. Проставляется код, соответствующий причине отсутствия, согласно кодам, приведенным под таблицей. Если указаны коды 06 или 07 (служба по призыву или контракту или нахождение в местах предварительного заключения), Индивидуальный вопросник и Дневник на таких лиц не заполняются.
39. Вопрос 9. Уточняется, может ли респондент дать информацию о себе самом. В случае отрицательного ответа в вопросе 10 указывается причина в соответствии с кодами, приведенными под таблицей. Сбор сведений о детях в возрасте до 15 лет (код 3 в вопросе 11) производится со слов одного из родителей или опекуна.
40. После завершения опроса в домохозяйстве заполняются вопросы 11 и 12.
41. Вопрос 11. Проставляется код, соответствующий типу семейной единицы в рамках домохозяйства, к которой относится респондент, согласно кодам, приведенным под таблицей.
Тип семейной единицы 1 "одиночка" присваивается в случае:
1) респондент в возрасте 18 лет и более проживает без супруга и не имеет детей до 18 лет, даже если респондент живет в одном домохозяйстве с другими родственниками. Например:
2) в одном домохозяйстве живут бабушка (или дедушка) и внуки в возрасте 18 лет и более, каждому из них присваивается код семейной единицы 1 - "одиночка";
3) в одном домохозяйстве живут тетя (или дядя) и племянники в возрасте 18 лет и более, каждому из них присваивается код семейной единицы 1 - "одиночка";
4) в одном домохозяйстве живут братья/сестры в возрасте 18 лет и более, каждому из них присваивается код семейной единицы 1 - "одиночка";
5) в одном домохозяйстве живут супруги с двумя детьми, младшему 10 лет, старшему 20 лет. У 20-летнего ребенка должен быть указан тип семейной единицы 1 - "одиночка";
6) в одном домохозяйстве живут супруги с двумя детьми, младшему 10 лет, старшему 20 лет, и бабушка - мать одного из супругов. Одиночками в этом домохозяйстве будут считаться двое: 20-летний ребенок и его бабушка, то есть мать одного из супругов.
Тип семейной единицы 2 "одиночка с детьми до 18 лет" присваивается в случае:
респондент в возрасте 18 лет и более, проживающий без супруга (супруги) и имеющий одного ребенка или несколько детей в возрасте до 18 лет, даже если респондент живет в одном домохозяйстве с другими родственниками. Например: проживающая без мужа мать с ребенком до 18 лет будет относиться к типу семейной единицы "одиночка с детьми". В этом случае и матери и ребенку следует проставить код 2.
Если проживает супружеская пара с двумя детьми, младшему из которых меньше 18 лет, а старшему 18 лет и более, то родителям и младшему ребенку проставляется тип семейной единицы 4 "супружеская пара с детьми до 18 лет", а старшему - 1 - "одиночка". В графе 12 родителям и их младшему ребенку проставляется один порядковый номер семейной единицы в домохозяйстве, а старшему ребенку - следующий по порядку номер семейной единицы в домохозяйстве.
Тип семейной единицы 5 "ребенок до 18 лет, проживающий без родителей" присваивается в том случае, если родители ребенка живы, не лишены родительских прав, но в настоящее время не проживают с ним в данном домохозяйстве (например, уехали на заработки в другой регион).
Если родители ребенка умерли или лишены родительских прав (независимо от того, проживают они в настоящее время в данном домохозяйстве или нет), такому ребенку присваивается тип семейной единицы 6 "ребенок до 18 лет, не имеющий родителей".
42. Вопрос 12. Проставляется порядковый номер семейной единицы в домохозяйстве. Нумерация начинается от ответственного лица.
Члены домохозяйства, относящиеся к одной супружеской паре, получают одинаковый номер. Дети до 18 лет, входящие в супружескую пару или имеющие одного из родителей, получают единый с родителями (одним из родителей) порядковый номер.
Ребенку, проживающему без родителей или не имеющему родителей, проставляется номер, соответствующий порядковому номеру семейной единицы в домохозяйстве того лица, которое в основном воспитывает ребенка или является его официальным опекуном.
Лица, находящиеся в незарегистрированном супружеском союзе (с детьми или без детей), представляют собой единую семейную единицу, то есть в вопросе 11 для них отмечается код 3 или 4, а в графе 12 состоящие в незарегистрированном браке лица и их дети с той или другой стороны должны иметь один порядковый номер семейной единицы.
Каждый из одиночек, не имеющий детей в возрасте до 18 лет, получает отдельный номер.
В состав домохозяйства входят муж, жена, их сын в возрасте 25 лет со снохой и ребенком в возрасте 2 года, их дочь в возрасте 20 лет, не замужем и не имеющая детей, их дочь в возрасте 17 лет.
43. Вопрос 13. Проставляется код лица из Состава домохозяйства, вносившего наибольший вклад в общий бюджет домохозяйства в текущем году. В данном вопросе не следует записывать код ребенка до 16 лет даже в том случае, если основным источником дохода домохозяйства является выплачиваемое на него пособие. Укажите код взрослого члена домохозяйства, фактически получающего это пособие.
Раздел 2. Дети в возрасте до 15 лет
44. Раздел заполняется на детей в возрасте 0 - 14 лет, проживающих в домохозяйстве. Если детей такого возраста в домохозяйстве нет, следует перейти к заполнению раздела 3 вопросника.
45. В вопроснике предусмотрено заполнение данных об 1 - 4 детях одновременно. В первой графе заполняются данные по первому ребенку, во второй - по второму ребенку и так далее.
46. Вопросы 1 и 2. Информация о ребенке переносится из раздела 1 "Состав домохозяйства".
47. Вопросы 3, 4, 5. Проставляется полная дата рождения ребенка.
48. Вопрос 6. Проставляется индивидуальный код матери (родной или приемной) из раздела 1 "Состав домохозяйства". Если мать ребенка не является членом данного домохозяйства или лишена родительских прав, то следует проставить код 99.
49. Вопрос 7. Проставляется индивидуальный код отца (родного или приемного) из раздела 1 "Состав домохозяйства". Если отец ребенка не является членом данного домохозяйства или лишен родительских прав, то следует проставить код 99.
50. Если в вопросах 6 и 7 указан индивидуальный код хотя бы одного из родителей ребенка, то следует перейти к вопросу 9.
51. Вопрос 8 задается, если ребенок воспитывается без родителей или они лишены родительских прав. Следует указать индивидуальный код респондента из раздела 1 "Состав домохозяйства", который в основном воспитывает ребенка или является его официальным опекуном.
52. Вопрос 9. Вопрос задается о детях в возрасте 0 - 8 лет. Регистрируется информация о том, посещает ли ребенок в настоящее время дошкольную образовательную организацию.
Если ребенок только собирается начинать посещать дошкольную образовательную организацию, следует отметить код 2 "нет".
Если ребенок посещает группу, осуществляющую образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми, организованную при общеобразовательной организации, организации высшего образования, организации дополнительного образования детей или при ином юридическом лице, то следует отметить код 1 "да".
Если отмечен код 1 "да", то следует перейти к вопросу 13.
Если ребенку 0 - 2 года, то следует перейти к вопросу 22.
53. Вопрос 10 задается о детях в возрасте 9 - 14 лет, а также 3 - 8 лет, не посещающих дошкольную образовательную организацию.
Код 1. Отмечается при очном посещении ребенком учебных занятий, проводимых в общеобразовательной (школе) или иной организации, осуществляющей образовательную деятельность по общеобразовательным программам.
Код 2. Ставится отметка в случае, если ребенок не достиг возраста посещения общеобразовательной организации.
Код 3. Под обучением на дому следует понимать как дистанционное обучение с прикреплением к образовательной организации, так и семейное образование.
54. Вопрос 11. В свободном поле отмечается, в каком классе учится ребенок.
55. Вопрос 12 задается о детях, обучающихся в начальной школе (1 - 4 классах общеобразовательной организации).
56. Вопрос 13. Для ответа следует передать респонденту карточку 1, содержащую перечень дополнительных занятий для развития способностей ребенка.
Следует учитывать только занятия, проводимые по определенной программе и способствующие развитию способностей ребенка. Если занятия проводятся исключительно в развлекательных целях или с целью занять ребенка какой-либо деятельностью, то такие занятия учитывать не следует.
Для детей, посещавших дошкольную или общеобразовательную организацию, не следует учитывать занятия по основной программе.
Если ребенок не посещает никаких дополнительных занятий, то следует отметить код 2 и перейти к вопросу 16.
57. Вопрос 14. Указывается частота проводимых дополнительных занятий с ребенком.
58. Вопрос 15. Если ребенок за последние сутки не посещал дополнительные занятия, в полях "часов" и "минут" проставляется "0".
59. Вопрос 16. Учитывается использование сети "Интернет" на любых устройствах с помощью любых технологий доступа и для любых целей.
Если ребенок пользуется сетью "Интернет" как самостоятельно, так и с участием родителей, в зависимости от ситуации, то следует отдать предпочтение коду 1 "да, пользуется самостоятельно".
60. Вопрос 17. Если ребенок пользуется сетью "Интернет":
каждый день, следует отметить код 1;
не каждый день, но не реже одного раза в неделю - код 2;
реже чем один раз в неделю - код 3.
61. Вопрос 18. Все поля вопроса должны быть заполнены.
Если время указано в часах без минут, то в поле "минут" следует проставить "00" (3 часа, 00 минут).
Если время указано только в минутах, то в поле "часов" следует проставить "00" (00 часов, 30 минут).
Если ребенок за последние сутки не пользовался сетью "Интернет", в полях "часов" и "минут" следует проставить "0".
62. Вопрос 19. Следует учитывать использование компьютерных программ, служащих для организации игрового процесса на любых цифровых устройствах, включая планшеты и смартфоны.
63. Вопрос 20. Если ребенок уделяет время играм:
каждый день, следует отметить код 1;
не каждый день, но не реже одного раза в неделю - код 2;
реже чем один раз в неделю - код 3.
64. Вопрос 21. Все поля вопроса должны быть заполнены.
Если время указано в часах без минут, то в поле "минут" следует проставить "00" (3 часа, 00 минут).
Если время указано только в минутах, то в поле "часов" следует проставить "00" (00 часов, 30 минут).
Если ребенок за последние сутки не занимался играми, в полях "часов" и "минут" следует проставить "0".
65. Вопрос 22. На вопрос задается о всех детях в возрасте 0 - 14 лет. Можно указать несколько вариантов ответа.
66. Вопрос 23. Указывается наличие у ребенка хронических заболеваний, если ему поставлен диагноз о наличии такого заболевания.
Справочно. Хронические заболевания - это заболевания внутренних органов, которыми люди болеют длительное время. Чаще всего излечиться от этих заболеваний невозможно, можно лишь добиться стойкой ремиссии - отсутствия обострений заболевания в течение длительного времени (иногда несколько лет).
67. Вопрос 24. Отмечается наличие у ребенка на момент опроса инвалидности, установленной в официальном порядке.
Раздел 3. Условия проживания и финансовое положение
68. Вопросы 1 - 3 раздела относятся к основному жилью домохозяйства, вне зависимости от того, принадлежит ли членам домохозяйства еще какое-либо жилье.
69. Вопрос 1. Позволяет охарактеризовать в целом условия проживания домохозяйства:
код 1. "Отдельная квартира" имеет отдельный вход с общей лестничной площадки или из коридора и отдельное место для приготовления пищи;
код 2. "Коммунальная квартира" имеет общий вход и место для приготовления пищи;
код 3. Если домохозяйство занимает целый дом, то отмечается "индивидуальный (одноквартирный) дом". Если дом занимают два или более домохозяйства, то указывается "часть индивидуального (одноквартирного) дома", если они имеют разные входы непосредственно с улицы и места для приготовления пищи.
Если домохозяйство проживает в индивидуальном доме или отдельной квартире, но занимает только часть площади дома или квартиры, а остальную часть сдает, то считается, что это домохозяйство живет в индивидуальном доме или отдельной квартире.
Если домохозяйство проживает в квартире, на которую открыто два и более лицевых счетов, следует отметить "коммунальная квартира". Проставляется "коммунальная квартира" также домохозяйствам, проживающим в домах коридорного типа, не являющихся общежитием;
код 5. Домохозяйствам, проживающим в общежитии (независимо от типа постройки дома: квартирного, коридорного, секционного, барачного, коечного), проставляется "общежитие";
код 6. Если домохозяйство проживает в юрте, чуме, вагончике, на барже и тому подобное, то отмечается "другое".
70. Вопрос 2 касается таких характеристик жилья, как его общая площадь и число комнат в квартире или доме. По каждой строке вопроса 2 нужно дать ответ.
Строка 1. Общая площадь занимаемых домохозяйством помещений проставляется в целых квадратных метрах без десятичных знаков.
Общая площадь жилого помещения состоит из суммы площади всех частей такого помещения, включая площадь помещений вспомогательного использования, предназначенных для удовлетворения гражданами бытовых и иных нужд, связанных с их проживанием в жилом помещении, за исключением балконов, лоджий, веранд и террас.
Строка 3. Жилой комнатой считается предназначенное для проживания помещение - часть квартиры или дома, отделенное от других помещений (комнат) перегородками. Мансарды, утепленные террасы и веранды, зимние сады, оборудованные для проживания в них в течение всего года, включаются в число жилых комнат. В число жилых комнат не включаются: кухни, холлы, коридоры и лестницы, ванные и душевые, сауны, туалеты, кладовые и другие вспомогательные помещения.
Если домохозяйство сдает в аренду часть своего жилища, то, несмотря на это, в соответствующих строках производится запись о размере площади и числе комнат всего принадлежащего домохозяйству жилища.
71. Вопрос 3. Отмечаются все виды обеспечения в жилище домохозяйства.
Строка 16. Фиксируется только в случае доступа домохозяйства к фиксированному широкополосному Интернету. Если в домохозяйстве есть доступ только к мобильному Интернету, то отметка не ставится.
72. Вопрос 4. По каждой строке необходимо дать ответ.
Отмечается, ведет ли домохозяйство капитальные работы по строительству, ремонту и благоустройству каких-либо помещений или земельных участков, которыми оно пользуется. В случае положительного ответа следует отметить, в основном эти работы оплачивались домохозяйством или выполнялись собственными силами, с помощью знакомых, друзей, родственников.
73. Вопрос 5. По каждой строке необходимо дать ответ.
Фиксируется, помогает ли кто-либо домохозяйству в выполнении повседневных дел. В случае положительного ответа отмечается, эта помощь оказывалась на платной или безвозмездной основе.
74. Вопрос 6. Учитываются животные, которые содержатся членами домохозяйства для общения и получения положительных эмоций, а также животные, совмещающие функции компаньона с практической пользой: собаки (охрана хозяина и его жилья, сопровождение слепых), кошки (истребление грызунов) и тому подобное.
75. Вопрос 7. Ответ должен быть получен по каждой строке.
Учитывается доставка товаров на дом или на рабочее место.
Не учитывается доставка в пункты самовывоза, почтовые отделения и тому подобное.
76. Вопрос 8. Карточка 5. Следует отметить код 1 "да, используется" для всех видов бытовой техники, электронных устройств, транспортных средств, которые непосредственно используются членами домохозяйства. Эти предметы могут находиться как по месту проживания домохозяйства, так и на территории дополнительного жилья. Если какой-либо предмет есть в наличии в домохозяйстве, но его никто не использует, следует отметить код 2 "нет, не используется".
По строке 1 фиксируется использование бытового холодильного оборудования, предназначенного для длительного хранения продуктов питания при температуре ниже нуля градусов. Сюда относятся морозильные камеры как самостоятельные приборы.
По строке 3 фиксируется использование сушильной машины для белья как отдельного прибора. Стиральная машина с функцией сушки белья учитывается только по строке 2.
По строке 5 отмечается использование бытовых роботов (робот-пылесос, робот для мойки стекол, измельчитель пищевых отходов, робот для стрижки газонов и тому подобное).
По строке 9 отмечается использование специальной функции телевизора - Smart-TV).
По строке 10 учитываются любые дополнительные устройства для приема цифрового телевидения, включая встроенные в телевизор ресиверы.
По строкам 15 - 17 учитываются любые транспортные средства (из перечисленных), находящиеся у домохозяйства в пользовании, независимо от того, являются ли они собственностью домохозяйства, были взяты в аренду или предоставлены без оплаты (включая служебные, которые могут использоваться в личных целях).
77. Вопрос 9. Выясняется наличие в распоряжении домохозяйства каких-либо земельных участков. Отмечается любая земля, находившаяся у домохозяйства в пользовании, независимо от того, является ли она собственностью домохозяйства, была взята в аренду или использовалась самовольно.
Не следует учитывать землю под многоквартирными домами, находящуюся в коллективной собственности жильцов.
78. Вопрос 10. Выясняется наличие в распоряжении домохозяйства дома на садовом, дачном или огородном участке (помимо основного жилья).
Если имеется только постройка хозяйственного назначения (бытовка, сарай), не пригодная для проживания, то следует отметить код 3 "нет, не имеется".
79. Вопрос 11. Карточка 6. Ответ следует дать по каждой строке. Выясняется, занимался ли кто-либо из членов домохозяйства производством или заготовкой какой-либо сырьевой или товарной продукции. В случае положительного ответа уточняется, эта продукция предназначалась только для личного потребления или частично для личного потребления и для продажи. Учитываются:
строка 1. Культурные растения (а также грибы), возделываемые с целью получения продуктов питания, технического сырья и корма для скота;
строка 2. Животные, содержащиеся человеком для получения продуктов питания (мясо, молоко, жир, яйца, мед), сырья производства (шерсть, щетина, кожа, кости, пух, перья), а также для использования в качестве транспорта и рабочей силы;
строка 3. Выращивание цветов, в том числе комнатных и декоративных растений, саженцев, семян и так далее;
строка 6. Переработка добытой, собранной, купленной продукции.
80. Вопрос 12. Карточка 7. Указывается интервал денежного дохода домохозяйства в среднем за месяц этого года.
Если доход сильно разнится от месяца к месяцу, то, чтобы определить, к какому доходному интервалу относится домохозяйство, следует просуммировать отдельные виды доходов, поступившие в домохозяйство в течение этого года, а затем разделить полученную сумму на число прошедших с начала года месяцев, получив показатель в среднем за месяц года.
Не учитываются подарки в денежной форме, наследство, страховые выплаты, денежные выигрыши и другие нерегулярные поступления.
V. Заполнение формы N 2-бюджет времени "Индивидуальный вопросник для лиц в возрасте 15 лет и более"
Раздел 1. Занятость
81. Вопрос 1. Выясняется, выполнял ли респондент оплачиваемую деньгами или натурой работу или имел какое-либо доходное занятие на прошлой неделе, даже если он был занят этой работой в течение хотя бы одного часа на протяжении всего этого периода.
При наличии на прошлой неделе нескольких мест работы следует говорить о той, которую респондент считает для себя основной, или о работе с наибольшей продолжительностью обычно отрабатываемых часов.
Эта работа могла быть постоянной, временной, сезонной, случайной, включая индивидуальную трудовую деятельность и оказание различных услуг частным лицам, оплачиваемые общественные работы, различного рода подработка как периодического, так и разового характера независимо от сроков получения непосредственной оплаты или доходов за свою деятельность.
Если обучающиеся или студенты дневной формы обучения или пенсионеры выполняли оплачиваемую работу, им в вопросе 1 отмечается ответ "Да" (код 1).
Не считаются оплачиваемой работой или доходным занятием:
учеба в военном училище и военной академии, аспирантуре, докторантуре очной формы обучения;
производство (переработка) продукции сельского, лесного хозяйства, охоты, рыболовства, предназначенной для собственного конечного использования (то есть за исключением случаев, когда часть продукции (независимо от года, когда она была произведена) шла на продажу);
работа в собственном домохозяйстве по уборке дома, приготовлению пищи для членов домохозяйства, пошиву, ремонту и содержанию в чистоте одежды для членов домохозяйства, воспитанию детей, уходу за пожилыми или больными членами домохозяйства, оказанию других услуг;
услуги, оказываемые добровольно без оплаты для различных лиц или благотворительных организаций, родительских комитетов, комитетов ветеранов, больниц, детских домов или домов для престарелых и других (волонтерская деятельность);
получение не связанных с трудовой деятельностью социальных выплат в денежной и натуральной форме;
владение акциями какого-либо предприятия или общества без непосредственного участия данного лица в экономической деятельности этой организации;
попрошайничество (даже если оно приносит доход).
82. Вопрос 2. Необходимо выяснить, не выполнял ли респондент какую-нибудь работу в фермерском хозяйстве, на предприятии или в собственном деле, принадлежащем кому-либо из родственников без оплаты.
Если обучающиеся или студенты дневной формы обучения или пенсионеры выполняли без оплаты какую-нибудь работу в фермерском хозяйстве, на предприятии или в собственном деле, принадлежащем родственнику, им в вопросе 2 следует отметить ответ "Да".
83. Вопрос 3. Уточняется, имело ли место временное отсутствие на работе по различным причинам. Возможные варианты причин отсутствия на работе перечислены в карточке 8.
84. Вопрос 4. Карточка 8. Отмечается одна основная причина отсутствия на работе на прошлой неделе.
85. Вопрос 5. Карточка 9. Отмечается только один вариант ответа из приведенного перечня сфер занятости.
Код 1 отмечается, если респондент работает на предприятии, в организации со статусом юридического лица.
Справочно. Юридическое лицо - организация, которая имеет обособленное имущество и отвечает им по своим обязательствам, может от своего имени приобретать и осуществлять гражданские права и нести гражданские обязанности, быть истцом и ответчиком в суде.
Справочно. Юридическое лицо должно быть зарегистрировано в едином государственном реестре юридических лиц в одной из организационно-правовых форм, предусмотренных Гражданским кодексом Российской Федерации.
Справочно. Статус юридического лица имеют государственные и муниципальные унитарные предприятия и корпорации; государственные учреждения и организации (например, образовательные организации, организации здравоохранения, культуры); частные коммерческие предприятия и организации, зарегистрированные в реестре юридических лиц; общественные организации и ассоциации; религиозные организации; военные организации.
Код 2 отмечается лицам, занятым в сфере предпринимательской деятельности, ведущим собственное дело или ведущим дело в партнерстве с другими лицами.
Отмечается лицам как зарегистрированным в качестве индивидуальных предпринимателей, так и не зарегистрированным в качестве индивидуальных предпринимателей и осуществляющим трудовую деятельность в качестве наемных работников в сфере предпринимательской деятельности (в этом случае в вопросе 10 указывается код 1) или помогающих на предприятии или в собственном деле, принадлежащем кому-либо из родственников (в этом случае в вопросе 10 указывается код 5).
К этой группе относятся также работающие по найму у лиц, осуществляющих профессиональную деятельность.
Справочно. Профессиональная деятельность - это деятельность человека по своей профессии и специальности в определенной сфере и отрасли производства.
Справочно. Лицами, осуществляющими профессиональную деятельность, могут быть адвокаты, нотариусы, художники, скульпторы и тому подобное.
Справочно. Предпринимательская деятельность - самостоятельная, осуществляемая на свой риск экономическая деятельность, направленная на систематическое получение прибыли от пользования имуществом, продажи товаров, выполнения работ или оказания услуг лицами, зарегистрированными в этом качестве в установленном законом порядке.
Код 3 отмечается работающим в крестьянском (фермерском) хозяйстве.
Код 4 отмечается лицам, работающим по найму в частных домохозяйствах (у частных лиц).
Код 5 отмечается лицам, осуществляющим экономическую деятельность, приносящую доход, и не зарегистрированным в качестве индивидуальных предпринимателей; лицам зарегистрировавшим (или не зарегистрировавшим) свою экономическую деятельность в налоговых органах в качестве самозанятого; лицам, осуществляющим профессиональную деятельность.
Код 6 отмечается лицам, чья основная работа была в собственном домашнем хозяйстве по производству продукции сельского, лесного хозяйства, охоты и рыболовства для продажи или по приему и обслуживанию отдыхающих (уборка помещения, стирка белья, приготовление пищи и другие услуги, оказываемые при сдаче внаем жилого и нежилого помещения).
86. Вопрос 6. Подробно записывается вид экономической деятельности организации, где работал респондент. Если у предприятия, учреждения, организации несколько видов деятельности, тогда следует записать тот вид деятельности, в которой работает респондент. Следует указать основной вид деятельности структурного подразделения, в котором респондент работал, или собственного дела, если респондент занимался предпринимательской деятельностью, а не конкретную деятельность, которую осуществлял респондент. Если в организации респондента нет структурных подразделений, то кодирование производится исходя из преобладающего вида деятельности предприятия, организации в целом.
87. Вопрос 7. На данный вопрос отвечают лица, работающие по найму в частных домохозяйствах (у частных лиц). Следует отметить, какую именно работу выполнял респондент.
88. Вопрос 8. Респондент называет профессию/занятие по месту своей работы. Например, "заведующий редакцией", "заведующий библиотекой", "оператор машинного доения", "оператор вычислительных машин", "машинист электропоезда", "парикмахер", "няня" и тому подобное. Если респондент выполнял различные сельскохозяйственные работы, то он также конкретно указывает наименование своего определенного занятия: "рабочий растениеводства" или "рабочий животноводства".
Определенные затруднения могут возникнуть при кодировании занятий для лиц, осуществляющих предпринимательскую деятельность без образования юридического лица, профессиональную или другую деятельность в индивидуальном порядке. Чтобы правильно произвести кодировку работающих на индивидуальной основе, необходимо максимально точно узнать у респондента и записать наименование занятия (ремесла), например, "пошив одежды", "сапожник", "фотограф", "зубной врач", "художник", "экстрасенс", "продавец" и так далее.
Лица, управляющие собственным частным предприятием, зарегистрированным как юридическое лицо, или осуществляющие предпринимательскую деятельность без образования юридического лица и нанимающие работников, должны быть отнесены по занятию к группе руководителей предприятий.
Для лиц, работающих на индивидуальной основе или осуществляющих предпринимательскую деятельность без образования юридического лица и не нанимающих работников, код занятия подбирается исходя из наименования занятия (ремесла), которое указал респондент.
В группу "Вооруженные силы" включаются лица, в настоящее время состоящие на добровольной или обязательной службе в вооруженных силах, включая лиц, занятых вспомогательным обслуживанием. Сюда включаются военнослужащие, находящиеся на воинских должностях, моряки, летчики и представители других родов войск, лица, проходящие военную службу по призыву или контракту, а также призванные для военного обучения и другой службы на определенный период в зависимости от государственных потребностей. Не включаются: лица, состоящие на гражданской службе в государственных учреждениях, связанных с вопросами обороны; работники милиции; таможенные инспекторы и сотрудники пограничных и других гражданских военизированных служб; гражданские лица, которые временно призваны на короткий период военного обучения или переобучения в соответствии с государственными потребностями, и военнослужащие запаса, не состоящие в настоящее время на действительной службе.
89. Вопрос 9. В вопросе регистрируется график работы конкретного работника, а не предприятия в целом.
90. Вопрос 10. Карточка 10. Регистрируется статус занятости респондента.
Код 1 - наемный работник отмечается тому, кто работал на предприятии (в учреждении, организации) или у индивидуальных предпринимателей по письменному договору, контракту или устному соглашению, заключенному с администрацией предприятия, учреждения, организации любой формы собственности или с индивидуальным предпринимателем, и получал вознаграждение в виде оплаты труда (в денежной или натуральной форме);
код 2 - ученики на производстве, стажеры, практиканты.
Справочно. Обучение не заменяет собой профессиональные училища (ПУ), а ведется для выполнения работы исключительно на должностях конкретного предприятия и не подразумевает выдачу каких-либо дипломов, сертификатов и иных документов, а также не предназначено для работы вне рамок производственной деятельности организации. Иными словами, обучение внутреннее и проводится для того, чтобы ученик мог впоследствии работать на определенной штатной должности предприятия.
Справочно. Стажер - лицо, поступившее на новую работу и проходящее испытательный срок, в течение которого оцениваются его способности и приобретается опыт работы в своей специальности.
1) студент, учащийся, проходящий практику по учебному плану;
2) рабочий, служащий, с целью обучения, получения практических знаний прикомандированный к какому-либо учреждению, делу;
код 3 отмечается лицам, владеющим собственным предприятием, собственным делом, фермерским хозяйством и осуществляющим на нем свою деятельность самостоятельно или с одним или несколькими деловыми партнерами (совладельцами) как с привлечением, так и без привлечения наемных работников.
Справочно. Партнерами не считаются помогающие члены семьи, степень участия которых в работе семейного предприятия незначительна. Им отмечается код ответа "5";
код 4 проставляется индивидуальным предпринимателям, в течение прошлого года осуществлявшим свою деятельность в рамках гражданско-правового договора с организацией - юридическим лицом. При этом в вопросе 5 может быть указан только код 1 - на предприятии, в организации со статусом юридического лица;
код 5 отмечается помогающим на предприятии или в собственном деле, принадлежащем кому-либо из родственников или членов домохозяйства.
91. Вопрос 11. Отмечается только один код формы трудового договора, заключенного респондентом с работодателем. Если на прошлой неделе по месту работы респондентом было последовательно заключено более одного типа трудового договора, указывается договор, действовавший более продолжительное время.
Справочно. При заключении трудового договора работодатель издает приказ о приеме сотрудника на работу, вносит соответствующую запись в трудовую книжку, работодатель обязан обеспечить сотруднику рабочее место и все необходимое оборудование, сотрудник подчиняется правилам внутреннего распорядка (как правило, это восьмичасовой рабочий день), сотрудник регулярно получает заработную плату, исходя из отработанного времени или объема работ, сотруднику оплачиваются отпуска, больничные, командировочные расходы и так далее. Трудовой договор, как правило, заключается на неопределенный срок.
Справочно. При заключении договора гражданско-правового характера сотрудник не оформляется в штат компании (организации) заказчика, оплата труда не носит регулярный характер, исполнитель получает вознаграждение за конкретный результат, исполнитель выполняет работу в удобное для него время, работодатель не обязан вносить отметки в трудовую книжку, отпуска и больничные работодатель не оплачивает. Как правило, договор гражданско-правового характера носит разовый характер.
92. Вопрос 12. Отмечается, сколько часов в неделю респондент фактически выполняет эту работу.
При заполнении вопроса в отработанное время включается:
время работы в течение нормального рабочего времени;
время, отработанное сверх нормальной продолжительности рабочего времени (сверхурочная работа), если она регулярна;
периоды выполнения основных и подготовительно-заключительных мероприятий (подготовка рабочего места, получение производственного задания, получение и подготовка материалов, инструментов, ознакомление с технической документацией, уборка рабочего места, сдача готовой продукции и тому подобное), предусмотренных технологией и организацией труда;
короткие периоды отдыха (например, кофе-брейки, перекуры);
время на выполнение дома работы, непосредственно связанной с текущим заданием по работе, если это происходят регулярно;
время деловых поездок, связанных с текущей работой;
затраты времени учителей на подготовку и планирование работы, проверку тетрадей, надзор за детьми во время поездок;
часы, проведенные на ферме, связанные с управлением и организацией работами, подготовкой товаров для продажи, и часы, потраченные на коммерческие и административные задачи.
время в пути на работу и обратно;
время, затрачиваемое на дорогу от проходной до рабочего места, переодевание и умывание перед началом и после окончания рабочего дня;
отработанное время по совместительству как внутри одного предприятия, организации, так и на разных предприятиях;
часы, проведенные на ферме без выполнения какой-либо работы, связанной с аграрным производством.
Если количество часов существенно изменяется от недели к неделе, респондент затрудняется ответить на этот вопрос или находится в длительном отпуске (например, находится в отпуске по инициативе администрации, и тому подобное), то следует оценить количество часов работы в среднем за последние 4 недели нахождения на рабочем месте.
Для людей, которые имеют сезонный режим, при определении обычного количества часов в неделю следует ориентироваться на нынешний сезон.
93. Вопрос 13. Отражается наличие у респондента какой-либо регулярной дополнительной работы наряду с той, о которой он ответил в вопросах 1 - 12. Это может быть совместительство, постоянная подработка, выполнение дополнительных заказов и другая дополнительная деятельность. Не учитываются разовые или случайные подработки. Для примера видов деятельности следует показать респонденту карточку 11.
94. Вопрос 14. Отмечается, сколько часов в неделю респондент обычно занят дополнительной работой.
95. Вопрос 15. На данный вопрос отвечают лица, не имеющие работы, а также респонденты, находящиеся в отпуске по беременности и родам, по уходу за детьми. Отражается наличие у респондента какой-либо оплачиваемой работы в порядке случайной подработки. Для примера видов деятельности следует показать респонденту карточку 11.1.
96. Вопрос 16. Следует отметить, сколько дней в прошлом месяце респондент был занят подработкой, а также указать продолжительность этой работы в среднем за один день. Если в прошлом месяце респондент не был занят подработкой, в полях "дней", "часов" и "минут" следует проставить "0".
97. Вопрос 17. Карточка 12. В вопросе регистрируется, каким образом было организовано рабочее место респондента на основной и, при наличии, дополнительной работах. Можно указать несколько вариантов ответа. Если респондент на прошлой неделе не выполнял никакой работы, то отмечается, каким образом организовано рабочее место респондента большую часть времени.
98. Вопрос 18. Отмечается, выполняет ли респондент неоплачиваемую работу в интересах других лиц, не являющихся членами его домохозяйства. Для примера возможных видов деятельности следует показать карточку 13.
99. Вопрос 19. Следует отметить, сколько дней в прошлом месяце респондент был занят волонтерской или добровольной деятельностью, а также указать продолжительность этой работы в среднем за один день. Если в прошлом месяце у респондента не было случаев оказания добровольной неоплачиваемой деятельности, в полях "дней", "часов" и "минут" следует проставить "0".
100. Вопрос 20. Карточка 14. Уточняется, как респондент определяет свое положение в занятости на момент опроса. Вопрос задается всем респондентам.
Код 1 "занятый" - лица, имеющие оплачиваемую деньгами или натурой работу или приносящее доход занятие, выполняющие работу в фермерском хозяйстве или на предприятии или в собственном деле, принадлежащем кому-либо из родственников без оплаты.
Код 3 "не работающий, ищущий работу и готовый к ней приступить (безработный)" - лица, не имеющие работы (доходного занятия), которые занимались поиском работы и готовы приступить к работе.
Код 4 "на пенсии (неработающий пенсионер)" - лица, имеющие право на получение пенсии (включая досрочный выход на пенсию), не работающие и не ищущие работу.
Код 5 "учащийся, студент" - обучающиеся в образовательной организации, студенты очной формы обучения, не имеющие работы, а также студенты других форм обучения, не имеющие работы и не ищущие ее.
Код 6 "занимающийся домашним хозяйством, уходом за детьми или другими лицами" - лица, не работающие и не ищущие работу, так как занимаются домашним хозяйством или уходом за членами семьи.
Код 7 "временно или длительно нетрудоспособный" - лица, которые не могут работать по состоянию здоровья, независимо от наличия инвалидности.
Код 8 проставляется лицам, не работающим и не ищущим работу по другим причинам.
Если респондент находится в отпуске по беременности и родам, по уходу за ребенком, то, при наличии у него основной или дополнительной работы, любой оплачиваемой занятости, следует поставить код 1 "занятый". При отсутствии работы проставляется код 6 "занимающийся домашним хозяйством, уходом за детьми или другими лицами".
101. Вопрос 21. Уточняется факт назначения респонденту пенсии в связи с достижением пенсионного возраста (с приобретением соответствующего стажа) или пенсии по инвалидности (за исключением пенсии по потери кормильца). Код 1 "да" следует отметить, даже если пенсия уже назначена, но респондент еще не получал выплат. Учитываются все виды пенсий, кроме пенсии по потере кормильца.
102. Вопрос 22 характеризует самоощущение респондента от ритма его повседневной жизни и не предполагает объективных критериев оценки.
Раздел 2. Обучение и Интернет
103. Вопрос 1. Отмечается наивысший уровень полученного респондентом образования.
Главами 7, 8 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" определены следующие уровни образования:
код 1. "Кадры высшей квалификации (послевузовское)" - записывается лицам, окончившим обучение в аспирантуре, ординатуре, адъюнктуре, докторантуре образовательной организации высшего образования или научных организаций (независимо от защиты диссертации);
код 2. "Высшее - специалитет, магистратура" - записывается окончившим высшее учебное заведение (институт, академию, университет и тому подобное) и получившим диплом специалиста или магистра;
код 3. "Высшее - бакалавриат" - записывается окончившим высшее учебное заведение и получившим диплом бакалавра;
код 4. "Неполное высшее (незаконченное высшее) - оконченные 3 курса и более" - записывается лицам, не завершившим обучение по основной образовательной программе высшего образования, но успешно прошедших промежуточную аттестацию (не менее чем за три года обучения), и получившим диплом о неполном высшем образовании.
Обучающимся и обучавшимся ранее в высших учебных заведениях и прошедшим менее половины срока обучения записывается образование, которое они имели до поступления в высшее учебное заведение;
код 5. "Среднее профессиональное" - записывается лицам, окончившим среднее специальное учебное заведение (техникум, педагогическое, медицинское училище и тому подобное), колледж, а также организации начального профессионального образования (профессиональное училище, профессиональный лицей - центр непрерывного профессионального образования), профессиональное техническое училище (ПТУ) или техническое училище;
код 6. "Среднее общее" - записывается окончившим среднюю общеобразовательную школу (лицей, гимназию) и получившим аттестат о среднем (полном) общем образовании;
код 7. "Основное общее" - записывается окончившим семилетнюю школу или 7 классов в 1961 г. и ранее, восьмилетнюю школу в 1963 - 1989 гг. или 8 классов в 1989 г. и ранее, девятилетнюю школу в 1990 - 1992 гг., 9 классов, основную общеобразовательную школу в 1993 г. и позднее, 10 классов одиннадцатилетней или двенадцатилетней средней школы, 11 классов двенадцатилетней средней школы;
код 8. "Не имеет основного общего" - записывается окончившим 1, 2 и 3 класса трехлетней начальной общеобразовательной школы в 1972 г. и позднее; 4 - 6 классов в любом году, 7 классов в 1962 г. и позднее; 8 классов в 1990 г. и позднее.
Для определения уровня образования не имеет значения, где проходило обучение: в государственных или негосударственных, очных, заочных или очно-заочных (вечерних) учебных заведениях.
Тот или иной уровень образования проставляется респонденту, если он имеет документ о его получении. В этом случае, если респондент продолжает свое обучение после завершения 3 курса высшего учебного заведения, он не относится к имеющим неполное высшее образование. Если учеба была прекращена и респондент имеет какой-либо документ о прохождении неполного курса обучения в высшем учебном заведении, ему проставляется код 4 - неполное высшее.
Обучающимся и окончившим образовательные организации, не дающие общего образования (например, ремесленное, отраслевое профессиональное училище (ОПУ), школу фабрично-заводского обучения (ФЗО), школу фабрично-заводского ученичества (ФЗУ), учебно-курсовой комбинат (пункт), учебно-производственный центр, курсы переподготовки и повышения квалификации, подготовительные курсы при учебных заведениях и тому подобное), отмечается уровень образования, имевшийся у них до поступления в эти образовательные организации.
104. Вопрос 2. Следует выяснить, учится ли респондент в настоящее время в какой-либо образовательной организации в целях получения более высокого уровня образования.
105. Вопрос 3. Определяется уровень образования, которое получает респондент в настоящее время. Предусмотрен только один вариант ответа.
Если респондент одновременно обучается в двух образовательных организациях разного уровня, то следует отметить код наивысшего уровня образования получаемого респондентом в настоящее время.
Если в образовательной организации обучение проводится по образовательным программам различных уровней, то следует выбрать код того уровня образования, который получит респондент по завершении обучения.
Например, респондент учится по программе подготовки специалистов среднего звена в образовательной организации высшего образования. В таком случае следует отметить код 3.
106. Вопрос 4 выясняет, по какой форме проходит обучение респондент: очная, очно-заочная, заочная. Требуется указать только один вариант ответа.
107. Вопрос 5. При ответе на вопрос следует учитывать только занятия, проводимые по определенной программе и способствующие развитию способностей респондента, приобретению им новых знаний, умений, навыков. Если занятия проводятся исключительно в развлекательных целях, то такие занятия учитывать не следует. Для примера таких занятий следует показать респонденту карточку 15.
108. Вопрос 6. Учитывается использование сети "Интернет" на любых устройствах с помощью любых технологий доступа и для любых целей.
109. Вопрос 7. Следует указать место, в котором респондент использует Интернет большую часть времени.
110. Вопрос 8. Карточка 16. Вопрос заполняется последовательно по строкам. Ответ должен быть зарегистрирован по каждой строке.
При положительном ответе на вопрос, пользуется ли респондент Интернетом при выполнении каких-либо занятий, следует указать регулярность использования Интернета.
Раздел 3. Здоровье и активность
111. Вопрос 1. Регистрируется оценка состояния здоровья респондента с его слов. Никакого объективного определения категорий ответов не предусмотрено.
112. Вопрос 2. Указывается наличие хронических заболеваний у респондента, если ему поставлен диагноз о наличии такого заболевания.
Справочно. Хронические заболевания - это заболевания внутренних органов, которыми люди болеют длительное время. Чаще всего излечиться от этих заболеваний невозможно, можно лишь добиться стойкой ремиссии - отсутствие обострений заболевания в течение длительного времени (иногда несколько лет).
Также здесь следует учитывать наличие у респондента перенесенных инфаркта и/или инсульта.
113. Вопрос 3. Отмечается наличие и степень выраженности ограничений в осуществлении повседневной деятельности.
114. Вопрос 4. Отмечается факт получения респондентом инвалидности в официальном порядке.
Справочно. Инвалид с детства - это причина инвалидности, устанавливаемая одновременно с группой инвалидности. Указанная причина определяется гражданам 18 лет и старше в случаях, когда инвалидность вследствие заболевания, травмы или дефекта, возникшего в детстве, возникла до 18 лет.
Лицу в возрасте до 18 лет, признанному инвалидом, устанавливается категория "ребенок-инвалид".
115. Вопрос 5. Выясняется мнение респондента о его способности вести активный образ жизни, как это понимает сам респондент.
116. Вопрос 6. Карточка 17. Отмечается, занимался ли респондент спортом или какими-то активными видами отдыха, выполнением физических упражнений.
117. Вопрос 7. Следует отметить, сколько дней в течение прошлой недели респондент был занят спортом или активными видами отдыха, физическими упражнениями. Количество дней записывается в диапазоне от 1 до 7. Если на прошлой неделе у респондента не было таких занятий, в полях "дней", "часов" и "минут" следует проставить "0".
118. Вопрос 8. Карточка 18. При ответе на вопрос респондент указывает все виды транспорта, которыми он регулярно пользуется для поездки, например, на работу, учебу и тому подобное, а также проставляется код наиболее часто используемого вида транспорта.
Метрополитен следует относить к коду 1.
К коду 7 "самокат" относится в том числе электротранспорт (электросамокат, гироскутер, сегвей).
119. Вопрос 9. Карточка 19. Ответ должен быть зарегистрирован по каждой строке. Респондент указывает все свои передвижения на прошлой неделе.
120. Вопрос 10. Карточка 20. Вопрос заполняется последовательно по строкам. Ответ должен быть зарегистрирован по каждой строке.
Делается отметка о пользовании различными электронными устройствами. В случае положительного ответа регистрируется факт использования на данном устройстве Интернета.
VI. Заполнение формы 3-бюджет времени "Дневник использования времени для лиц в возрасте 15 лет и более"
121. Дневник заполняется респондентом самостоятельно в соответствии с указаниями по заполнению дневника и примером заполнения дневника, приведенными на страницах 2 - 6.
122. Вопрос 1. Записывается день недели, за который заполняется дневник. В графе "код дня недели" проставляется порядковый номер дня в неделе в диапазоне от 1 до 7.
123. Вопрос 2. Заполнение таблицы. В графе "Что вы делали?" респондент записывает один основной вид деятельности в каждой строке. Необходимо отделять передвижения и цели этих передвижений. Все строки в данной графе должны быть заполнены.
124. В графе "Что еще Вы делали?" респондент указывает второстепенный вид деятельности, которые он делал параллельно с основным. В каждом поле может быть указан только один вид деятельности. В данной колонке записи могут быть не в каждой строке.
125. В графе "Использование сети Интернет регистрируется факт пользования Интернетом во время выполнения основной или второстепенной деятельности.
126. В графе "Где Вы были?" отмечается место нахождения респондента или вид транспорта, на котором он передвигался.
127. В графе "Вы были один (одна) или с кем-то из знакомых Вам людей?" проставляются отметки о факте наличия рядом с респондентом других родных и знакомых людей. Отметки в данной колонке не проставляются в случаях, если респондент спал, занимался уходом за собой, личными процедурами, работал или обучался.
128. Вопрос 3. Указывается, каким был день заполнения Дневника для респондента. Если респондент не является занятым или обучающимся, ему следует проставить код 6 "нерабочим/неучебным по другим причинам".
129. Вопрос 4. Респондент отмечает, насколько день заполнения Дневника был отличным от обычного его дня.
130. Вопрос 5. Регистрируется метод заполнения Дневника.
131. Вопрос 6. Отмечается время заполнения Дневника.
VII. Заполнение формы N 4-бюджет времени "Дневник использования времени для детей в возрасте 10 - 14 лет"
132. Дневник заполняется ребенком в возрасте 10 - 14 лет самостоятельно в соответствии с указаниями по заполнению дневника и примером заполнения дневника, приведенными на страницах 2 - 6.
133. Вопрос 1. Записывается день недели, за который заполняется дневник. В графе "код дня недели" проставляется порядковый номер дня в неделе в диапазоне от 1 до 7.
134. Вопрос 2. Заполнение таблицы. В графе "Что ты делал(а)?" респондент записывает один основной вид деятельности в каждой строке. Необходимо отделять передвижения и цели этих передвижений. Все строки в данной графе должны быть заполнены.
135. В графе "Что еще ты делал(а)?" респондент указывает второстепенный вид деятельности, которые он делал параллельно с основным. В каждом поле может быть указан только один вид деятельности. В данной колонке записи могут быть не в каждой строке.
136. В графе "Использование сети Интернет" регистрируется факт пользования Интернетом во время выполнения основной или второстепенной деятельности.
137. В графе "Где ты был(а)?" отмечается место нахождения респондента или вид транспорта, на котором он передвигался.
138. В графе "Ты был(а) один (одна) или с кем-то из знакомых тебе людей?" проставляются отметки о факте наличия рядом с респондентом других родных и знакомых людей. Отметки в данной колонке не проставляются в случаях, если респондент спал, занимался уходом за собой, личными процедурами, работал или обучался.
139. Вопрос 3. Указывается, каким был день заполнения Дневника для респондента.
140. Вопрос 4. Респондент отмечает, насколько день заполнения Дневника был отличным от обычного его дня.
141. Вопрос 5. Регистрируется метод заполнения Дневника.
142. Вопрос 6. Отмечается время заполнения Дневника.
VIII. Порядок заполнения разделов о ходе проведения наблюдения
143. В ходе проведения наблюдения интервьюером заполняются следующие разделы Вопросников:
Раздел "Информация о качестве вопросов" в Вопроснике для домохозяйства;
Раздел "Примечания интервьюера" в Индивидуальном вопроснике.
Раздел "Информация о качестве вопросов"
144. Для регистрации проблем, возникающих в ходе опроса, полезной информации по теме, которой обладает респондент, а также для характеристики личности респондента и общей ситуации интервью предусмотрено:
раздел "Информация о качестве вопросов" в Вопроснике для домохозяйства.
145. Регистрация и обобщение информации о характере проблем, препятствующих ответам на вопросы, осуществляется интервьюерами непосредственно в ходе опроса и после его завершения.
146. Свободные поля в вопросниках представляют собой любое свободное место рядом с проблемным вопросом или свободное место в конце листа, на котором расположен проблемный вопрос.
147. К составу собираемых в ходе наблюдения сведений на полях Вопросников относится информация о наличии в программе обследования:
неясных для респондента по смыслу слов или выражений в тексте вопроса или вариантах ответа;
непонятных вопросов - вопросов, смысл которых в целом остался не до конца понят респондентом, несмотря на неоднократное прочтение (в данном случае неясность не должна быть связана с присутствием незнакомых респонденту слов или выражений);
длинных или плохо воспринимающихся на слух вопросов - как правило, признаками таких вопросов является то, что респондент, не дослушав вопрос до конца, забывает то, о чем шла речь в начале;
слишком сложных вопросов. Вопросы этой категории обычно вызывают у респондентов затруднения и требуют приложения существенных и нежелательных усилий, например, для выполнения сложных расчетов, учета большого количества отдельных элементов и тому подобное. Возможно, такие вопросы следует разделить на несколько составляющих частей;
деликатных вопросов, вызывающих у респондента негативную эмоциональную реакцию или желание утаить запрашиваемую информацию из каких-либо опасений, стеснительности, принципиальной позиции и тому подобное. Причиной такой реакции могут быть отдельные слова, выражения или содержание вопроса, или подсказки в целом;
ошибочных вопросов - то есть вопросов, которые, по логике, не должны быть заданы опрашиваемому респонденту (вероятно, в анкете не хватает соответствующего фильтра или перехода);
вопросов, вызывающих затруднения в связи с необходимостью вспомнить какую-то информацию, забытую или полузабытую респондентом. Вероятно, в тексте таких вопросов следовало бы привести какую-либо подсказку;
неполных (или неадекватных) вопросов, выявленных респондентами (или сами интервьюерами), обладающими знаниями по теме вопроса. Здесь могут быть указаны какие-то неучтенные в вопросе элементы, варианты ответа, либо обоснована некорректность или неточность составления вопроса.
148. При выявлении такого вопроса интервьюер производит запись с отметкой типа проблемного вопроса в соответствии с аббревиатурой, приведенной в ниже следующей таблице, и написанием комментария или примечания, необходимого по данному типу проблемного вопроса.
149. Записи производятся на свободных полях страницы вопросника, где расположен проблемный вопрос, - либо рядом с этим вопросом либо в конце листа. В том случае, если запись произведена в конце листа, следует указать, к какому именно вопросу она относится.
150. По завершении опроса интервьюер должен обобщить все сделанные записи и перенести в специальную таблицу в раздел "Информация о качестве вопросов" на последней странице Вопросника для домохозяйства.
Раздел "Примечания интервьюера"
151. Раздел заполняется интервьюером без участия респондента, после завершения опроса, когда интервьюер уже покинул домохозяйство.
152. Вопрос 8. Регистрируется, сколько Дневников заполнил данный респондент. Отметка по данному вопросу проставляется после заполнения и сбора Дневников в домохозяйстве за второй день.
к Указаниям по заполнению форм
Выборочного наблюдения использования
суточного фонда времени населением,
утвержденным приказом Росстата
АЛЬБОМ КАРТОЧЕК ДЛЯ ВЫБОРОЧНОГО НАБЛЮДЕНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СУТОЧНОГО ФОНДА ВРЕМЕНИ НАСЕЛЕНИЕМ
КАРТОЧКА 1 (ВОПРОСНИК ДЛЯ ДОМОХОЗЯЙСТВА, раздел 2, вопрос 13)
Проводятся ли с ребенком какие-либо дополнительные занятия по основной или дополнительной образовательной программе
КАРТОЧКА 2 (ВОПРОСНИК ДЛЯ ДОМОХОЗЯЙСТВА, раздел 3, вопрос 3)
Укажите имеющиеся виды обеспечения в Вашем жилище
КАРТОЧКА 3 (ВОПРОСНИК ДЛЯ ДОМОХОЗЯЙСТВА, раздел 3, вопрос 5)
Пользуются ли в Вашем домохозяйстве помощью в выполнении повседневных дел?
КАРТОЧКА 5 (ВОПРОСНИК ДЛЯ ДОМОХОЗЯЙСТВА, раздел 3, вопрос 8)
Укажите, используется ли в Вашем домохозяйстве [НАЗВАНИЕ]?
КАРТОЧКА 6 (ВОПРОСНИК ДЛЯ ДОМОХОЗЯЙСТВА, раздел 3, вопрос 11)
Занимаются в Вашем домохозяйстве самостоятельно производством или заготовкой какой-либо сырьевой или товарной продукции?
КАРТОЧКА 7 (ВОПРОСНИК ДЛЯ ДОМОХОЗЯЙСТВА, раздел 3, вопрос 12)
КАРТОЧКА 8 (ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ВОПРОСНИК, раздел 1, вопрос 4)
КАРТОЧКА 9 (ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ВОПРОСНИК, раздел 1, вопрос 5)
КАРТОЧКА 10 (ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ВОПРОСНИК, раздел 1, вопрос 10)
КАРТОЧКА 11 (ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ВОПРОСНИК, раздел 1, вопрос 13)
Выполняете ли Вы регулярно какую-нибудь другую оплачиваемую работу?
КАРТОЧКА 11.1 (ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ВОПРОСНИК, раздел 1, вопрос 15)
Выполняете ли Вы какую-нибудь оплачиваемую работу в порядке случайной подработки?
КАРТОЧКА 12 (ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ВОПРОСНИК, раздел 1, вопрос 17)
Укажите, Ваша основная и, при наличии, дополнительная работа, на прошлой неделе выполнялась как...
КАРТОЧКА 13 (ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ВОПРОСНИК, раздел 1, вопрос 18)
Выполняете ли Вы какую-нибудь неоплачиваемую работу в интересах других лиц?
КАРТОЧКА 14 (ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ВОПРОСНИК, раздел 1, вопрос 20)
К какой категории Вы себя относите главным образом?
КАРТОЧКА 15 (ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ВОПРОСНИК, раздел 2, вопрос 5)
Обучаетесь ли Вы на каких-либо курсах или по каким-либо программам для получения дополнительного образования или новых знаний и навыков?
КАРТОЧКА 16 (ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ВОПРОСНИК, раздел 2, вопрос 8)
Пользуетесь ли Вы Интернетом во время НАЗВАНИЕ и как часто?
КАРТОЧКА 17 (ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ВОПРОСНИК, раздел 3, вопрос 6)
Занимаетесь ли Вы спортом или какими-то активными видами отдыха, выполнением физических упражнений?
Официальный источник электронного документа содержит неточность: имеется в виду вопрос 8.
КАРТОЧКА 18 (ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ВОПРОСНИК, раздел 3, вопрос 7)
Укажите, какими видами транспорта Вы регулярно пользуетесь?
Укажите вид транспорта, которым Вы пользуетесь наиболее часто.
Официальный источник электронного документа содержит неточность: имеется в виду вопрос 9.
КАРТОЧКА 19 (ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ВОПРОСНИК, раздел 3, вопрос 8)
Совершали ли Вы в течение прошлой недели поездки или передвижения пешком...?
КАРТОЧКА 20 (ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ВОПРОСНИК, раздел 3, вопрос 10)
Какими электронными устройствами Вы пользуетесь?
Укажите, используете ли вы это устройство для выхода в Интернет.